Hogyan lehet megoldani a problémát a várólisták az óvodákban
Nyilvános hozzáférhetősége óvodai nevelés hirdetett a szakterületen. 43. Az Alkotmány, de mivel a '90 -es évek végén, amikor egy éles demográfiai csökkenés, és ennek következtében csökkenti a hálózat az állami óvodákban a harmadik óvodai nevelés, az Orosz Föderáció megszűnt a nyilvánosság számára hozzáférhető. Volt az úgynevezett hely az óvodákban.
Fennáll az akut szükség óvoda-iskola és három év alatti gyermekek let.Na váltás jászolban hálózatok jöttek rövid csoport vagy csoportok játszik a korai gyermekkori fejlesztés (egy-két év), akik nem szüntette meg a problémát, gyermekfelügyelet. Azonban ez a szolgáltatás nagyon népszerű, különösen a nagyvárosokban, jól fejlett munkaerőpiacon, ahol a nők a döntést korai munkába való visszatérését.
Amellett, hogy közvetlenül számszerűsíteni a hiányzó állami iskola előtti oktatási intézmények, az is fontos megjegyezni, az általánosan elismert problémák, mint a korlátozott munkarend (a szülők nem volt ideje, hogy vegye fel óvodások), a helytelen táplálkozás, az elavult oktatási gyakorlatok és technikák.
Mindez arra utal, hogy erősíteni az állami óvodai oktatási rendszer kell fejleszteni még mindig nagyon gyenge a szegmensben a nem állami óvodai nevelés. Ő lehetővé tenné, hogy csökkentse a rend és növeli a rugalmasságot Service.
A nyugati országokban a nem állami szektor teszi ki 15% -a teljes piac előtti oktatási szolgáltatások. Oroszországban ez, a hivatalos statisztikák szerint, most tart 1,8%. Valószínűleg, sőt ez egy kicsit annak a ténynek köszönhető, hogy sok szervezet nem pozícionálják magukat az oktatási, gyakorlati szolgáltatásokat az ellátás és a gyermekek fejlődését óvodáskortól, de a jelenlegi szám még mindig nem kielégítő.
Véleményünk szerint a fejlesztési magánszektor óvodáztatáshoz szükséges mindenekelőtt, hogy megoldja a következő feladatokat látja el:
- jogalapot kell teremteni a különböző jogi formák magán óvoda-iskola: non-profit szervezetek és egyéni vállalkozók, valamint az egyéb befektetési formák és bevonása nagy üzlet a fejlesztés magán oktatási intézmények;
- kidolgozása és végrehajtása a modell integrált támogatást a nem állami óvodai intézmények hatóságok (pénzügyi, módszertani, jogi, stb);
- ösztönzi a köz-magán partnerség építésére óvodák és központok;
- fejlesztésének ösztönzése a spektrum intézmények, amelyek középpontjában a problémák megoldása az oktatás és ellátás a speciális igényű gyermekek (fogyatékos mozgás, a mentális betegségek, különösen a táplálkozás, stb.) Ez különösen igaz egy olyan helyzetben, hiánya az esetek többségében ezek a közszolgáltatások gyalogosan;
- fejlődésének elősegítése és az akkreditáció új tanítási módszerek, kidolgozott és sikeresen alkalmazzák az egyes fejlett magánintézmények;
- magasabb szintű normák elősegítése szakképzettségek és fizetési magán óvodai oktatási intézmények alkalmazottai;
- segít csökkenteni a költségeit magánintézmények szolgáltatások révén az állami támogatások az oktatási szolgáltatások által nyújtott állami program óvodai nevelés.
fénykép
