Oktatási játékok gyerekeknek 7-10 éves
4. Női és férfi nemi.
Fogok hivatkozni egy nőnemű főnév, és elmondja a megfelelő hímnemű főnév.
JOB. Próbálj meg emlékezni minden szava sorrendben.
Mint látható, ez nem könnyű. Minden esetben meg kell vizsgálni, hogy a szó többes (például: „a föld alatt, a liszt, a lustaság), hogyan kell a hangsúlyt (barlang - barlangok), hogy van-e megfelelő név egy nőnemű főnév (bátor). Az ilyen feladatok elvégzéséhez hatékonyságának memorizálása általában megnöveli. Ha a gyermek jutott, és helyesen visszaadni több mint 7 szó minden játékban, akkor beszél a jó memória.
TASK 1. Most fogom nevezni néhány nevet. Meg kell emlékezni rájuk.
Figyelem! Gertrude, Bill, John Dale, Phil, Judit, Alex Bell, Don, Ronald, Victoria, Margaret, Henry.
TASK 2. Mi a neve, hogy emlékszik.
3. feladat Osszuk a nevét csoportok vagy osztályok, mint például hím és nőstény. Milyen más osztályokba lehet megkülönböztetni?
4. feladat próbálja megjegyezni a neveket.
Ella, Victor, Ruslan, Hope, Bogdan, Veronica Dean Valentine, Peter Ignác Theophany Stepan.
JOB. Mi a neve, hogy én már csak olvasni. Mondja el, hogyan emlékezetes.
6. A pontosság vizuális memória.
JOB. Vegyünk egy jó pillantást ez a váza. Próbálj meg emlékezni rá. Most keressük meg a vázát többek között. (Vase megjelenített 1 percig, majd zárt.)
TASK 1. Vegyünk egy jó pillantást ezeket a profilokat. Próbálj meg emlékezni a profil már köröztek. Nézzük meg, hogy a profil többek között. (Ez a szám látható 1 percig, majd lezárja.)
TASK 2. Mondja el, hogyan emlékeznek.
ENGEDMÉNYEZÉS 1. Milyen idő azt mutatja, a kora reggeli órákban? Mennyi az idő a második show-óra? és t. d.
TASK 2. Próbálja felhívni a memória a válaszokat.
Kivágja a képet (lásd. Az alkalmazás, pp. 205-215).
Pöttyös, kulcs, autó, harang íróasztal, cseresznye, csizma, villa, hal, dob, tál, egy tehén, egy kanapé, egy galamb, karóra, fej, virág, rózsa. motor, ülés, „a zászló, kakas, olló, esernyő, férfi, szemüveg, könnyű, láb hangversenyzongora.
TASK 1. Megmutatom képeket, amelyek ábrázolják különböző tárgyakat. Próbálj meg emlékezni rájuk.
Képek mutató gyermek egy 2 másodpercet. Ezután a kártyát be van kapcsolva, és oldalra billent. Működés közben vigyázzon, hogy ne beszéljen a gyermek. Ahhoz, hogy minden lehetséges kérdésre választ követően a megbízást. Miután az összes kép kimutatták, hogy ez szükséges ahhoz, hogy egy 10 perces szünetet. Ezt követően, a gyermek nélküli képek segítségével azon tételek, amelyek képesek emlékezni.
TASK 2. Ne feledje, hogy volt festve a képen.
A függelékben (pp. 199-203, 229-235) olyan narratív képeket lehet vágni és fejlesztésére használható memória a már ismertetett eljárással.
Megjegyzés. 2. lehetőség bonyolult, t. K. Minden képet tartalmaz több információt, mint a korábbi gyakorlat. Amikor ellenőrzi az eredményeket emlékezve a következő szempontokat kell figyelembe venni:
- Van-e a gyerek érti a szám?
- hogy ő tükrözte az érzelmek a szereplők?
- Vajon próbálja látni és megérteni az érzelmi állapot szereplők?
- Az, hogy milyen mértékben a figyelem a részletekre rajz: színes, ruhák, méret és így tovább ..
Ezek a kérdések segítenek megérteni a jellemzői a gyermek memóriája.
Ha a gyermek fele annyi idő alatt, vagy több, megértette a kép, és emlékezni fog, úgy beszél a jó kulturális közvetített memóriát. Azokban az esetekben, amikor a teszt pontosabb, tartósabb és gyakrabban jutott, érzések, érzelmek karakter vagy saját érzelmeit kapcsolatos vizsgálatát a kép, ez arról tanúskodik, hogy a fejlesztés az érzelmi emlékezet. Ha a gyermek a legtöbb esetben gyorsabb és erősebb, mint a memorizálás részleteket a kép: a történet hátterét, érinti a színárnyalatok, ruha részleteit, méretek; kontúrok, formák, és így tovább. e. hogy nagyrészt ismerteti meghatározó szerepet elraktározza a vizuális képet memóriát.
Különös figyelmet kell fordítani a mértéke, hogy a gyermek vett magának emlékezve dolgot: a tényállás vagy következtetések, értékelések, és következtetéseket. Miután a megfelelő következtetést jelenlétét jelzi a gyermek logikus gondolkodás. Azonban nem csak a jelenléte a megállapítások és értékelések, de a kiejtés minden segítséget emlékezés. Érdemes megfontolni.
10. Mi a antonimák?
Az információ tárolása mindig gyorsabb, ha találunk egy elvének az a szervezet.
Most fogok felolvasni a rejtvényt.
Azt Antonima a szót a hő, én vagyok a folyó, az árnyékban vastag. Azt limonádé palack, és a nevem (hideg).
Ebben a versben is ellentétek: hő - cool.
Antonímák - szóval az ellenkező értelmű. Úgy gondolom, hogy most már könnyedén vosproizvedesh egész puzzle.
Azt Antonima a szót nyáron a hó visel bundát, Bár szeretem a hideg is, mert én (télen).
TASK 1. Keresse antonimák.
TASK 2. Ismételje puzzle.
Azt Antonima a szót nevetni, nem az öröm, a kényelem én szívesen, a szomorúságtól és a fájdalom, honnan harag, kudarcok. Te találtad ki - ez (sír).
JOB. Találd meg a puzzle, megtalálja antonyms, ismételje meg a rejtvényt.
Nem történhet meg anélkül, eleje, közeli rokona a mólón, Ok minden koronát, az úgynevezett I (vége).
JOB. Találd meg a puzzle, megtalálja antonyms, ismételje meg a rejtvényt.
Azt Antonima zaj, kopogás nélkül, hogy te étkezés éjjel. Meg kell pihenni, aludni, és az iskolában azt kell nevezzük (néma).
JOB. Találd meg a puzzle, megtalálja antonyms, ismételje meg a rejtvényt.
Most megmutatom neked egy számsorozat. Meg kell emlékezni ugyanabban a sorrendben.
JOB. Számok megadása. Mondd el, hogy memorizálni. Nézd, milyen ezeket a számokat lehet csoportosítani. Például,
Például, négy darab fél 8, 3 fél 6, 5 fél 10, az egyik felét 2.
Például minden páratlan szám, azonban meg kell emlékezni a sorrendben.
REF1 Nézd háromszögek 1 percig. Próbálj meg emlékezni rájuk.
1 perc után, közeledett, és a gyermek megfogalmazza, hogy mit emlékeznek.
TASK 2. Mondja el, hogyan emlékezetes. Kérjük, vegye figyelembe: - minden háromszög áll, 4 kis háromszögek; - a központi háromszög mindig világos, festetlen; - egyedileg lehet elfelejteni, hogy néz ki, mint a kis háromszög alján a nagy háromszög; - majd emlékezni a háromszögek alkotják a tetején a nagy háromszög.
Meg kell próbálnia, hogy emlékezzen a szám 1 percig.
TASK 2. Döntetlen mi emlékeznek.
3. feladat Mondd, hogyan jutott, hogy a darab.
JOB. Emlékezz, dolgozzon, mondd el, hogy ez a szám is emlékszik.
JOB. Emlékezz, dolgozzon, mondd, milyen módon lehet emlékezni ezt a képet.
Nem ismert, hogy hogyan történt,
Csak a levél eltévedt:
Ő beesik valaki házat és -
hosts benne! De amint ott
A levél jött, poggyász, Very
Fura dolgok kezdtek
történik.
Most fogok olvasni egy verset, amelyben betűk elvesznek. Ki kell javítania a hibát, és hívja a megfelelő szót. Meg kell mondani, hogy mit írni elveszett!
Hunter kiáltotta: - Ó!
Az ajtók üldöz engem!
Láttán gyerekek Rat
festék festő.
Srácok: Rákok
termesztett a kertben.
Doll csökken ki a kezét, Mása
siet az anyja: - kúszik
zöldhagymát hosszú bajusz!
Azt mondják, hogy egy halász
A folyó elkaptam a cipő.
De akkor
Elkaptam a horogra haza.
A hó elolvad. Áramló. az ágak
tele orvosok. Összegyűjtöttük búzavirág,
A fejükre ránk - kölykök.
Régi nagypapa A lágyék
kecske lovagolni.
Bug stand nem evett:
Vonakodás. Fáradt.
A megsárgult fű
Oroszlán esik a levelek.
Anya hordó mentek
út mentén, a falu.
Misha nem fűrészelt fa,
Kályha fűtötte sapkák.
JOB. Ne felejtsük el, amelyben szó volt a hibákat. Adja meg a megfelelő szavakat! Adja meg a megfelelő betűket.
TASK 1. kitalálni egy rejtvény.
Tiszta és világos, mint a gyémánt, az út nem történik meg, úgy születik az anya, szül magának. (Ice)
Steel ló farkát vászon. (Tű)
Fehér, mint a hó, tiszteletére minden. (Cukor)
A közepén skarlátvörös, cukorbetegség, A kabát zöld, bársony. (Görögdinnye)
TASK 2. Készíts egy listát a mindent, amit kifejezetten a puzzle. Emlékszel ezeket a rejtvényeket!?
15. A fejlesztés motor memóriát.
Ne feledje, hogy a kölyök ugrik át egy csontot. Mutassa!
Hogy megy a tehén? Mutassa!
Ahogy döfés bika? Mutassa!
Mint egy macska fekszik a napon? Mutassa!
Mivel a villamos sínen? Mutassa!
Ahogy mászni a lépcsőn? Mutassa!
Mint sportoló érkezik a platform nehézsúlyú? Mutassa!
Ahogy az autó lelassul egy lámpánál. Mutassa!
Ahogy a rendőr megállítja a kocsit a pálcájával? Mutassa!
Nagyi kijavítja szemüveg? Mutassa!
Függetlenül attól, hogy mi történt a gyermek, meg kell dicsérte!
JOB. Emlékszel, milyen volt szentelt rejtvények az előző játékban.
A ház az utcán, a munkahelyen, szerencsések vagyunk, egy vékony csirkecomb és gumicsizmát. (Bus)
Teljes hlevets fehér bárány. (Fogak)
Mindig a szájban, de ne nyelje le. (Nyelv)
Mi nem cseng a harang? (Mező virág)
TASK 1. Ne feledje, hogy mi volt szentelt rejtvényeket.
TASK 2. Tud ismételje meg ezeket a rejtvényeket?
17. beállítása verbális memória.
Fogom olvasni a szavakat, és te, miután meghallgatta nevét. Hívhatja bármilyen
1. feladatban neve szava megjegyzett.
(A válaszok gyermek lehet rögzíteni után a feladat akkor lesz képes beszélni őket, például azokban az esetekben, ahol a gyermeket hozott valamit magamtól, milyen megváltozott, vagy a szavak száma, és így tovább. D. Próbáld megtalálni az oka ennek.)
TASK 2. Mondd, hogy nem memorizálni a szavakat.
Elvégzése után és megvitatása az eredmények ezt a gyakorlatot, meg kell, hogy térjen vissza az előző feladat, a játék 16.
JOB. Próbálj meg emlékezni a titkait, hogy kitalálta.
Ha ez a feladat túl nehéz, próbálj emlékezni az első közös erőfeszítés, amit ezek a rejtélyek szenteltek.
18. Cut ajánlatokat.
A néhány rövid mondatot vágtuk 2 részből áll. Ezek a javaslatok.
Majd olvasni része ezeket a javaslatokat.
JOB. Majd olvasni a hiányzó részeket a javaslatok, és próbálja megjegyezni a megfelelő szót, és hívja az egész mondat egy módja, amely elolvastam.
Megjegyzés. Ennek a feladat célszerű rögzíteni. Száma helyesen összeállított javaslatok (egybeesik az eredeti) lehet tekinteni, mint egy proxy (v) logika, azaz a. E. Közvetett, nem mechanikus, a gyermek kulturális emlékezet.
Játsszunk közmondások, hogy tudod jól. Azt fogja mondani, az elején a közmondások, és akkor nem kell folytatni. Tehát:
1. Oktatási Fény - a tudatlanság sötétség.
2. Nyugat - legjobb otthon.
3. Minden az 1-1 mindenki számára.
4. Ne van egy száz rubelt, és száz barátok.
5. Egy régi barát jobb, mint a két újakat.
6. Könnyen és nem húzza a halat a tóból.
7. Mi a mester - így a munkát.
8. Mi megy körbe - jön körül.
9. A türelem és egy kis erőfeszítéssel.
JOB. Ismételjük közmondások, akkor csak az elején közmondások. Ismételjük véget közmondások. Ismét emlékezni a közmondások, hogy beszéltünk.
JOB. Nézd meg ezeket a képeket, és próbálja megjegyezni az összes ilyen embert. (A gyermek látja a képet 1 percig, akkor le kell állítani, és beszéljétek meg, mit tudott és mit eszébe.)
Kérdések a beszélgetés:
- Mi készül ezen a képen?
- Hány embert?
- A rendszer segítségével a néhány geometriai ábrákkal festett férfiak?
- Milyen testrész festett egy festő?
- Hány testrészek festett a művész minden kép?
- Lehetséges, hogy azonosítani egy szót, ami minden ember:
TASK 2. Döntetlen a memória, hogy emlékezzen.
21. A szavaktól a történet.
- elmondani egy történetet;
- felsorolja az összes szó, hogy megkértem, hogy emlékezzen.
Kulcsszavak: találkozó, este, bogyók, posta, nyaralás, mozdony követelmény kiskacsa nyilatkozat szavazás.
22. A titokzatos szót.
Információk szülők számára:
samonevar, nichegonevar, Pustovarov, dyrkovaty nem Dowar.
TASK 2. Hány szótag egy titokzatos szó?
3. feladat Emlékszel íródik. Írj, ne kandikál.
4. feladat Mondja az összes memóriát, ami készült a kép.
TASK 5. Döntetlen mi emlékeznek.
23. A Wizard megváltoztatja az arcát.
TASK 1. Szükség van a lehető leghamarabb, hogy emlékezzen a részleteket, amelyek különböznek ezek a rajzok.
(Be munkát adni 1 perc, ami után a képek vannak zárva.)
TASK 2. Mi készül az első kép?
3. feladat, mi kerül a második kép?
4. feladat Mi látható a harmadik képen?
TASK 5. Gondolkozz és kilistázza az összes különbséget.
HIVATKOZÁS 6. Egy rajzolt kép jó bűvész, de néhány - rossz? Miért gondolja így?
- szemek;
- orr;
- ajkak;
- szemöldök;
- előfordulása a szakáll, stb ...