Összehasonlító forgalom - összefoglalók, bіografії, analіz folynak, törtfehér, hírek osvіti
Témát. összehasonlító forgalom
Célkitűzés: megismertesse a hallgatókkal az összehasonlító forgalom; tanított differentiate, hogy valójában expresszálódik összehasonlító forgalmat a szakszervezetekkel mintha akár, specifikusan, a predikátumokat van csatlakoztatva ugyanazon szervezetek; fejleszteni a gyermekek pózol skill pont az a tény által kifejezett összehasonlító forgalom; kultúráját beszéd a tanulók.
Várható eredmények: a diákok megkülönböztetni fejezik összehasonlító forgalmi szakszervezetekkel mintha akár konkrétan a predikátumok vannak összekötve azonos társulások; hogy egy vessző előtt azt a tényt, hangsúlyos összehasonlító forgalom.
Felszerelés: a tankönyv, módszertani anyagok kártyákat.
Típusa lecke: kombinált.
I. MAINSTREAMING TÁMOGATÁS diákok ismereteire
- Ellenőrzés házi feladatot.
Mindegyik főnevek típusú ajánlat a szerepe a különböző tagjai.
Iskola, diák, város.
- A munka a kártyákat.
Szerepének meghatározása a főnévi mondatokban.
Azt akartuk, hogy pihenjen. Pihenjen ebben az évben nem volt szükség. Úgy döntöttünk, hogy az ország pihenni. Van egy álmom - a pihenni Szocsiban. Learning - a fő feladat. Megyek tanulni az iskolában. Volt egy vágy, hogy tanuljanak. Meghívtam, hogy tanulmányozza az osztályban.
Javaslatokat tenni, hogy adott körülmények között a helyén volna kifejezett főnevek ferde esetben.
Minta: Kemping tört falu közelében (R. n.). Nyáron szeretek pihenni a faluban (P. o.).
Színház, múzeum, Oroszország.
Határozza meg, hogy tagja a mondat a szó házban.
Mi költözött új házba. Új ház fölé tornyosult a régi épületek. Mi látható egy új otthon javított design. Ez az új fejlesztés - a fiatal családok számára. Az ablakból láttam, hogy a tető a szomszéd házban.
Felálltam az égen a szivárvány színű, mint a kapu végén az autópálya. (Orlov) - Füst mint egy takaró. (V. Lugovskoy)
III. Az észlelés és a tanulás
- Bízza a tankönyv.
Olvasás elméleti anyag.
Összehasonlító forgalomba - ez a szóösszetétel, amely jellemzi képletesen összehasonlításával intézkedés vagy minőségi jelzés a téma.
Összehasonlító forgalmat igenévi, megjelent vesszővel.
Például: Hogyan kell vitorlázni, van fehér sirály magas. (Fet) összehasonlító forgalmi nincs allokálva vesszővel, ha:
- ez a predikatív: A tűz volt, mint egy falat;
- ez a része a köznyelvi kifejezés: Remegett, mint a nyárfalevél;
- előzte meg a részecske nem: A házban nem mintha mi;
- szavak után szinte teljesen: Úgy beszél, mint egy felnőtt.
1. Töltse ki a javaslat beilleszti a komparatív forgalmát és kihagyott vessző. Hangsúlyozzák sebességgel, mint a részek a mondat.
Újhold lóg a feje fölött, mint a. A szél üvöltött panaszosan tetszik. Fehér levegő felhő úszik pontosan. Fekete nagy felhő kúszik az égen, mint.
2. alszik helyezve a hiányzó írásjelek. Hangsúlyozzák, hogy a komparatív sebessége a mondat. Helyezze be a hiányzó betűket.
A fonat, mint egy köteg hajdina. (M. Bright) Arany, mint a csillagok zh..ludi minket k..leni otr..haet tölgy. (N. Rylenkov) gyermekkor prochita..aya kni..ka. (Robert Rozhdestvensky) És a csillagok, mint egy rakás fürj az égen razbr..lis. (R. Christmas)
3. Olvassa el a részleteket a verseit Puskin. Keresse az összehasonlító sebesség és meghatározza azok szerepe a stilisztikai szöveget.
Storm ég köd elrejt
Örvények hó spinning.
Ez, mint egy vadállat, úgy üvöltenek
Hogy sírni, mint egy gyerek.
De tegnap este, emlékszel a hóvihar volt dühös,
A sötét köd ég lebegett,
A hold halvány folt,
A sötét felhők látszott,
És ültél szomorú.
Emlékszem, egy csodálatos pillanat:
Előttem volt akkor,
Mint egy múló látomás,
Hogy zseni a tiszta szépség.
- Bízza a tankönyv.
[1] - 102 (cím képet használva összehasonlító forgalma).
[2] - p. 80 (írja le a nyári kert, komparatív forgalom).
IV. Megerősítése ismeretek és készségek
1. Javaslatot tesz a frazeológia adatokat. Húzza alá azokat a mondatot. Van egy vessző itt? Minden phraseologisms vegye szinonimája.
Mint az öt ujj céltalanul, véletlenszerűen, mint a tűz.