Nonverbális workshop „ember miért gesztusok és arckifejezések” - az általános iskolákban, rendezvények

Nonverbális workshop „ember miért gesztusok és arckifejezések” - az általános iskolákban, rendezvények

Nonverbális workshop „Miért férfi gesztusokat és arckifejezéseket?”.

- Betekinteni gyermekek nonverbális (nem verbális) kommunikációs eszközök; javítja a képességét, hogy a non-verbális kifejezési saját beszéd

-képzésben tanulók artikulációs szervek, az izmok részt kiejtés a hangszálak;

-képzése kiejtése mássalhangzók és a magánhangzók a tisztaság;

-fejleszteni a képességét, hogy vegye figyelembe a különböző körülmények között a kommunikáció révén arckifejezéseket és gesztusokat;

-képző képességét, hogy az oldalán a beszéd, amely kapcsolatban van a jó, az emberi szervezetre vonatkoztatva, azaz a jóvoltából oktatás.

Felszerelés: lemezeket a szavakat, arckifejezések, gesztusok; képek (arckifejezések, gesztusok).

-Barátok figyelni, hogy mi az a szép napot. Ma az osztályban játszunk, mi színészek és a nézők.

Bízza a mese KI Chukovsky "Chicken"

Hallgassa meg az elején egy mese Kornyej Ivanovics Csukovszkij „csirke”, és azt mondják, érted meg?

„Élt egy csirkét. Ő volt apró. Itt egy .... De úgy gondolta, egy nagyon nagy, és amikor sétálnak az udvaron, majd lélegezni, és felemelte a fejét. Ez ... .és az anyja volt, kinek neve légykapó. Olyan volt, mint ez .... Egyszer elütöttem egy légykapó gonosz macska és hajtotta a tóhoz. És volt egy macska, ami olyan! „. - érted? -Smogli akkor világosan, pontosan és kifejezően elképzelni csirke, anyja, egy gonosz macska? (Gyermek válasz)

- Mivel ebben az ügyben hivatkozott mozgását a kezek, az ujjak? úgynevezett gesztusok. Mondja ki a szót. Gesztusok. A arckifejezés, jó, szomorú, komor, szomorú, meglepett, arckifejezéseket. Azt mondta végig. Mimikri. Hasonlítsuk össze a két utamból mesélnek, és azt mondják, hogy mi segítünk, hogy arckifejezéseket és gesztusokat? (Segítenek kifejezni azt az elképzelést)

-Igen, emberek, a narrátor, segítenek, hogy kifejezzék gondolataikat, és a hallgató, hogy jobban megértsétek. Néha ők is helyettesítheti a teljes szót. És most, akkor kitalálta, néhány új módon kommunikálni a beszélt nyelv beszélünk az osztályban?

Mimikri - mozgás arcizmok, amelyek kifejezik a belső lelkiállapot.

Gesztusok - a kéz mozgását vagy egyéb mozgalmak, jelezve valamit, vagy azt kísérő. - Ha mosolygunk, akkor javítsák az egészségügyi. A munka arcizmok járó izom munka egyes belső szervekben. Ha mosolygunk, már javult a hangulat, és megöli néhány baktérium. A rossz hangulat, a harag, a negatív testünket. Így próbálja mosolyogni gyakrabban. Mosolyog a barátok, ismerősök, szülők, szomszédok. Mosolya akkor emeld fel azokat.

- Tudjátok, fiúk, hogy hány különböző mozgásokat lehet tenni kézzel?

Jelenleg tíz ujjal, és minden ujj van hajlítva három helyen. Igen, ráadásul a mobil kéz csuklóját. És ha mozog a könyök és az alkar, lehetséges, hogy egy kéz és az ujjak több különböző pozíciókban.

Egy szakértő becslése, hogy hány különböző mozgásokat és a pozíciók álló kezét. Azt állítja, hogy a 700.000!

Próbáljunk egy kicsit, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a kéz. Mi jelent a különböző helyzetekben.

"Fly Fly". Mi gesztus? Mutatják, hogy a kéz működik. Mi kifejezést ugyanabban az időben?

„Nagyon meleg.” (Hand csendesen legyezte az arcát.)

„Látom a távolban barátnője. Hívom. " (Széles kézmozdulattal neki.)

„Hópelyhek zuhant le.” (Hand enyhén fedi az arcát.)

"Grad ment." (Görnyedve, kezét a fejére.)

„Abban az édességet!” (Hand előre, tenyér nyitott, öröm.)

„A keserű gyógyszert!” (A személy elégedetlen a kezét az övé.)

„Rinse egy medencében zsebkendőt.” (Hand könnyedén mozog, ingyen.)

„Mi nyomja a nehéz dobozt”. (Hand a saját és az erőfeszítés drasztikusan.)

„Eszünk egy citromot.” (Ráncos, vállat vont.)

Amikor vajon mit csinálunk? (Kiterjeszti karjait oldalra)

Amikor nagyon félnek? (Megragadja a fejét)

Most követi a kérésemet, én megmondom, révén gesztusok és arckifejezések.

Pedagógus emeli mindkét kezét, tenyérrel felfelé. Gyermekek állni. Gondozó csökkenti a kezét. Gyerekek ülnek. Mentor mutató közel a könyvet a kezében, gyerekek. Ez azt mutatja, nyitott, gyerekek kinyitják.

- Nézd, ha nincs szó, csak gesztusok és arckifejezések megérteni engem. Ez azt jelenti, hogy képes kommunikálni szavak nélkül?

Bravó! Ezek a gesztusok van szükség.

De néha az emberek beszélgetés közben vagy a beszéd a szükségtelen mozgásokat, amelyek zavarják a megértést beszédet. Valószínűleg nézte meg elvtársak, ha válaszol a leckét, némi mindig valamit forgat a kezében, kanyargó egy gombot, valami jobb. Felesleges mozdulatok zavarják hallgat. Felesleges gesztus nincs szükség, mert a szavak is, itt van.

A stádium a folyosón a mese Mihalkov „Medvegyev talált a telefont.” Ellenőrzés az asszimilációs az új ismeretek.

Gyermekek eljátsszák a történetet:

- Misha! barátom! Te vagy az? Nem láttuk egymást egész nyáron.

Mivel nem lefogyott, olyan volt, mintha egy egész évben nem esznek!

Mit akarsz? Beteg vagy? - Nem tudom, mi történt velem!

Egészségtelen nekem valamit: mászik gyapjú, csont fájdalmak,

Nincs szinte nem esznek - nincs étvágya egyáltalán!

Már megszoktuk, hogy ágyba, de nem alszik! Nem alszom!

Fulladás köhögés reggel, hányinger, de az este:

Colette szív a lábat remegett. - Hát akkor nem megy a harkály?

A harkály kell menni! Ő egy ilyen madár:

Azonnal mondja, ez az, ami. Ne légy lusta, menj rá.

- Itt várjon egy hetet, még rosszabb lesz, így megy!

Srácok, amiért az egészségügyi romlott a medve? (Szívott). Amikor a dohányzás rontja a tüdő, úgy válik egyre nehezebb lélegezni, egészségi állapota romlik. Ezért azt tanácsolom, hogy ne, ha nem dohányzik, akkor lesz egészséges.

Azt javaslom, hogy az ilyen feladatok ellátásához.

2. Az Ön feladata. Ön a tornaórán. A csapat nyerte meg a versenyt. Itt található az a lelkesedés és az öröm az arckifejezések és gesztusok. (Fölemelte a kezét, tapsol a kezét, átölelve)

3. búcsút egy barátjának. Mi gesztusok és arckifejezések segítségével? (Legyintett, csók, ölelés)

A tevékenység véget.

- Melyek az új kommunikációs módszerek, mint a szavak, amiket megtanultam (arckifejezéseket és gesztusokat.) - Mit tanultam (használati jogát arckifejezéseket és gesztusokat.)?

Nonverbális workshop „Miért férfi gesztusokat és arckifejezéseket?”.

- Betekinteni gyermekek nonverbális (nem verbális) kommunikációs eszközök; javítja a képességét, hogy a non-verbális kifejezési saját beszéd

-képzésben tanulók artikulációs szervek, az izmok részt kiejtés a hangszálak;

-képzése kiejtése mássalhangzók és a magánhangzók a tisztaság;

-fejleszteni a képességét, hogy vegye figyelembe a különböző körülmények között a kommunikáció révén arckifejezéseket és gesztusokat;

-képző képességét, hogy az oldalán a beszéd, amely kapcsolatban van a jó, az emberi szervezetre vonatkoztatva, azaz a jóvoltából oktatás.

Felszerelés: lemezeket a szavakat, arckifejezések, gesztusok; képek (arckifejezések, gesztusok).

-Barátok figyelni, hogy mi az a szép napot. Ma az osztályban játszunk, mi színészek és a nézők.

Bízza a mese KI Chukovsky "Chicken"

Hallgassa meg az elején egy mese Kornyej Ivanovics Csukovszkij „csirke”, és azt mondják, érted meg?

„Élt egy csirkét. Ő volt apró. Itt egy .... De úgy gondolta, egy nagyon nagy, és amikor sétálnak az udvaron, majd lélegezni, és felemelte a fejét. Ez ... .és az anyja volt, kinek neve légykapó. Olyan volt, mint ez .... Egyszer elütöttem egy légykapó gonosz macska és hajtotta a tóhoz. És ott volt a macska, hogy így van. „- Jól vagy? -Smogli akkor világosan, pontosan és kifejezően elképzelni csirke, anyja, egy gonosz macska? (Gyermek válasz)

- Mivel ebben az ügyben hivatkozott mozgását a kezek, az ujjak? úgynevezett gesztusok. Mondja ki a szót. Gesztusok. A arckifejezés, jó, szomorú, komor, szomorú, meglepett, arckifejezéseket. Azt mondta végig. Mimikri. Hasonlítsuk össze a két utamból mesélnek, és azt mondják, hogy mi segítünk, hogy arckifejezéseket és gesztusokat? (Segítenek kifejezni azt az elképzelést)

-Igen, emberek, a narrátor, segítenek, hogy kifejezzék gondolataikat, és a hallgató, hogy jobban megértsétek. Néha ők is helyettesítheti a teljes szót. És most, akkor kitalálta, néhány új módon kommunikálni a beszélt nyelv beszélünk az osztályban?

Mimikri - mozgás arcizmok, amelyek kifejezik a belső lelkiállapot.

Gesztusok - a kéz mozgását vagy egyéb mozgalmak, jelezve valamit, vagy azt kísérő. - Ha mosolygunk, akkor javítsák az egészségügyi. A munka arcizmok járó izom munka egyes belső szervekben. Ha mosolygunk, már javult a hangulat, és megöli néhány baktérium. A rossz hangulat, a harag, a negatív testünket. Így próbálja mosolyogni gyakrabban. Mosolyog a barátok, ismerősök, szülők, szomszédok. Mosolya akkor emeld fel azokat.

- Tudjátok, fiúk, hogy hány különböző mozgásokat lehet tenni kézzel?

Jelenleg tíz ujjal, és minden ujj van hajlítva három helyen. Igen, ráadásul a mobil kéz csuklóját. És ha mozog a könyök és az alkar, lehetséges, hogy egy kéz és az ujjak több különböző pozíciókban.

Egy szakértő becslése, hogy hány különböző mozgásokat és a pozíciók álló kezét. Azt állítja, hogy a 700.000!

Próbáljunk egy kicsit, hogy megbizonyosodjon arról, hogy a kéz. Mi jelent a különböző helyzetekben.

"Fly Fly". Mi gesztus? Mutatják, hogy a kéz működik. Mi kifejezést ugyanabban az időben?

„Nagyon meleg.” (Hand csendesen legyezte az arcát.)

„Látom a távolban barátnője. Hívom. " (Széles kézmozdulattal neki.)

„Hópelyhek zuhant le.” (Hand enyhén fedi az arcát.)

"Grad ment." (Görnyedve, kezét a fejére.)

„Abban az édességet!” (Hand előre, tenyér nyitott, öröm.)

„A keserű gyógyszert!” (A személy elégedetlen a kezét az övé.)

„Rinse egy medencében zsebkendőt.” (Hand könnyedén mozog, ingyen.)

„Mi nyomja a nehéz dobozt”. (Hand a saját és az erőfeszítés drasztikusan.)

„Eszünk egy citromot.” (Ráncos, vállat vont.)

Amikor vajon mit csinálunk? (Kiterjeszti karjait oldalra)

Amikor nagyon félnek? (Megragadja a fejét)

Most követi a kérésemet, én megmondom, révén gesztusok és arckifejezések.

Pedagógus emeli mindkét kezét, tenyérrel felfelé. Gyermekek állni. Gondozó csökkenti a kezét. Gyerekek ülnek. Mentor mutató közel a könyvet a kezében, gyerekek. Ez azt mutatja, nyitott, gyerekek kinyitják.

- Nézd, ha nincs szó, csak gesztusok és arckifejezések megérteni engem. Ez azt jelenti, hogy képes kommunikálni szavak nélkül?

Bravó! Ezek a gesztusok van szükség.

De néha az emberek beszélgetés közben vagy a beszéd a szükségtelen mozgásokat, amelyek zavarják a megértést beszédet. Valószínűleg nézte meg elvtársak, ha válaszol a leckét, némi mindig valamit forgat a kezében, kanyargó egy gombot, valami jobb. Felesleges mozdulatok zavarják hallgat. Felesleges gesztus nincs szükség, mert a szavak is, itt van.

A stádium a folyosón a mese Mihalkov „Medvegyev talált a telefont.” Ellenőrzés az asszimilációs az új ismeretek.

Gyermekek eljátsszák a történetet:

- Misha! barátom! Te vagy az? Nem láttuk egymást egész nyáron.

Mivel nem lefogyott, olyan volt, mintha egy egész évben nem esznek!

Mit akarsz? Beteg vagy? - Nem tudom, mi történt velem!

Egészségtelen nekem valamit: mászik gyapjú, csont fájdalmak,

Nincs szinte nem esznek - nincs étvágya egyáltalán!

Már megszoktuk, hogy ágyba, de nem alszik! Nem alszom!

Fulladás köhögés reggel, hányinger, de az este:

Colette szív a lábat remegett. - Hát akkor nem megy a harkály?

A harkály kell menni! Ő egy ilyen madár:

Azonnal mondja, ez az, ami. Ne légy lusta, menj rá.

- Itt várjon egy hetet, még rosszabb lesz, így megy!

Srácok, amiért az egészségügyi romlott a medve? (Szívott). Amikor a dohányzás rontja a tüdő, úgy válik egyre nehezebb lélegezni, egészségi állapota romlik. Ezért azt tanácsolom, hogy ne, ha nem dohányzik, akkor lesz egészséges.

Azt javaslom, hogy az ilyen feladatok ellátásához.

2. Az Ön feladata. Ön a tornaórán. A csapat nyerte meg a versenyt. Itt található az a lelkesedés és az öröm az arckifejezések és gesztusok. (Fölemelte a kezét, tapsol a kezét, átölelve)

3. búcsút egy barátjának. Mi gesztusok és arckifejezések segítségével? (Legyintett, csók, ölelés)

A tevékenység véget.

- Melyek az új kommunikációs módszerek, mint a szavak, amiket megtanultam (arckifejezéseket és gesztusokat.) - Mit tanultam (használati jogát arckifejezéseket és gesztusokat.)?

Nonverbális workshop „ember miért gesztusok és arckifejezések” - az általános iskolákban, rendezvények

Nonverbális workshop „ember miért gesztusok és arckifejezések” - az általános iskolákban, rendezvények