Class kinoterapiya és Kinotrening
Te, egy tanár, egy kultúra, a sors úgy megtanulni ezt a kultúrát a felnevelt gyermekek és nevelkedett nagyon eltérő az egyes kultúrákban. Lehetséges, hogy tanulni valamit anélkül, hogy a beállított paraméterek és a változó világban? Lehetséges, hogy elkerüljék a konfliktusokat? Lehetséges, hogy megtalálja az egyensúlyt, és hogyan?
Regénye alapján François Bigado „a kapuk között.”
Kérdések részletes pszichoanalízis ITT
Mottó: Jobb, hogy megértsük egymást.
Sor pszichológiai problémák:
- tanár-diák
- tizenéves felnőtt
- igaz-hamis
- tekintetben tiszteletlenség
- udvariatlanság
- durvaság
- becsületesség
- arcátlanság
- faragatlanságból
- udvariasság
- közönségesség
- kegyetlenség
- Az Anna Frank naplója
- önarckép
- fedett
- dobott osztály
- Az eredeti neve „falai között”
- rácsos ablakok
- iskolaudvar
- „A fiatalok nem rendelkeznek a szégyen korunk.” Egyetért?
- Miért van szükség a szégyen?
- Mi a szerepe a tanár ebben a történetben? Mester részeként az önálló folyamatot.
- Mi a tanár tiszteletben a diák, a tanár az?
- Mit akar védeni? Írja ő védelmében beszédet.
- Miért Szulejmán nem érti a tanár?
- Mi a szerepe a rendező? Mik a céljai?
- Mit tennél helyett Francois?
- Mi okozhat kivétel Suleiman?
- A tanárok különböznek diákjait és különböztette meg?
- Bárcsak minden újonnan bátorság!
- Hajlandó vagyok fogadni, de csendben.
- Miért van ilyen probléma - mondja az életed?
- Fiatal korunkban nem szégyen.
- Most már értem, jobban, mint te, hallgat a önarckép. Ez a cél -, hogy jobban megértsék egymást.
- „Ha a szavak nem jobb, mint a csend, jobb, ha hallgat.”
- Mert én nem tudom megmondani, hogy folyamatosan el nekem?
- Ez általában nem tud beszélni?
- Mi az ön feladata, mint az osztály tagjai? Tény, hogy képviselje a diákok és tönkretenni a kapcsolatunkat?
- És ez így nem mer büntetni a gyereket, mert otthon, zárt ajtók mögött, azt is megverték a szülők.