Disclaimers tervezem képzés - „Tolerancia elvként az emberi interakció - quot
Tréningprogram tolerancia:
A „tolerancia egyik alapelve interakció az emberek között.”
Cél: megalakult a tolerancia az egyes keresztül önismeret, a kölcsönös tanulás, a kommunikáció és a speciális tudás elsajátításához a tolerancia.
A következő képzési rendszer eljárásokat lehet használni nem csak a dolgozó gyermekek, hanem a felnőttek.
„Annak érdekében, hogy erős, meg kell lenni, mint a víz. Nem akadály - áramlik; Dam - akkor megáll; megtöri a gát - folyni fog újra egy négyszögletes tartályban van négyszögletes; a kerek az kerek. Mert annyira engedékeny, gyengéden és minden a legjobban. " (LNTolstoy)
1. Gyakorlat „bók”.
Formátum: kollektív, egy kört.
Minden ember olyan, mintha azt mondta szép - egy bók.
2. Gyakorlat „transzformációk”.
Formátum: kollektív, egy kört.
Feladat. Töltse ki orálisan egy időben kezdve a szomszéd ül tőlem balra következő javaslatokat.
- Ha én egy könyvet, úgy lenne ...
- Ha én egy élelmiszer, lennék ...
- Ha én egy állat lennék ...
- Ha én egy növény, lennék ...
3. Gyakorlat „Memo on” esős napon „”
Felszerelés: táblázat elrendezés „A legjobb minőség” az egyéni munka
Formátum: Egyéni, egy kört.
Előállítás. Rajzold fel a táblára asztalra.
A legjobb minőség
Mindegyik emberek történni melankólia támadások, „savanyú” hangulat, amikor úgy tűnik, hogy nem ér semmit ebben az életben, semmi nem lehet. Ilyen pillanatokban valahogy megfeledkezett saját teljesítményüket, nyerő, teljesítmény, örömteli események. De mindannyiunknak büszke lehet. Az egyik a jó gyakorlatok javítják az egészségügyi ezekben a helyzetekben, hogy fellebbezni az előnyei, pozitív személyiség jellemzői. Kínálunk, hogy ha egy emlékeztető a erények, pozitív személyiség jellemzői.
Feladat. Nyomómintákat a táblázatokban a fedélzeten, és töltse ki a saját oszlopokban a következő módon.
„A legjobb szolgáltatás”: Ebben az oszlopban írjuk le a vonások vagy jellemzők a karakter, amit jelenleg tetszik, és hogy az erősebb fél.
„A képességek és tehetségek”: itt levelet képességeinek és adottságainak bármely területén, ahol Ön is büszke lehet.
„My eredmények”: Ebben az oszlopban jelölje az eredmények minden területen.
Lehet, hogy a gyerekek jelölni csak a legjobb minőségű.
Egyedi önálló munka
4. Gyakorlat „toleráns személyiségjegyek”
Felszerelés: blank minta kérdőív „toleráns vonásait személyiség.”
Formátum: egyéni, csoportos, egy kört.
Előállítás. A rögzítés az üres táblára kérdőív „toleráns vonásait személyiség.”
Toleráns személyiségjegyek (alamizsna)
Oszlop B.
2. Az a képesség, hogy bocsásson meg az elkövető
4. Humorérzék
7. Az a képesség, hogy segítsen egy barátjának a nehéz időkben
8. tolerancia a tény, hogy a társa nem olyan, mint te
9. A képesség, hogy ellenőrizzék a szavak és a tettek
11. Szerelem az állatok számára
12. Szerelem, hogy az emberek
13. Hallgató
15. Az a képesség, hogy empatikusak másik személy
Toleráns személyiség jellemzői sajátos 15.
Feladat. Construct ez a táblázat egy papírlapra. Ezután az „A” oszlop set „+” előtt a három tulajdonság, hogy úgy gondolja, akkor a legkifejezettebb; „O” előtt a három tulajdonság, hogy megvan a legkevésbé hangsúlyos.
Ezután a „B” oszlopban set „+” előtt a három tulajdonság, hogy az Ön véleménye, a legjellemzőbb a toleráns ember. Ez a forma marad veled, és az eredmény senki nem tudja, így válaszoljon őszintén, senki más keres.
Most kínálunk, hogy a jellegzetes toleráns személyiség alapvető abból a szempontból mi csoport egészére.
Emelje fel a kezét, akik azt a „b” oszlopban első minőségi (megszámoljuk a vezető). Hasonlóképpen számít a válaszok száma az egyes minőségét. E három tulajdonságok, amelyek a legtöbb pontot, és a lényege a toleráns személy (a szempontból ez a csoport).
5. Gyakorlat „megtanulják értékelni az egyéniség”
Felszerelés: papírlap és toll
Formátum: egyéni, csoportos, egy kört.
Gyakran akar lenni pontosan ugyanaz, mint a többiek, és a szenvedés, érzés különbözik másoktól. Néha igazán jó, amikor - mint mindenki más, de nem kevésbé fontos, és mi az egyéniség. Lehet és kell értékelni. Amikor az emberek nem egyformák: válnak érdeklődnek egymás, megtalálja szokatlan megoldásokat a problémákra.
Gyűjtés bejegyzések képzésben résztvevők elsajátítsák az olvasási, majd találgatás.
6. Gyakorlat „Találd ki, ők”
Felszerelés: papírlap és toll
Formátum: egyéni, csoportos, egy kört.
Feladat. Válassz valakit a csoportból, és rögzítse írásban jellemzői: arcvonások, ruházat, testfelépítés jellemző mozgásokat. A leírás lehetővé kell tenni, hogy pontosabb, de nem tartalmaz utasításokat, amelyek azonnal megállapítani a személyazonosságát a kiválasztott személy.
Olvassa el a jegyzeteit, és a többi - Találd ki írták le.
7. Gyakorlat „Igaz vagy hamis”
Felszerelés: papírlap és toll
Formátum: egyéni, csoportos, egy kört.
Feladat. Írja három mondat kapcsolatos meg személyesen. E három, a két kifejezés legyen őszinte, és egy - nem.
Olvassa el a javaslatokat. A feladat a többiek - meghatározni, hogy abból, amit már mondott, igaz, és hogy - nem.
8. Gyakorlat „amelyen mesebeli hős nézek ki?”
Formátum: kollektív, egy kört.
Feladat. Válassza a résztvevők között az emberi csoport, aki nem úgy gondolja MO hasonló bármilyen karaktert a film, rajzfilm, mese (a tanár utal, hogy valaki a csoportból), és dobja rá a labdát. Ugyanakkor mondani, ki ez emlékeztet a résztvevők (pl Anya, azt hiszem, úgy nézel ki, mint egy kis hableány). A résztvevő, aki elkapja a labdát, és dobja a másikra, hívja a karakter, aki emlékezteti őt ez az ember. Emlékezz, akitől megkapta a labdát, és hogyan hívják. Az utolsó résztvevő, akire elérje a labdát, hogy dobja el a személy, akitől a labda most érkezett, és kifejtsék véleményüket a szavak (például Victor, azt mondta, hogy úgy nézek ki, mint Cheburashka, sőt úgy érzem, egy krokodil Gena) .
9. Gyakorlat „Öt jó szó”
Felszerelés: papírlap, tollak a diákok
Formátum: a csoport egy kört.
A résztvevőket két alcsoportra osztottuk 6 fő.
Feladat. Mind el kell vágni körül kezét egy darab papírt, és írd be a neved tenyér. Akkor adja át a szomszéd a jobb oldali listából, és kap magának rajzot a szomszéd balra. Az egyik a „ujj” a kapott valaki másnak a képet, akkor írjon egy vonzó, véleménye szerint, a minőség a tulajdonos (pl: „Te nagyon kedves”, „Te mindig kiállnak a gyenge”, „szeretem a verseket”, és így tovább. d.). Egy másik férfi tesz egy bejegyzést az ujját a másik, stb amíg a levelek visszatér a tulajdonos.
Mit éreztél, amikor elolvasta a feliratot a „kéz”?
Mind az erények, amelyek mások írtak, már akkor ismert?
10. Gyakorlat: „Mit nézünk ki, mint”
Formátum: kollektív, egy kört.
Eljárás. A csoport tagjai körben ülnek. Vezető meghív egy kört az egyik résztvevő alapján bármilyen vélt vagy valós hasonlítanak egymásra. Például: „A fény, kérlek, gyere, velem, mert te és én ugyanazt a hajszín (vagy mi, mint a tény, hogy lakói a Föld, vagy mi vagyunk ugyanabban a magasságban, stb ...).” Fény megy egy kört, és felkérte, hogy adja meg a résztvevők ugyanúgy. A játék addig tart, amíg minden tagja a csoport nem jelenik meg a kört.
11. Gyakorlat „építeni a növekedés”
Formátum: a kollektív, a mozgás szabadságát.
Feladat. Zárja le a szemét, és építeni a növekedés (verzió: építeni egy kör)
12. Gyakorlat „írógép”
Felszerelés: egy kéziratot a szöveget a gyakorlatokat.
Formátum: kollektív, egy kört.
Mi egy szerkezettel egy írógép.
Feladat. Játssz a folyosón egy kört, kezdve egy partner ül a jobbomon, a következők szerint: minden hívás, egy levelet egy időben, a végén szó minden tapsolnak, trapp a láb írásjel végén ajánlatot merülnek fel.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Olimpiai sportágak, mint az alapjául baráti kapcsolatok és a kölcsönös tisztelet az emberek között a különböző országok és nemzetiségek.
Célkitűzések: Fejleszteni a diákok érdeklődését olimpiai és paralimpiai mozgalom a világban és Oroszországban, megismertesse őket a sport; lelkére köt a diákok tartsa tiszteletben mások kultúrájának.
Miután órás munka az angol nyelv mint elérésének eszköze emberek közötti kölcsönös megértést a különböző közösségek
Iránymutatás a szervezet tanórán kívüli munka.
A kölcsönhatás a tantestület, a tanár és a diákok, a tanárok és a szülők
Összefoglaló a földrajz „Diversity megkönnyebbülten kölcsönhatás eredményeként a belső és külső, ezeket az erőket. Példák a kapcsolatot a szerkezet-zem kéreg és megkönnyebbülés”
A minták eloszlási relief formában.
Lecke. „A vita, mint az egyik legfontosabb szakaszait kialakulásának beszéd kompetencia és állampolgári Speech párbeszédet olyan emberek közötti interakciót a nyelv révén.”
E lecke, hogy bevezesse a fő jellemzői a pozitív kommunikáció az emberek között. Kínál az aktív és produktív munkaformák, a vizsgálat és mérlegelés.