Módszertani fejlesztés kívüli deyatelnoi a körön belül - yunyyissledovatel 1 osztály
- Mit tehetek?
- Mikor vadászik?
- Hogyan kell vigyázni az otthoni?
Cél: megismerni a kérdéseket, hogy megtalálják kategóriába sorolásának kritériumait az összes tárgyat a világon, hallgatni mások, legyen óvatos (hogy ne ismételje kérdés).
Ólom (ólom lehet bármely hallgató) gondol egy szót vagy mondja feltételek bizonyos helyzetekben, és a játékosok, hogy megoldja a szót, és magyarázza a helyzetet, kérdéseket, amelyekre tud adni az öt válasz: „igen”, „nem”, „és igen és nem „” nem információkkal „” ez nem lényeges. "
Téma: „Mi a neve sejtettem”, „? Milyen színű én fogant”, „Mi az író, mesemondó, költő, tudós, gondolok?”.
FizkultminutkaSlayd №7
Game „Elefánt Vásárlás”: álló egy kört, a gyerekek kérdezik egymástól, dobta a labdát, gyermek, elkapja a labdát, válaszoljon a kérdésre, és arra kéri a következő résztvevő a játék. Például: Miért kell tanulni, hogy kérdéseket tegyen fel? Ahhoz, hogy megtudja, további információt. És mit kell többet tudni? stb
Feladat 3. A játék „beugratós kérdés.”
Célkitűzés: a fejlesztés a beszéd, a figyelem és a képesség, hogy kérje a megfelelő kérdéseket, hogy előre az eredményt.
Lead azt mondta: „Igen” vagy „Nem” nem mondjuk fekete-fehér nem viselnek „- és elkezdi kérni trükkös kérdés, hogy a töltet a” tiltott „szavakat.
- Akkor megy a labda? (Szeretnék ott)
- Akarsz venni egy fekete ruhát? (Szeretnék venni egy zöld ruha)
- Zöld színű akkor (én csak, mint a zöld bársony)
- Ez lesz a báli ruhát? (Ball)
- A zöld ruha hosszúnak kell lennie? (Igen)
Vesztes! Válaszul, szükséges volt, hogy egy másik szót, mint a „természetesen”.
4. feladat csoportokban dolgoznak. Mindegyik csoport meghívást viseljen maszkot által javasolt állatokat. És kérdéseket feltenni a javasolt szöveget.
Mókus - favágó. De gyakran lehet találkozni vele a városi parkban. Protein mérete kicsi, de nagy bozontos farka. Fehérje - rágcsáló. Ő képes megsemmisíteni a madár fészkét, a csibék enni. De alapvetően mégis inkább enni növényi táplálékot - gombák, bogyók, fa, gyümölcs, dió és a makk.
Mókus - intelligens, mozgékony. A megkülönböztető jellemzője, hogy - a feledékenység. Feledékenység - a minőség nem a legjobb, de abban az esetben, egy mókus, ez kivétel. Ásni a tél a földimogyoró, fehérje biztonságosan felejtsd el őket, és vannak új fák csíráztatott magvakból. Szervezésével a fészkét az erdőben lakó kifejezés nagyon óvatosan: formája a gallyak, moha, a belső bélelt szőr és toll. Annak érdekében, hogy puhább, de melegebb.
Amennyiben a teljes fehérje?
Ahol találkozhat a fehérje mellett az erdőben?
Milyen méretű fehérjék?
Amely képes fehérje?
Miért nevű fehérje feledékeny?
Milyen formái fehérje a fészket?
A győztes az a csoport, amely több volt kérdés.
Diák száma 8-9 B. Bloom „típusú kérdések.”
Ezt a leckét: design "Százszorszépek kérdések" ( "Daisy Bendzhaitna Bloom"). Dolgozz 2 csoportban. Írás a kamilla szirmai 6 típusú kérdéseket a téma: 1gr.- „Barátaim, a” 2 gr.- „A családom.”
Megjegyzés a tanár:
Egyszerű kérdések - kérdések, válaszol, hogy meg kell hívni néhány tény, hogy emlékezzen és szaporodni bizonyos információkat. Gyakran használják, amikor a hagyományos formák szabályozás: beszámítás tesztek során diktálása terminológia stb
Tisztázó kérdéseket. Általában szavakkal kezdődik: „Tehát azt mondod, hogy ...?”, „Ha jól értem, akkor ...?” „Lehet, hogy tévedek, de azt hiszem, azt mondta, hogy ...?”. A cél az, hogy ezekre a kérdésekre ad lehetőséget az egyéni visszajelzést, hogy amit az imént mondott. Néha kérnek információt, amely nem áll a jelentésben, de ez magától értetődő. Fontos, hogy ezeket a kérdéseket anélkül, hogy negatív arckifejezéseket. Mint paródiája tisztázó kérdéseket vezethet egy jól ismert példája a (emelt szemöldök, széles szemek): „Tényleg azt hiszi, hogy ...?”.
Az értelmező (magyarázat) kérdéseket. Általában szóval kezdődik: „Miért?”. Bizonyos esetekben (lásd fent), lehet, hogy megítélés - a kényszerített igazolása. Más esetekben ezek megállapítására irányuló ok-okozati összefüggéseket. „Miért őszi falevelek sárgák?”. Ha a válasz erre a kérdésre ismeretes, értelmező a „fordulat” egy egyszerű. Következésképpen, az ilyen típusú kérdést: „váltott”, ha a válasz egy eleme önellátás.
Értékelő kérdés. Ezek a kérdések célja, hogy tisztázza a értékelési kritériumok bizonyos események, jelenségek és a tények. „Miért nem valami jó, és valami rossz?” „Az egyik jelenség különbözik a többi?”
Gyakorlati kérdések. Ha a kérdés arra irányul, hogy a létesítmény a kapcsolat elmélet és gyakorlat között, hívjuk praktikus. „Mit tennél a helyszínen történet a hős?”.
- Mit csinálunk az osztályban? (Megtudtuk kérdéseket feltenni.)
- Minden tudtunk válaszolni a kérdésekre?
- Mi az, hogy kérdéseket tegyen fel?
Slide №10. „Illusztráció díszdobozok.”
-Találd révén kérdések a témában az én mágikus dobozban. (Kártya a „tudósok”).
Reflection. Vétel „Polyana”
Szerintem az összes, hogy mi volt az osztályban, és válaszoljon a kérdésekre a kérdőívet. Ha egyetért azzal az állítással, hogy olvastam teszel +, ha nem -.
1. Tudom, mit szavakkal kezdődik a kérdésekre.
2. Tudom, hogy kérdéseket tegyenek fel.
3. együtt tud működni a barátokkal a csoportban.
4. Azt akarom, hogy megtalálják a választ.
A testület - Fields of virágok minden virág - fokozatú osztályok: a játék „kérdései háziállatok”; „A helyzet puzzle” játék; játszani „trükkös kérdés”; párban működnek, csoportos munkát. Minden gyermek - egy pillangó. A tanár kínál gyerekek tulajdonítanak a pillangó a virág, milyen tevékenységek élvezte leginkább.
Házi feladat: minél több kérdésre, hogy a szeretett mesebeli hős.
