A projekt „Bajkál
Lubov Kazarina
A projekt „Bajkál - gyöngyszeme Siberia”
Célkitűzés: Fejleszteni kell a gyermekek ötlet a szülőföld, a hollétéről Bajkál (megjelenés, földrajz, éghajlat, víz); a egyediségét Bajkál-tó; A pozitív és negatív emberi tevékenység Bajkál-tó.
1. A fontos téma.
2. Feltételek: a válogatott vizuális anyagok, oktatási játékok, összefoglalók órák, az utolsó esemény.
3. A hosszú távú terv a projekt.
4. A hatékonyság a munka szerinti hosszú távú terv.
5. Jellemzői képviseletek kapcsolatok óvodások Bajkál-tó.
6. Válogatás a szakirodalom a szülőföld és a Bajkál-tó.
8. kiválasztása vizuális anyagok: illusztrációk, térképek, földgömbök, plakátok a növény- és állatvilágot.
Hazánk híres Bajkál-tó, ami egyedülálló a szerkezete, a földrajz és a környező növény- és állatvilágot. Talán ez az egyetlen hely a Földön, friss vízzel feltölteni, ami lehet inni az egész világot. A feladat az emberiség megőrzése az ivóvíz tisztasága, hogy a természeti környezet megőrzésére Bajkál-tó, célszerű használni altalaj. A korai életkortól kezdve meg kell tanítani a gyermeket, hogy tudja a természet, a szeretet és a megvédeni.
„My Bajkál” projekt célja a 3 hét, három mondatból áll:
1. Minden a Bajkál
2. A tó mélyén Bajkál
3. A szerepe az ember védelmére Bajkál-tó.
Feladatok az első blokk „Minden, ami a tó”:
Ahhoz, hogy egy ábrázolása a történelem, a gyermekek, a természeti adottságai Bajkál-tó, a megjelenését. Fejleszteni esztétikai felfogás, érzéseit a szeretet és a büszkeség.
Ismeri a növény- és állatvilág, a Bajkál-tó. Ahhoz, hogy egy ábrázolása a gyermekek a kapcsolat, mint a növény- és állatvilág, az ökoszisztéma. Alkotnak hazafias érzéseit.
Feladatok A harmadik blokk „ember szerepe a védelem a Bajkál-tó”
Ahhoz, hogy egy ábrázolása a szelíd gyermekek kezelésére a természettel. Ismerje megjósolni a negatív hatásokat az emberi hatást gyakorol az ökológia Bajkál-tó. Ismerje meg, hogy az tükrözze a hozzáállás Bajkál-tó művészeti tevékenység, játék, munka.
Várható eredmények a projekt:
A megértés, hogy élünk a tartományban, amely a híres szép és a világ legtisztább, Bajkál-tó.
Ismeretek Bajkál-tó, a élő és élettelen természet.
Gyakorlati tevékenységek védelme és gondos kezelése a természettel.
Az előre tervezés a projekt
Témablokkra 1: „Mindent a Bajkál”
Cél: Annak érdekében, hogy a gyerekek egy ötlet a helyét a Bajkál-tó a térképen, és a világon. Bemutatni a növény- és állatvilág, a tó az emberekkel. Ossza meg ezt az egyediséget. Tanuld meg használni a koncepció a beszéd - egyediségét, eredetiségét, tisztaságát. Ápolják érdeklődés, büszkeség, szeretet a földet.
Interjú „barátai vagyunk Bajkál”
Célok: Biztonságos gyermekek ismereteit a helyét Bajkál-tó, a történelem, a származás a tóra. Fejleszteni kell a csodálkozás, öröm.
1. Oktatási játék „Mi ez?”
Pedagógus gondol egy tárgy az élő vagy élettelen természet, és elkezdi felsorolni a tulajdonságokat. Ha a gyerekek kitalálni a következő dolog, hogy úgy gondolja, ha nem, a listát a tünetek növekszik.
"The Sun" - a forró, fényes, kerek, sugárzó;
„Szél” - agilis, erős vagy gyenge, nem hajt a felhők;
„Állatok” - mozgó, kicsi vagy nagy, prémes, vad;
„Fa” - a még mindig magas, az üzemanyag, így a ház a madarak és a mókusok;
"Föld" - fekete, laza, tápláló, hogy Burrows;
„Bajkál” - egy nagy, mély, tiszta, erőteljes, így otthon cisco tömítéseket.
2. Bevezetés a térképeket, földgömböt. Vizsgálva illusztrációja egy sor „Bajkál” festmények
- Hogy hívják ezt a dolgot? (Globus)
- Hogy van a Földön? (Gyermek válasz)
- Ki tud még erről kék „hónap” a térképen? (Gyermek válasz)
3. Oktatási labdajáték „levegő, a víz, a föld”
Pedagógus dobja a labdát, hogy a gyermek és a természet a tárgy nevét, mint a „negyven”, a gyermek választ kell adnia a „levegő”, és dobja vissza a labdát.
Seal, negyven, pillangó, medve, Arctic cisco, sirály, gímszarvas.
4. Gyakorlati munka a „fal art” (kollázs)
Festett sziluettje Bajkál. Gyermek kivágott állatok, madarak, növények a felkínált magazinok, újságok és ragasztott körül Bajkál alakot.
Tárgy blokk 2: „A tó mélyén Bajkál”
Célkitűzés: kialakulásához elsődleges fogalmak tartalmát illetően a növény- és állatvilág Bajkál-tó. Ötleteket a függőség a növekedés és fejlődés az állatok élőhelye.
- Miért olyan szeret izyubrenok Bajkál?
- Milyen gyógynövények tudja? (A gyerekek hívják)
2. Beszélgetés „Egyedi Bajkál víz”
Célok: Ahhoz, hogy egy ötlet a jellemzői a Bajkál víz színe, íze, minősége, az átláthatóság, a hőmérséklet, a globális kínálat.
Tapasztalatok: kóstoló vizet Bajkál-tó. Összehasonlítás és sózott csap (klórozott) a szájban.
3. Talk „mélybe a Bajkál”
Célkitűzések: A rendszerezni, tisztázza a gyerekek ismereteit az állat- és növényvilág Bajkál-tó. Ötleteket a kapcsolat a flóra és fauna Bajkál-tó.
Módszerek és technikák: Mesélj a funkciók és a kapcsolat a vadon élő állatok és növények.
4. Oktatási játék "Save the Nature"
Fedélzeti képek erdő, víz, nap, fly, medve, sirályok, a hold, a hal. Mentor eltávolítja az egyik képet, hogy mi fog történni a többi állat vagy tárgy. Például eltávolítja a hal -, mi fog történni, hogy a többi állat, egy férfi növények.
Hozd a gyerekeket, hogy az elképzelést, hogy a világon minden mindennel összefügg, és szükség van, hogy vigyázzon az egyes tárgyakat.
5. A gyakorlati rész. Bajkál festett kövek.
Célok: csatlakoztatása rajztudás, ecsettel, festékkel. Tanítsa meg a gyerekeknek, hogy megjelenjen egy kép a sziklákon állat.
Témablokkra 3: az emberi védelmében betöltött szerepének Bajkál-tó.
1. Talk „élő emberek a tó körül.”
Célkitűzések: újraéleszteni, és megszilárdítsa a gyermekek ismereteit a tó, az ökoszisztéma a tulajdonságok és a víz minősége a tóban. Annak érdekében, hogy a tudás az emberek foglalkoztatásának - a halászok - termel Bajkál víz - turizmus.
Módszerek és technikák:
- Megjelenítése Layout Bajkál rendszer „tápláléklánc” modell
- Hogy megismertesse a sajátosságok az életének és tevékenységének élők Bajkál régióban. Ossza meg ezt az etnikai csoportot. Tekintsük az ábrán látható. Share halászok Bajkál-tó halászati.
2. Oktatási játék „Mi”
Pedagógus megkérdezi a gyerekeket, hogy megvitassák a helyzetet, ahonnan a gyerekek arra a következtetésre jutott, hogy meg kell mutatni arányérzék és a természet védelme. Például: Mi történik, ha egy fiú dobni a tóba üres konzervdoboz? És a két fiú? És három? Egymillió fiúk?
3. Talk „Ne tedd tönkre Bajkál”
Célok: Annak érdekében, hogy a gyerekek elképzelései a jelentős negatív hatást gyakorol a Bajkál-tó ember (a környezetszennyezés növények, turisták, orvvadászat); ismerete a magatartási szabályokat Bajkál. Tanulj meg következtetéseket levonni, megjósolni a következményeket a negatív emberi tevékenység ökológiai Bajkál-tó. Ápolják együttérzés, empátia.
- Illusztráció mutatja a negatív hatásokat az ember a környezetre.
- A történet a írók és költők A. Olkhon, V. Raszputyin Sergeeva.
- A történet a munka a tudósok a Limnológiai múzeumban, hogy tanulmányozza a tóra.
4. Gyakorlati rész: „Be őr Bajkál” - rajz jelenet képek védelméről szóló Bajkál-tó.
5. Drink „Bajkál - gyöngyszeme Siberia”
Célkitűzés: felfedi a gyermekek ismereteit Bajkál-tó, amelyet ebben a projektben; gyermekek aránya a megismerhető anyag a növény- és állatvilág Bajkál-tó. Táplálja a szeretet, tisztelet, hogy részt kíván venni a védelmi Bajkál-tó.
Tanítási módszerek: Vezető szibériai osztja két csapat nevez kapitányok és tart versenyeken.
1. "Q & A" (Feltételes problémák listája)
B - A legmélyebb tó a világon.
L - Ez a készülék méri a mélységet.
T - Ahhoz, hogy rengeteg a hajón.
M - A legnagyobb része a hajót.
A - tengeri csata a két hajó kapcsolódik a rögzítés.
A - Az egyetlen folyó folyik ki a Bajkál-tó.
A - úszó jég hegyi sziklák.
A - A készülék a tartály sűrített levegővel és egy tömlő maszk.
L - tűlevelű, lombhullató amely mint a neve is mutatja.
D - Átlátszó Bajkál halat.
H - Baikalsky tömítés
B - A madár, amelyik megeszi a hal
I - le kell állítania a hajót.
2. Telling verseket Bajkál
3. Gyűjtsük össze a teljes kép töredékek, a téma a „Bajkál”
5. Ragasztó ábra tömítések o. 29 „Sibiryachok” (Gyakorlati rész)
Könyvek olvasása a gyermekek:
3. "Amit láttam" B. Zhitkov, 72. o. A Reader. 1
4. "Hundred Acre Bear" NK Paustovsky, 86. o. (Fejlődés)
6. „Glass Fish” Sergeev a könyvből: „A tenger kék - Bajkál”
„Szép, szürke, fenyegető Bajkál”. Kvíz Kvíz oktatók pedagógusok számára. A kvíz mester kérdéseket és ad válaszokat. A résztvevő tudja a választ.
