Szakaszában a leckét szervezeti szempontból
Általánosítani és rendszerezni a tudás a témában „Az elsődleges és a másodlagos részt a mondat.” Fix a készség meghatározó módon kifejező kisebb és nagyobb tagjai.
Biztonságos készség határozza meg, hogy kifejezést predikátumok.
Gazdagítja a szókincset a diákok.
Fordítsd információkat az állítmány.
Fix a készség a megállapítás, és azonosítja módon fejezik szekunder rész a mondat.
Tovább kell dolgozni a fejlesztési beszédet.
Fix képes megkülönböztetni az állítmány kifejezett teljes melléknév. a másodlagos tag - meghatározása.
Tovább kell dolgozni a fejlesztési beszédet.
Biztosítása készség bizonyos körülmények között. Tekintsük esetben kettős aláhúzás. (Esetek véletlen kiegészítések és körülmények).
Megnyitja a tanár. Front-end felmérés.
-Mi a mese?
Keresse meg és jelölje ki a beérkezett javaslatok a legfontosabb feltételei.
-Mik azok kifejezett? Magyarázd kötőjel nyilatkozat a javaslatban.
-Mi a téma?
-Mi egy ige?
Térjünk át a mese Alexander Puskin „A Mese a halász és a hal.”
-Mi ez a történet?
-Kik a főszereplők?
Ismertesse egy öregasszony. -Hogy van?
Válassza ki a jelzőket a tábla.
-Van egy ige a mondatban? Mint azt fejezik ki? Mi mást lehet kifejezni az ige?
Adjon leírást az öreg, a rövid melléknév.
Magyarázza meg a szavak jelentését: mohó, önzetlen.
-A predikátumok fejezhető?
-Mi a tenyésztett halak már megígérte, hogy a maguk számára?
Nézze meg a szöveget.
Keresse meg és jelölje ki a szekunder rész a mondat.
-Mi egy add-on?
-Mik a kiegészítőket?
-Mi egy túl ezt az ajánlatot?
-Miért az öreg nem vette irgalom, és ez hozta az öregasszony egy düh?
Olvassa el a folyosón mese, emlékszem az epizód, amikor olyan dühös tengeren.
Írja le, helyezze a hiányzó szavakat, jelzőket, ami segít megteremteni egy kép egy dühös tengeren.
-Mik az elemei egy mondat egészül ki a szavakat?
-Mi az a meghatározás?
-Hogyan lehet megkülönböztetni egy ige, melléknév teljesen kifejezni, definíció?
-Miért volt az utóbbi időben a halak nem mondott semmit, hogy az öreg?
Régóta várt a tenger, ő válaszol.
Írd le mondatok a javaslatot.
-Mi része a mondat megmagyarázza az ige, és jelzi a jele az akció?
Egy teljes elemzés a javaslatot.
-Milyen más értékek lehetnek körülmények között?
-Miért kisebb része a mondat a tenger egyszerre kiegészítője és a körülmény?
-Mik a részei mondat másodlagos, hogy milyen funkciót látnak el egy mondatban?
Class fogalmaz választ, írja egy notebook ajánlatot, hívja a minta.
Tale - a munka a folklór.
A tanulók által feltett kérdések megválaszolására.
A diákok tükrözik, válaszoljon a kérdésekre.
A diákok választhatnak a megfelelő szavakat, tegyen ajánlatot.
Az öregasszony gonosz, alattomos, hatalmaskodó, mohó.
Az öreg kedves, önzetlen, becsületes.
Két diák dolgozik a szótár. A többiek, így azok értelmezését.
Diákok összefoglalni.
Fish ígért kedves irgalom.
A diákok munkáját javaslatára, válaszoljon a kérdésekre.
A diákok folytatja a munkát a rajzon fel a karakter portré.
A diákok teljes a kreatív munkát, a kívánt szó van kiválasztva, akkor a szöveg ki van jelölve.
A diákok válaszolni a kérdésekre, a következtetések levonása.
A tanulók írják ki a kifejezést, értékének meghatározásához a körülmények, elvégzi a teljes elemzés a javaslat, válaszoljon a kérdésre.
Diákok összefoglalni információt, válaszoljon a kérdésre.
1) prezentáció (2. függelék). urokaOrganizatsionnyymoment tervet. Aktualizálása a tudás (kártya kérdés. Evolution a korai szakaszában a Föld? Mi. Hogy biztosítsa a témát „A kezdeti szakaszban a fejlődés az élet” Válassza ki a megfelelő lehetőségeket.
vizsgálat, egyéni leckét szinopszis (Függelék), egy asztal, képletek. A cél a terv urokaOrganizatsionnyymoment színpadon. beleértve a diákokat.
kéz, linóleum. 1. Terv urokaEtapuroka Organizatsionnyymoment 2. A munka a téma a lecke 3. torna ujjait. A gyakorlati felhasználás a mű 7. Összegzés lecke lecke elért 1. Organizatsionnyymoment 1.1.Organizatsiya munkahelyi gyerekek kerülnek bevezetésre.
; kommunikatív képességek a tanulók különböző etapahuroka; fejleszteni a képességét, hogy működjön együtt információkat. Oktatási. rajzfilm, számítógépek, multimédia projektor. urokaOrganizatsionnyymoment terv vizsgálata új anyag gyakorlati munka.