Cikk a témában, hogy képesnek kell lennie arra, hogy a gyermek korai életkorban, ingyen, szociális háló
KÉSZSÉGEK gyermek az óvodában
1. Beszéd fejlesztés
a) az aktív Szójegyzék (legalább 100-1200 szó);
b) kísérő beszédében játék és a mindennapi tevékenységek;
c) hallgatni novellák;
g) kommunikálni társaik
e), hogy válaszoljon a kérdésekre felnőtt;
2. A fejlesztés a matematikai fogalmak
a) különbözteti meg a „sok”, és „egy”;
b) megkülönböztetni a nagy és kis tételek;
c) ismerje el, és kocka;
d) aktívan részt vesz a kialakulását csoportok az egyes elemeket.
3. Érzékszervi képzés
a) ellenőrzi a tételeket (méret, szín, forma);
b) megállapítsa közötti hasonlóságokat és különbségeket objektumokat, amelyek ugyanazt a nevet.
c) összehívni a tárgyak tulajdonságait.
4. A világ körülöttünk
a) megkülönböztetni és nevét játékok, bútorok, ruhák, ételek, gyümölcsök, zöldségek, közlekedési módok között;
b) tudni a nevét a család tagjai és személyzete csoportok;
c) szabadon navigálni a közvetlen környezetben;
d), valamint egy felnőtt vigyázni élőlény.
a) a fajta, gondoskodó hozzáállás felnőttek és társaik.
b) a környezet tiszteletben tartása;
c) jóvoltából (például mesebeli karakterek gyermek megtanulja udvarias szót: üdvözlő (helló, jó reggelt), viszlát (viszlát, jó éjszakát), hála (köszönöm), a komfort (ne sírj, minden lesz), bocsánatkérés (bocs, bocs) )
d) betartani a viselkedési szabályokat, mind beltéri és kültéri.
6. A munka oktatás
a) képes kiszolgálni magukat (a gyermek megtanulja használni a WC-vel, hogy mossanak kezet, és használja a törülközőt, zsebkendő, etetni magát egy kanállal, használat szalvéták, italt egy csésze függetlenül részlegesen ruhát és vetkőzni, tiszta játék után lejátszása közben (ha szükséges) fogkefe és beillesztés)
b) a rend fenntartására a játékteremben;
c) elvégzi az alapvető munkaügyi akciók
7. művészeti és esztétikai nevelés
a) hogy tudja, és hívják anyagok, kinevezésük;
b) megkülönbözteti a primer színek;
c) a penész egyszerű tárgyak.
g) a gyermek megtanulják érzékelni érzelmi illusztrációk, festmények, játékok, elismerik művészi képeket, festék, farag ismerős tárgyak, beszélni velük, hogy hozzon létre a tárgyak képét 2-3 alkatrészek, szóló őket flanelegrafe, show öröm a munka, a hely sziluettek kivágott színes papírrégiség, az állatok az egész sík egy sorban.
8. Testnevelés.
a) az egészségügyi csoportok, valamint a kapcsolódó antropometriai mutatók kor norma;
b) A főbb mozgások (a gyermek megtanulja, hogy végezze el a különböző mozgásokat, hogy részt vegyen kerti játékok, hangolják össze mozgások mozgását a többi gyerek, hogy a változás jellege mozgások jeleknek megfelelően járás közben, és fut. Képesek lesznek, hogy álljon le mindkét lábát, pattogó a helyén, és azt is tudjuk feltérképezni és mászni, a golyó műveleteket, épített oszlop egymás után)
c) CTG (egyedül van, a ruha megfelelően, és a többi).
9. zenei nevelési
a) ismerjék ismerős dallamok;
b) különbséget a pályán a hangok;
c) énekelni a dalt zenei kifejezések;
g) lépés a karakter a zene;
e) megkülönböztetni és neve hangszerek (csörgők, tambura)
A gyermek megtanulja megkülönböztetni a hangját zenei játékok, a kontraszt beállítás és hang, mozog a zene különböző ütemben, egy időben elvégezni a tánc mozog, énekelni, érzelmileg reagálnak a zene, hogy megkülönböztessék az egyes művek és hívja őket megkülönböztetni regiszterek (alacsony és magas), a tempó (gyors, lassú), elemi ritmikus. Meg fogja tanulni, hogy memorizálni a kis tartományban lévő zeneszámok „E - la”, stb
10. Fun tevékenységek
a) ellátja a játék intézkedéseket egyetlen tárgy;
b) érdeke különböző típusú játékokat;
c) az alapvető készségek szerepe viselkedését.
11. Fiction
a) hallgatni versek, mesék, novellák;
b) együtt egy felnőtt úgy a szemléltetés ismerős könyveket.