Anyaga szerint logopedics a logopédiai Area hang csoport részeként a téma fejlődő
beszéd probléma minden fajok sokféleségének fontos az iskola előtti években. Ma már sok technika segítségével szabályozza a folyamatot a nyelvi fejlődés a gyermekek. A legfontosabb feltétele a javítása beszédaktivitástól óvodások, hogy hozzon létre egy érzelmileg kedvező helyzet kedvez a megjelenése a vágy, hogy aktívan részt vegyenek a beszéd kommunikációt. Különösen fontos a játék chat-gyerekek. Game közösség a szükséges alapot, amely szerint létezik egy kialakulását és javítása a beszéd aktivitás a gyermek.
A fejlesztés előtti iskoláskorú gyermek nagyban befolyásolja a környezet, a környezet, amelyben ez a legtöbb időt. Keretében egy iskola előtti környezetben egy csoportja szobában.
Különös jelentősége a probléma rendezésére tárgyát fejlődő környezetben jelentkeznek, ha dolgozik óvodai kompenzálására gyermekek ONR. Szabályozatlan tevékenységi köre a gyermekek tevékenységét (független és irányítása alatt a tanár) a leghosszabb. E tevékenység során a tanárok szervez egyéni és alcsoport korrekció-orientált interakciók gyerekekkel. Tárgy fejlődő környezet lehetővé teszi, hogy gazdagítsa a tapasztalatok érzelmi és gyakorlati gyermek interakció társaik és a tanárok, hogy tartalmazza az aktív kognitív tevékenység egy csapat gyerek. Szerda serkenti az önállóságot, kezdeményezést. Az ő gyermekei veszik észre a képességeit.
A szerkezet az objektum-fejlődő környezet tartalmaz egy korrekciós területet. Ez egy speciálisan felszerelt szoba egyesével vagy kis csoportokban a játék.
A berendezés tartalmaz polcok, különböző szintjein található; tükör játékok, didaktikai és vizuális anyag. Ezek segítségével a tanárok megteremtse a feltételeket a korrekció malformációinak gyermekek fejlődésének serkentése a beszéd és a beszéd kommunikációt. A tanárok jelentősen javult a DOW meglévő büntetés sarkok csoportokban. A kiválasztásnál a módszertani anyagok vették figyelembe:
- Férőhely sarkából;
- különböző anyagok;
- életkornak megfelelő;
- elérhetőség;
- következetesség;
- esztétikai megjelenését;
- vezető játék ( „úrnő” korrekciós sarok).
Didaktikai berendezés megfelel a szerkezet beszédzavarok a gyermekek életkoruknak és egyéni jellemzőit. A tapasztalat azt mutatja, hogy csak ez a megközelítés lehet hatékony korrekciójára beszéd óvodások. Véletlenszerűen, a hivatalos válogatott játékok kötet felfogása gyermekek túlterhelt és nem tanulnak lexikális alany.
Az anyag a büntetés sarokban van egy multifunkcionális jellegét. Games választani annak érdekében, a növekvő komplexitás, korrekcióját célzó beszéd és vnerechevyh mentális folyamatok és funkciók teszik ki a pszichológiai alapja a beszéd. Játék és didaktikai anyagot helyettesíteni vagy pótoljuk büntetés sarkában heti függően lexikális témák (1. melléklet). Ugyanakkor van anyag a két téma: a vezetékes és vizsgálták.
Didaktikai berendezések teljesítenie kell a jelenlegi, a legközelebbi gyermek fejlődését és önmagát. Az üres tér a tartalom a téma gumiabroncsok vezet semmittevés és az agresszió. Ugyanakkor azt ne legyenek túlterhelve berendezések területén, mivel nehéz választani. Minél összetettebb és változatos tevékenységet, annál nagyobb szükség van, annál inkább szükség van a kommunikációra.
Minden anyagot a lexikális téma által választott szakértői csoport felel meg a gyerekek életkorát. Támaszkodás a játék, mint a vezető tevékenysége előtti gyermekek, a tanárok olyan jelentős pozitív hatást javító munkát. A játék megteremti a feltételeket a hivatalos gyermek kommunikációt kortársakkal és a felnőttekkel, amely azt teljes cselekvési szabadságot. Ezért játszik anyag áll neki. Ez pozitívan befolyásolja a fejlődését a beszéd és a kognitív fejlődést általában.
Megszerzése a játék és didaktikai anyag korrekciós sarkában lexikális alany feltételezi szisztematikus munka. De a hely lehet a rendszerben. Ez szabályozza felnőtt összhangban a programban részt vagy döntő korrekciós feladatokat. A gyermekek könnyen megszokja ezt a rendszert. És segíteni őket a bevezetőben színes jelölők borítékokra és meghajtók tartalmazó játékok. Kis játék anyagot helyezünk, műanyag, átlátszó tartályokat egyszerűen távolítsa el a burkolatokat.
Létrehozása fejlesztőkörnyezet csoport, fontos, hogy a gyermekek környezet volt, kényelmes és esztétikus. Beauty gyermek formákat. Ezért nagy figyelmet fordítunk az esztétika a korrekció területén. Kialakítása vonzónak kell lenni a gyermekek és okoz nekik, hogy a vágy az önálló. Ugyanakkor meg kell tanítani a gyermekek a rend fenntartására a sarokban, és hogy tiszteletben tartása a játékok.
Keresse meg a korrekció területén célszerű jól megvilágított terület és néhány távoli a játéktér. Ez kedvezőbb feltételeket teremt az csinálja. Hozzáférés a sarokban kényelmesnek kell lennie, hogy a gyerekek maguk is megközelítheti, és csinálni. Megfelelő megvilágítás. A közelsége a játéktér zavarja a tevékenységet büntetés sarokban, és elvonja a gyerekeket a feladatok.
A különleges helyet foglal az objektív világ a gyermek vesz egy játék. Ő egy barát, egy partner a játékban társ. Kukloterapiya megoldja az ilyen fontos korrekciós feladatok leküzdésében önbizalomhiány, félénkség, megvalósítása az érzelmi stabilitás és az önkontroll. Ezért a legfontosabb karakter, úrnője a sarokban úgy döntöttek, hogy ez egy játék. Ez a sokoldalú játék. Meg kell animált karakter. Ő képes mozogni (segítségével egy felnőtt vagy gyermek), kérdéseket feltenni vagy válaszolni rájuk, találgatás találós kérdések, kitalálni érdekes történeteket meghívja baráti látogatásra, a közölt meglepetés okoz gyerekek élénk érdeklődés, ösztönzi a beszéd aktivitás. Mi a játékok is élénk, mozgékony nyelv, mely segítségével könnyen megmagyarázni a gyerekeknek gyakorolja artikulációs gyakorlatok. Ruházat játékok tartalmazza a különböző elemek fejlesztése finom motoros készségek a kezek (horgok, tépőzár, gombok, zsinórok, gombok, csatok, csipeszek, cipzárak, szalagok, stb.) A szövet, amelyből a varrt ruhákat különböző lehet, amely lehetővé teszi a gyermekek, hogy könnyen megtanulják a nevét az anyagok, valamint a jellemzésére tulajdonságaik (a tapintható). A színösszeállítás segít emlékezni az alapvető szín és az árnyalat. Ha egy játékos mozog a fogantyú vagy a láb, majd a segítségével a gyerekek hamar elsajátítsák a készségeket tájékozódás a szervezetben rendszert.
Tapasztalataink, logopédusok kidolgozott ajánlások javító karbantartási sarokba tette a tanárok, hogy további feltételeket gazdag objektum kialakítása és fenntartása egy hang a csoport környezetben. Mi tanácsot szervezéséről szóló büntetés sarkok tartottak és kiállítást verseny, amelyik az egész tantestület részt vesz. Ebben a munkában teljesen légy kreatív tanárok. A összegzését jelenti az eredményeket a verseny alapján kiderült, a magas szintű készség.
Ezért, ha a korrekciós sarokban lehetővé teszi, hogy bővítse a környezetet a csoportban, hogy hozzon létre a gyermekek érzelmi fogékonyság és a részvételi hajlandóság a beszéd kommunikáció a felnőttek és egyedül, a játék során könnyen és fejlesszék és javítsák a nyelvi készségek.
4. MF Fomichev. Gyermekekben elülteti a helyes kiejtés. M.; 1981.
5. VV Kovalenko SV Kovalenko. Kihangsúlyozása és Finger
12. NV Novotortseva. Felkészülés a gyermek az iskolába. Az első lépések az olvasás fejlődését.
Férőhely korrekciós sarok az idősebb csoportban.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
beszéd probléma minden fajok sokféleségének fontos az óvodáskorban. Ma már sok technika segítségével állítsa be a fejlesztési folyamatot.
beszéd probléma minden fajok sokféleségének fontos az óvodáskorban. Ma számos módszer létezik, amellyel a fejlesztési folyamatban a beszéd lehet szabályozni.
Terület logopédiai hang csoport részeként a téma-fejlesztő környezetet
beszéd probléma minden fajok sokféleségének fontos az óvodáskorban. Ma számos módszer létezik, amellyel a fejlesztési folyamatban a beszéd lehet szabályozni.
Lepbuk „Smekalochka” interaktív mappát részeként a téma fejlődő közepes középső csoport.
Lepbuk „Smekalochka” interaktív könyvtár részeként a téma fejlődő környezetben a középső gruppe.Lepbuk „Smekalochka” interaktív könyvtár részeként a téma fejlődő környezetben a középső gruppe.Lepbuk -.
Lepbuk részeként a téma-fejlesztő környezetet óvodai
Köszöntelek, kedves kollDlya amelyek ilyen könyveket? Minden anyag lepbuka megfelel egy bizonyos témát, és végrehajtja a kognitív és fejlődési funktsii.Znachenie pedagoga- a hozzájárulást.
Beszéd Area Group részeként a téma-fejlesztő környezetet
Bebizonyosodott, hogy a fejlődés előtti iskoláskorú gyermek nagyban befolyásolja a környezet, a környezet, amelyben ez a legtöbb időt. Az összefüggésben óvodai így.
Javítás terület részeként a téma-fejlesztő környezetet Gyermek csoportok THP
A cikkben szerepel a sajátosságait a szervezet büntetés sarkában részeként a téma fejlődő környezetben csoportos gyermekek súlyos beszédzavarok.