Kérdések - belépők - fórum Mirea
Igaz, hogy Mirea ad „kevésbé mély tudás”, mint a többi egyetem
Igaz.
És mégis, azt mondták, hogy kenőpénzt gyűjtik szinte minden, igaz ez?
Igaz. A korrupció van építve a rendszerbe. A nyilatkozatokat a stílus „És én még soha nem adott kenőpénzt” ugyanúgy néz ki, mint az állítás, hogy „soha nem vette kenőpénzt” a rendőrség alkalmazottja ajkát. Tudom, hogy néhány ember, aki megváltoztatta az egyetem emiatt. Elég annyit mondani, hogy a hallgatók vonzódnak közvetíteni a gólya és a megvesztegetést elfogadó. ( "Vizsga" keresni). A legrosszabb az, hogy általában nem teszik lehetővé, hogy adja át.
A legrosszabb az, hogy általában nem teszik lehetővé, hogy adja át.
Teljes rut. Soha semmit nem fizetett, bár időnként visszaszerezni öt hét futott. Még soha senki nem kifejezetten kopogtat. Ez csak a takony ra * pizdyaev akik zapadlo agy a koponyában gyűjteni
A korrupció van építve a rendszerbe. általában nem teszik lehetővé, hogy adja át.
Tudom, hogy néhány ember, aki megváltoztatta az egyetem emiatt.
Olvassa el a teljes listát, kérjük # 33;
Ready ezek a diákok benne (abban az esetben Kar hallgatóinak Kibernetikai) adatokat szolgáltat arról, hogyan vettek részt osztályok (az elmúlt években 1-2 kurzusok az adatok már tárolt tartalom).
Az érvek a folyamatos korrupció egyetemek hagyott újság hack - a bolond világos, hogy írni a megvesztegetést docens a fizetése 8500 rubel / hó, mennyi kevésbé veszélyes, mint kerületi tisztviselők arról hogy egy ház, az ökológiailag tiszta kerület moszkvai régióban. És növeli a százalékos kimutatása korrupciós ügyek bejutott a tanárokhoz részt mentorálás, sokkal könnyebb, mint kezelni a rendszer áthaladását áruk vámkezelését vagy a pénz konverziós áramkörök az állami költségvetésből a betétek magánbankok.
Ebben az esetben az 1 éves program célja, hogy még ha nem nagyon szerencsés az iskola, és ott volt például néhány osztály matematika, akkor képes lesz arra, hogy utolérjék.
Ez általában arra utal, hogy a szint a program 1 év őszintén alacsony.
Ez általában arra utal, hogy a szint a program 1 év őszintén alacsony.
Nem, csak annyit, hogy figyelembe veszi a valós képzés modern iskolaelhagyók Mirea.
Azok, akik részt vesznek az iskola, és tudja, hogyan mostantól tanított matematikát megerősítik, hogy a mai napon a különböző iskolákban tanulni, hogy rendelni különböző ideig, ami kombinálva más okai szubjektív tulajdonságok és arra a tényre, hogy a tudásszint kérelmezők más.
A koncepció a képzés Mirea középpontjában nem annyira az ismeretek jelenlegi szintjét a diákok, és amennyiben azok „tanítható”, azaz Mi ellátó osztályok és ezt a munkát a tanár, hogy utolérjék.
De ezen a módon, a dolgok nem minden egyetem # 33; A nagy részét, köztük néhány „régi” egyetemek, az összeg a matematika tanult szoros összhangban a közgyűlés, elosztása nélkül hosszabbítás, de annak érdekében, hogy a diákok képesek voltak mindezt megtanulni, a program egyszerűen csökkent a térfogata.
Vannak, persze, és ezen egyetemek, mint a Moszkvai Állami Lomonoszov Egyetem, amely önmagukban állami oktatási standardok (MSU több az oktatási és módszertani osztályának Oktatási Minisztérium) - ez nagyon jó. Jó dolog, mert megvan a képessége, hogy távolítsa el a programot a felesleges, és hagyja csak azon alanyok úgy tűnik, hogy fontos és szükséges. De az összes többi egyetem ilyen lehetőségek nem # 33;
Tehát, ha, STING, beszél alacsony szinten, hogy helyes lenne tisztázni valamit, mit gondol magas. Összehasonlítva között szintű matematika matematikai specialitások MSU University (vagy más klasszikus egyetemek) és a technikai különlegességek más intézmények (vagy más műszaki egyetem), beleértve Mirea, legalábbis nem rendesen. Ez olyan, mint mi, hogy a kereslet a diákok az azonos nyelvi készségek, néhány diplomások inyaz vagy MGIMO.
Ezért nem szabad azt mondani, hogy „a programok szintjén Mirea szólva alacsony”, mert ez nem igaz. Szintű programok - elég tisztességes, és van egy csomó a magasan képzett tanárok, akik képesek közvetíteni a finomságokat a téma, hogy a diákok.
De van egy másik - vannak olyan diákok, akik nem csak a rosszul előkészített az iskolában, de nem akarnak tanulni. Sajnos, az ilyen nemrég vált több, különösen a széles körű bevezetését a vizsgát, és a demográfiai válság. Ez a tendencia figyelhető meg nemcsak Mirea, hanem más egyetemeken. És ez az, amiért oly sok diák 1-2 tanfolyam kiutasítják vagy átvihető más egyetemeken. Egyes egyetemek (általában azok, amelyek a szálló és vegye rezidensek hallgatók), a helyzet valamivel jobb, másokban - egy kicsit rosszabb.
A helyzet az ilyen diákok meglehetősen furcsa: az első, hogy „feláldozott” tanulni (az iskolában, majd a középiskolában), majd elkezdenek beszélni a téma összetettsége, a gonosz betanítás, mit tanítanak nem az, amit tényleg szükség van és hogy az eltöltött idő a falak, az egyetem, az elveszett élet, hogy nem talál egy jól fizető állást a maguk területén. Vajon valóban azt hiszik, hogy a tudás és készségek azok csak akkor jelenik meg, hogy mit kell a hátsó zsebébe a farmer lopakodott 5 éves diákigazolvány?
Ahol van egy ilyen szeretet misztika? Diákigazolvány - nem egy titokzatos talizmán, amely megadja a tudás és a hatalom a tulajdonos # 33; Ez csak egy dokumentum, amely lehetővé teszi, hogy menjen főiskolára, és részt venni az előadásokon. De a tudás nem jön át a sámán tánc-tanár és a varázslatokat, ennek eredményeként a hallgatói munka feladatokat ad a tanár.
Nem, csak annyit, hogy figyelembe veszi a valós képzés modern iskolaelhagyók Mirea.
Elszámolása a tényleges előkészítése diplomával - ez a feladata felvételi vizsgák.
szintű ismerete a hallgatók eltérő.
.
. kialakított „tartalék” idő csak használják az alsóbb osztályok érdekében, hogy „húzza” a fogyatékkal élő diákok.
A „pull-up” lemaradt diákok - ez a feladata az előkészítő tanfolyamok. Logikus? Miért épít egy jótékonysági intézmény, hogy minden egy sorban és a „pull” helyett kizárható a tanulmányi kudarc? Az eredmény az, hogy a hallgatók a 4. évben tizedik alkalommal „tanulni”, hogyan kell lefordítani számokat bináris formában.
Ön valószínűleg látta ezeket a szabványokat. És most a kérdés: hány tanfolyamok, néhány szabványos, olvassa el a hallgatók a teljes és képzett tanárok? És hány százaléka a standard ismerete a specialitása az átlagos diplomás Mirea? Diplomások ezért azok, akik nem rendelkeznek a megfelelő ismeretekkel (például a túlnyomó többség) nem kizárt a tanulmányi kudarc? Miért, amikor jön a munka a tanulók képzése 4 tanfolyamok egy speciális „Applied Mathematics”, akkor meg kell tanítani az alapokat a programozás (és ez egyébként a legsikeresebb hallgatók)? Lehet, hogy az intézmény megy a középszerű diákok és a szabvány követelményeinek egyszerűen szemet hunynak, hogy a hallgatók ismereteket egyszerűsített formában (ha nincs megadva)?
Tehát, ha, STING, beszél alacsony szinten, hogy helyes lenne tisztázni valamit, mit gondol magas.
Összehasonlítva között szintű matematika matematikai specialitások MSU University (vagy más klasszikus egyetemek) és a technikai különlegességek más intézmények (vagy más műszaki egyetem), beleértve Mirea, legalábbis nem rendesen.
És hol van a matematikai különlegesség és a matematika általában? És, hogy miért helytelen összehasonlítani? Ez jelenleg várható.
Ez olyan, mint mi, hogy a kereslet a diákok az azonos nyelvi készségek, néhány diplomások inyaz vagy MGIMO.
By the way, nem árt.
Ez mind Filkin charter. Ezek olimpia nem akart, és nem mutat semmi konkrétumot. Amennyiben a tényleges eredmények? Amennyiben ismert a tudományos munka, még ha az orosz skála, nem beszélve a világon? Amennyiben a diplomák és szakdolgozatok, ami lehet megnézni könnyek nélkül, és remegő? Ezek nem. „Tudományos munka” az úgynevezett osztályok, és a diákok nem lehet semmilyen módon okromya „szégyen” és „eretnekség”.
Sok magasan képzett tanárok, akik képesek közvetíteni a finomságokat a téma, hogy a diákok.
Az a tény, a kérdés az, hogy ezek nem annyira.
De van egy másik - vannak olyan diákok, akik nem csak a rosszul előkészített az iskolában, de nem akarnak tanulni.
Nos, akkor le kell vonnia. De valamilyen oknál fogva az Mirea nagyon szereti a diákok egy „utolsó esélyt” hosszú távon, vagy akár két, ezáltal hozzájárul a jólét az egyetemes razdolbaystva.
Sajnos, az ilyen nemrég vált több, különösen a széles körű bevezetését a vizsgát, és a demográfiai válság.
Van valami köze hozzá? Ha, mivel a demográfiai válság bekövetkezte hiány okos diákok, ez nem jelenti azt, hogy meg kell szerezni az összes punkok. Ez azt jelenti, hogy szükség van pozakryvat úgynevezett „nagy iskolák” remake fele a szakiskolákban.
Elszámolása a tényleges előkészítése diplomával - ez a feladata felvételi vizsgák.
A „pull-up” lemaradt diákok - ez a feladata az előkészítő tanfolyamok. Logikus? Miért épít egy jótékonysági intézmény, hogy minden egy sorban és a „pull” helyett kizárható a tanulmányi kudarc? Az eredmény az, hogy a hallgatók a 4. évben tizedik alkalommal „tanulni”, hogyan kell lefordítani számokat bináris formában.
STING, sok minden, amit írsz, osztom teljesen. De osztom azt a célt, amely felé kell törekedni a Rusk ALL felsőoktatás Oroszország, és nem mint egy útmutató a fellépés egyetlen intézmény - Mirea (vagy bármi más). Tudod, hogy nem hisz korábban, és most már nem hiszek a lehetőséget az épület kommunizmus egy országban. És úgy gondolja, hogy?
Vannak dolgok, amelyek egyetlen intézmény nem tud egy egyszerű # 33;
Akkor, persze, hogy létrehoz egy szintet vonatkozó követelményeket, amelyeket fel lehet legyőzni csak azok, akik képesek elsajátítani a program. Mi lesz az eredmény? Ennek eredményeként írunk jóvá az egyetem csak 25-30% -a tárcsázási terv. Hol lesz ez vezet? És különben is, hogy a mi egyetemi zárva lesz a rendszeres megsértése egy sor tervet (azaz a jól képzett alkalmazott matematikus ország, és nem látni), és azok, akik nem tudtak menni Mirea biztonságosan megkapja a diplomáját MEI, MAI, STANKIN, MIET, Mati, pl. Vagy úgy gondolja, hogy ezek az egyetemek a helyzet eltér a Mirea? A különbségek, de kicsi.
Itt egy egyszerű példa a tavalyi 25% -a pályakezdő, aki letette a vizsgát, van matematikai értékelés nem kielégítő. 25% - egy hatalmas szám, de tükrözi a valós szintű képzés az iskolában.
Mi tette Capped Oktatási Minisztérium? Az elmúlt évben tett hozzá körülbelül 1 pont, ezért az összes ilyen vált kettesével-hármasával Ali lehetőséget mindezen tudatlan emberek, hogy menjen főiskolára. És ebben az évben, az általuk egyszerűsített vizsgálati és nem dinamikus küszöb kettő.
"Progress" emelkedett. És ha a minősége a diákok tudásának emelkedett?
Ezért én ezt a kérdést pragmatikus összesen: szükség van, ahol csak lehet, beszélni
- A rendkívül alacsony szintű képzés az iskolában,
- hogy az kell zárni az egyetemeken, amelyek nem felelnek meg és akkreditációs (a közelmúltban is hallotta a szavakat, hogy Rosobrnadzor, mivel a válság, nem lehet olyan szigorúak.) - ezek az intézmények (elsősorban kereskedelmi) senki sem elő oklevelek odaítélése az összes és a különböző (ami csökkenti az értékét és presztízsét a diploma magasabb gobrazovaniya) versenyt, és megfosztják azokat az intézményeket, ahol még mindig vannak laboratóriumok és képzett tanárok,
- hogy meg kell vágni, és nagyon fontos, nem kevesebb, mint 3-szorosa a számos költségvetési hely egyetemek és elosztja ezeket a helyet specialitások, amelyek szükségesek az állam (mint az, aki fizet képzés); Azok, akik nem vitatja kell fizetnie a képzés.
De annak szükségességét, hogy oktassák mindazoknak, akik beléptek az 1. évben - a több költségvetési helyen a középiskolában nem mi határozzuk meg. És fejleszteni a tanulók képzési programot nem szükséges szempontjából milyen ismeretekkel kell rendelkezniük az iskola befejezéséig (különösen azért, mert számos elismert (olvasd el - jóváhagyott és ajánlott oktatás) és más tartalommal iskolai tananyag (ugyanaz Informatika)), és , amit a tényleges képzési szintjét.
Ebben az esetben, ha a hallgató nem sajátította az 1. képzési program, legyen, ha úgy kívánja, képzett 2, 3, 4, 5-ször (de saját költségén) - a gyakorlatban az úton, sok külföldi egyetemeken.
Diplomások ezért azok, akik nem rendelkeznek a megfelelő ismeretekkel (például a túlnyomó többség) nem kizárt a tanulmányi kudarc? Miért, amikor jön a munka a tanulók képzése 4 tanfolyamok egy speciális „Applied Mathematics”, akkor meg kell tanítani az alapokat a programozás (és ez egyébként a legsikeresebb hallgatók)? Lehet, hogy az intézmény megy a középszerű diákok és a szabvány követelményeinek egyszerűen szemet hunynak, hogy a hallgatók ismereteket egyszerűsített formában (ha nincs megadva)?
Miért nem voltak kizárták? Igen, mert a tanárok 2-3 javítóvizsgát tenni a pozitív értékelést. És ezek közül a tanárok sok tanár csak az alapvető székek # 33; 1-2 során, amely tanítják többnyire tanárokat Mirea belső szervezeti egységek, hallgatói hozzájárulások sokkal magasabb, mint az egyetemi, ahol distsipliy olvasni elsősorban az alapvető osztályok.
By the way, tudtad, hogy ha a pontozási lapot a hallgató ipari képzés költsége értékelés „nem kielégítő” (és nem „nem megjelenés”), és van egy feljegyzés a fejét az ipari képzés, hogy a tanuló a gyakorlat nem megy, és nem teljesítette munka rábízott, ebben az esetben a hallgató kilökődik elkerülhetetlen? (Azon a vonatkozó rendelkezése az Oktatási Minisztérium tiltó elhalasztja tompított gyakorlat és visszaszerezni a „nem kielégítő”).
Ez mind Filkin charter. Ezek olimpia nem akart, és nem mutat semmi konkrétumot.
Nem értek egyet. Azonos eredménnyel, akkor azt mondják, hogy a verseny formula is, senki nem kell. Eredmények olimpia (valamint reultate vavtogonok) mutatják a potenciális az egyetem. Nyilvánvaló, hogy ha az olimpia részt vesz az egyetemi csapat „A” és „B” a középiskolai diákok „A” nyerni gyakrabban, jobban ebben az esetben az egyetemen.
Amennyiben a tényleges eredmények? Amennyiben ismert a tudományos munka, még ha az orosz skála, nem beszélve a világon? Amennyiben a diplomák és szakdolgozatok, ami lehet megnézni könnyek nélkül, és remegő? Ezek nem.
Orosz Milyen tudományos munkák területén a műszaki és technológiai te itt? Mivel a diákok munkáját is megjelenhet, ha az összes orosz kutatóintézetek és a design nem élnek, és életben több mint 20 éve? A mennyiségi és minőségi tisztességes munka hallgatói és doktori hallgatók közvetlenül függ az állam az orosz tudomány.
Sting, az írás meg kell róla, hogy a hozzáállás, hogy az egyik legfontosabb vállalkozások Mirea. Hogyan korrelál a mennyiség és a szintje a tudományos munka, és most, mondjuk, 1985-ben? Hogyan változott az alkalmazottak száma? Mennyi minden évben új felszerelést jelent majd, mint most van?
Most Moszkva nem tekintélyes tudomány. Tekintélyes, hogy egy menedzser, kereskedelmi igazgató, pénzügyi tanácsadó, közvetítő, a legrosszabb esetben - a pénztáros a Takarékbank vagy a kereskedő. Azonban a kereskedő nem biztató.
Van valami köze hozzá? Ha, mivel a demográfiai válság bekövetkezte hiány okos diákok, ez nem jelenti azt, hogy meg kell szerezni az összes punkok. Ez azt jelenti, hogy szükség van pozakryvat úgynevezett „nagy iskolák” remake fele a szakiskolákban.
Ők - USE - van köze, mert Most az állam folytatja a tanúsítást a diákok és állami egyetemek határozzák meg a jogait gólya beiratkozás. Az intézmény ezen szabályok nem érintik most # 33; # 33; # 33; Ie ha az egyetem is korábban vizsgát tartani, amelyben az ajánlatot, hogy a jelölt, hogy megoldja a problémát, amely csak megoldani elkészített, és beállíthat egy másik „súlyát” ezeket a problémákat, ez most egy ilyen lehetőséget csak néhány egyetem (és a vizsga tartják csak az egyik fokozat és a másik - EGE). A többi most szerepét betöltő extrák: hogy a tanulók dokumentumokat, letette őket a »polcokon« (mindegyik szakma), és amikor a megfelelő idő, hogy adjon annak érdekében való felvétel az 1. évben, csak hogy ezek a »polcokon« kérelmezők foglalkozik a legmagasabb általános pont. És ha az esetek száma a polcokon kisebb, mint a több költségvetési helyen is jóváírásra kerül minden.
Az azonos, be kell zárni, legalább a fele az egyetemek egyetért. És ha a teljes mennyiség finanszírozás csökken (azaz a pénz „zárt” pass „még le nem zárt”), akkor nagyon jó.