A fényképek dhow részeként egy közös terület a gyermek fejlődését
DOW IMAGE részeként egyetlen teret GYEREKEK
Városi iskola előtti oktatási intézmény Óvoda kombinált típusú № 21 „Aranyhal”
„Ne mondd, merre menjek?” - kérdezte Alice
„Attól függ, hová szeretnénk menni” - mondta a Cheshire Cat
„Igen, tudom, általában minden ugyanaz.” - az elején Alice
„Akkor ez nem számít, és merre kell menni” - mondta a macska
. „Csak, hogy jöjjön valahol” - magyarázta Alice
„Ó, akkor biztos, hogy jönnek, a lényeg, hogy megy egy hosszú idő, és ne kapcsolja ki”
L. Carroll "Alice Csodaországban"
Csakúgy, mint Alice, az intézmény gyakran nem tudja, milyen irányban növekszik. Kell indul egy projekt, arról, hogy támogassák az új szolgáltatásokat kell, és sok más kérdést minden bizonnyal szembe kortárs óvodai. Kiválasztása a mozgási útvonalát, biztos, hogy tudja, hol van az a pillanat, ahol a versenytársak, és természetesen - ahol vár a fogyasztó számára. Ehhez meg kell tudni, nem csak, hogy ki ő, de hogy pontosan mit vár el - mert csak akkor leszel képes adni neki, amit akar!
Minden évben a verseny között, az iskola előtti oktatási intézmények, a városban található általában egy rövid távolságra a távolságra egymástól. Manapság sok óvoda kénytelenek gondolkodni, hogy mi az ő előnye a másikkal szemben. És a szülők a lehetőséget, hogy válasszon az intézmény, amely megfelel az összes ő igényeinek. Ilyen körülmények között, a teremtés pozitív kép az óvoda úgy tűnik, egy szükséges eleme a versenyképesség javítása érdekében.
Tovább dolgozik frissítsék a tartalmat, és javítja munkaformák keretében közös oktatási tér „rebonok- pedagog- család” a mi óvodai nevelési intézmény fizet a sok figyelmet, hogy a nyújtott szolgáltatások iránti kereslet a személyzet.
Ennek egyik módja a nyilvánosság figyelmének és a szülők esetekben az óvodai, hogy hozzon létre a pozitív képet. Image (kép) - egy angol szó származik a latin - a kép hasonlóság. Imidzh- része az oktatási obraza.Imidzh végrehajtó ügynökség a kép a szervezet, kialakítva a céltudatos folyamatos harmonizálása és integrálása ábrázolások tanárok, gyerekek, szülők és tagjai a környező társadalomban. A koncepció a kép tartalmaz egy kultúra kapcsolatok az emberek között, a stílus a munka a kollégákkal, terem dekoráció, és még a ruhákat az alkalmazottak. Az előbbi vezet megértése megalakult a cég arculatának (szervezet), mint a viselője tárgya szubjektív jellegét.
Felismerve, hogy hozzanak létre egy pozitív képet az óvoda, az akvizíció a magas hírnevét, olyan bonyolult és hosszadalmas folyamat, ebben a kérdésben úgy gondoltuk sokáig.
Miután megvizsgáltuk a fő befolyásoló tényezők készségét óvodai „Aranyhal” időpocsékolás, emberi és pénzügyi erőforrások, hogy megteremtse a képet:
• Szükséges, hogy kitűnjön a többi közül
· Gain egy bizonyos hírhedtté
· A jó hírnév és a magas státusz
· Vonzó szolgáltatásokat a fogyasztóknak,
· Feltételeinek megteremtése pénzt gyűjtsön a fejlesztési intézmények,
arra a következtetésre jutott, hogy a fő előnye, hogy a kép jön létre bemutatásával óvoda, mint egy sikeres, előkelő, kényelmes stílusú, hatással van nemcsak a környezetet, hanem a belsejében.
A fő cél a program fejlesztése, az MRL „Aranyhal”, hogy hozzon létre egy „rebonok- pedagog- család” oktatási tér, és a koncepció kidolgozása Óvodánk a kommunikatív potenciálját a gyermek első két pozíciót tekintik:
· „Én vagyok az egyetlen”;
· „Én vagyok az ugyanaz, mint a többi, mert mindannyian egyedi és megismételhetetlen.”
A munka alapja a humanisztikus hagyományok, minden tárgy oktatási tér belsejében MRL jöjjön New- szintű partneri kapcsolatok: IZUCHIT- POZNAT- PRINYAT- érthető HELP, a kölcsönös tisztelet és bizalom, együttműködés, kreativitás CO-
A stratégia létrehozása a kép a munkacsoport jött létre, amely átvette a tervezési és szerkezeti elemek a kép, az MRL „Aranyhal”:
· A kép az oktatási szolgáltatások
· A kép a fogyasztók az oktatási szolgáltatások
· Belső kép DOW
· A fényképek DOW vezetője
· A kép a tanárok és a személyzet
· Visual kép DOW
Ennek eredményeként a koncentrált kemény munka, meg tudtuk kezdeni fejleszteni a lószerszám MRL „Aranyhal”:
· Volt egy logotip- Aranyhal
· Minden feladatokat az elv, különösen a sárga-kék keretes, a színek, amelyek képviselik: zholtyy- az élet színe, a frissesség és az öröm, kék hordozza a fény és a meleg a szívünk.
· A jelvények logóval.
A kezdeményezés tanárcsoportok kifejlesztett egy speciális dokumentumot a MDOU „Etikai Kódex tanár MDOU” Golden Fish”, amely meghatározza nemcsak a komponensek alkotják a kép a MRL, hanem a belső, individualnye- megjelenés, viselkedés, kommunikációs stílusa kollektiva.Tvorcheskoy feladat csapat van egy probléma: hogyan lehet az óvoda lett a kedvenc gyermeke, tele csoda és jó konverziót, hogy hogyan lehet az élete érdekes a kertben? Munka mottója: „Légy proaktív, cselekedni rugalmasan, hogy hozzon létre egy eredeti, végre azonnal, mert a legjobb módja annak, hogy a gyermekek jó -, hogy boldog,” tudjuk, hogy az oktatás a fő - darab munkát.
Ahhoz, hogy a bizalom a sikeres, virágzó jövő a gyermek, tisztában vagyunk a lehetőséget, hogy fokozza a saját pszichológiai és pedagógiai kultúra a szülők, az óvoda összpontosít család bevonása az óvodai tevékenységek.
A mi MRL termelt tájékoztató kiadványok, amelyek a kiválasztott tematikus anyag tanárok, tanácsadás a szülőknek: „A 10 parancsolat a konstruktív párbeszéd”, „etikai szabályokat a szolgálati viszony”, „Hogy, hogy nem égnek ki a munkahelyi”, „fiatal szakember Memo”, „Felkészülés a kertben „” meg a fizikai gyakorlatok megőrzése testtartás „” válság 3 év „” Rajzfilmek »« Helyes cipő „” Ha a gyermek küzd „” ujj gyakorlatok „és mások. Tanár vett fel az ötlet, és hozzon létre saját szórólapok a szülők, akik szintén ugyanabban a stílusban.
Egy fontos eleme egy pozitív képet a óvodáskorú feltételeinek megteremtése a legtöbb nyílt információs tér, és nem egyoldalú irány, és a pálya visszajelzést, és tükrözi, így már az első szervezett aktivizmus PTA DOW „Aranyhal”.
Mennyiségének növelése és minőségének javítása szolgáltatások óvodai terv kidolgozása, a szervezet előrejelzése studiyno- szűk körben az oktatási szolgáltatások, figyelembe véve az igényeinek és vágyainak a diákok szülei, ami szintén arra ösztönzi az egészséges verseny között maguk a tanárok.
Kétségtelen, hogy szervezze meg ezt a fajta munka, szükséges feltételei szintjének emelése szakmai tanárok kérdésekben a családi nevelés és az együttműködés a családokkal. Ezért az éves terv létrehozását vázolja módszeres helyet, amelyek megfelelnek a modern integrációs folyamatok a társadalom és az oktatás, a folyamatosság fenntartása a hagyományos formákat a módszeres szervezeti és ingyenes szakmai önfejlesztés a tanár:
- elméleti, gyakorlati képzés és szemináriumok Express
- kreatív csapat „Ya oktató!”
- Pedagógiai Tanácsadó elem „Support”
- szemináriumok elemekkel képzés óvodai pedagógusok
A siker egy oktatási intézmény ma határozza meg a sebességet és megfelelőségét óvoda válasz a környezeti változásokra. A szülők diákjaink büszkék a gyermekek, akik a nyertesek és díjazottak a különböző versenyeken és fesztiválokon.