Cikk a diák, mint a téma az oktatás, ingyenesen letölthető, szociális munkások hálózat
Tény, hogy az úgynevezett me -
Nem vagyok egyedül. Sokan vagyunk. I - él.
GYERMEK mint tantárgy és ALÁ OKTATÁS
A koncepció a humanista pedagógia, a különböző áramlatok és irányzatok fokozatosan alakult ki és korszerű körülmények között megszilárdult az elképzelést, hogy a gyermek tárgyát képező többszörös kapcsolatokat a környező valóság, és a tárgya különböző tevékenységeket az oktatási folyamatban. És ezért ez a megközelítés az oktatási befolyását a tanár kell tekinteni, mint interakciót. Ez egy alapvető feltétele a sikeres oktatás.
Emlékszem, a híres sor LN Tolsztoj: „Boldog, boldog, visszafordíthatatlan időben a gyermekkor! Hogy, hogy nem szeretik, ápolják emlékét neki? Ezek az emlékek frissítse és emelik a lelkemet, és forrásként szolgálnak a legjobb örömöket. "
Szóval, mi a gyermekkor? Mi a specificitása? Mi más, mint felnőttkorban? A szótár az SI. Ozhegova - a „gyermek életkorától, gyermekkor (akár serdülőkorban).” A „Pszichológiai szótár”: „A gyermekkor - a kifejezés jelöli az időszakban a születéstől a felnőttkor:
1. Infancy le- 1 év.
2. A korai gyermekkorban - 1-3 év.
3. Az iskola előtti kor - 3 és 7/6 év.
4. A fiatalabb iskolás korú - 6-7 10-11 év. "
Tehát a gyermek - egy éves férfi születéstől kezdve 10-11 év, azaz vége előtt az első szintű oktatásban - az általános iskolában. Bár a mindennapi hétköznapi szülők Lexicon a „gyermek”, és gyakran nevezik a tinédzser, és az idősek, és gyakran egy felnőtt, gyakran kifejező rokonság és a kapcsolatok. Tehát mondjuk a pedagógusok, szakemberek, feltehetően azért, mert vallom, szeretet: a gyermekek, szervezése a folyamat az emberi fejlődés és az oktatás közötti korosztály 6-7 16 és 18 év közötti, azaz a az iskolai gyermekkorban. Ez a tárgya a figyelmet.
JELLEMZŐI CHILDHOOD
A főbb jellemzői a gyermekkor, amelyek megkülönböztetik a gyerekek a felnőttektől a világ.
1. A gyerekek kicsi, gyenge, ügyetlen, egy csomó nem tudom. Veszélyben vannak, hiba, leküzdhetetlen nehézségek (mind fizikai, mind lelki síkon) akadályokat. Szükségük ellátás és felnőtt ellátás. Nem tudják, hogy mennyi: megoldani nehéz rejtvények, fürdés és búvárkodás, bütyköl valami hasznos nyugodtan ülni és nyugodtan, hogy kapcsolatokat építsenek kortársakkal és a felnőttekkel, hogy a kitűzött célokat, és ezek eléréséhez, ki a konfliktus.
Ők félnek egy csomó dolog: a halál, a sötétség, a veszteség a rokonok és barátok, a magány, a természeti katasztrófák, betegség, erkölcstelen emberek, iskolai kudarcok, az igazságtalanság, a bűnözők, a vadon élő állatok és rovarok, az árulás barátok. Nem tetszik egy csomó dolog: búzadara, piócák és a csótányok, kiszámíthatatlan helyzetekben, durvaság, önteltség, néhány társaik és a felnőttek „amikor én szidtam, és büntetni tisztességtelen”, „elviselhetetlen és értelmetlen munka”, „ha megalázzák én méltóságát.”
B. Levy írta:”. gyermekkori trauma. Azok, akik nem voltak velük. Gyermekkor - folyamatos trauma, folyamatos zúzódás a lelket. "
2. A gyermekek, ellentétben élő felnőttek vagy múltbeli vagy jövőbeni, képesek élni a pillanatban, ápolják a pillanat, élvezni az életet, mint olyan (a Nap, anyja, a tengeri szél, a madarak énekét, másznak hangya, szentjánosbogár, nevetés.): „A gyerek nincs múlt és nincs jövő, de velünk ellentétben a felnőttek, tudják, hogyan kell használni ezt a „(Jean La Bruyere).
Gyermekek boldog ebben az életben: nap, reggel, jó idő, virágok, állatok, csillagos ég, zene, könyvek, egy hangyaboly, egy barátságos és meleg otthon, az iskolai siker, jó tanárok, a legjobb barátok, mások szeretete, az álmok és fantáziák.
3. A gyermekek látják a világot másként, mint a felnőttek. A maga módján magyarázni, értékelje, hogy őt a kölcsönhatás, saját logikája bázis viselkedésüket.
Így, az „emberi fejlődés az iskolában, mint egy személy, és a tevékenység tárgya szükségszerűen magában foglalja a fejlesztés:
2. érzelmi szféra;
3. ellenállás stresszorok;
4. Az önbizalom és elfogadását magát;
5. pozitívan viszonyul a béke és mások elfogadása;
Válságai iskolások
„A válság 6-7 év” körüli időben a gyermek belép az iskola, amely jelzi a változás a vezető, a legfontosabb az emberi fejlesztési tevékenységek: -A játék volt és a kommunikáció (a természet önkéntelen tevékenységek) lett - képzési tevékenységek alapján talán a legnehezebb, fárasztó, még egy kicsit. Még mindig gyenge ember munkáját igénylő hatalmas stressz, fizikai, szellemi, erkölcsi. A gyermek elkezd „ellenállni”, „megvédeni” a különböző, néha értetlenül felnőtt formában. Unod már ül az osztályban első osztályos feláll és odamegy az ajtóhoz: „Azt hiszem, megyek haza, fáradt ide magával.” A kislány, mielőtt iskolába (mama rohanó munka) undresses újra lefekszik és becsukja a szemét, „fogok aludni jobb.” Első osztályosok az a negyedév végét arra kérték, hogy töltse ki a hiányzó oldalakat a recept; Lány írja (szavakban hároméves húga): „megyek és látni Kyhu és elébe Zaya, és mögötte - ol”, stb És a végén a lap: „Az írás és az olvasás-itt a legjobb gyötrelem.” Minden szülő és tanár is végtelenül mondani hasonló történeteket a nehézségek és ellentmondások a felnövő ebben az időszakban: a „lázadók ők” és a „túl függetlenek” és „feltalálók, hogy csodálkozol,” és a „mindent alakítjuk játék”, és „álmodozók, ami a világ még nem látott.”
Életkor 10-11 14-15 év - kamaszkor, találóan NK Krupskaya, - „már nem gyerek, de még nem felnőtt.” Ezért is nevezik átmeneti, esztergálás, és gyakran nehéz. Ez az az időszak intenzív és egyenletes átmenet a gyermekkorból a felnőttkorba.
Fejlesztése tinédzser olyan intenzív, hogy szükségessé vált a kényelem a szervezet az oktatási folyamat, hogy biztosítsák a fogalom a fiatalabb és az idősebb tizenévesek - 5-7th és 8-9 évfolyamon.
Középiskolás diákok próbálnak tenni az élet értelmét. És mindig ez a megértés befolyásolja érzelmi szféra: a megmagyarázhatatlan szomorúság, a mérhetetlenül túláradó öröm és a vágy, hogy átfogja az öröm az egész világ, a reménytelen szorongás és kétségbeesés, az őrült vágy izgalom és változás. Jellemző az 1415-vers Rima Abdrakhmanova „Life”:
Miért olyan nehéz együtt élni?
És a szívem szomorú minden alkalommal mardossa.
Mindig van egy kérdés: hogyan kell?
Senki sem fog válaszolni.