Fejezet 1. január
1. ábra. Linguodidactics számítógépes rendszer
A számítógép-használat a nyelvtanulás fejlesztése két területen:
1) anyanyelvi oktatás;
2) tanulnak idegen (második) nyelvet a környezet és azon túl.
Elméleti és alkalmazott szempontok a számítógépes nyelvészet tudósai fejlesztették ki a különböző országok az elmúlt harminc évben. Három kutatási irány lehet megkülönböztetni a tartalom:
Az első tartoznak tanulmányok razrabotketeore-cal szempontból a számítógép-használat a nyelvtanulást. Ez a szempont nagyon fontos, különösen mivel a rövid fennállásának időtartama a számítógépes nyelvészet egyik önálló ága tanítási módszerek. A munkái ebben az irányban tárgyalja:
pszichológiai és pedagógiai problémák számítógépes oktatás;
kérdései tipológia számítógépes programok;
Tervezési kérdések oktatási számítógépes programok;
módszereket és eszközöket, integrálja a számítógépek a tanulási folyamatba;
lehetőségeket a kommunikációs készségek fejlesztése, a tanulási folyamat a számítógép használatát és számos más probléma.
A második otnosyatsyaopisaniya projektek fejlesztése és Execu-képződés, a tanulási folyamat specifikus számítógépes programok. Ajánlott a fejlesztés különböző készségek (pl képzési programok nyelvtan, szókincs, nyelvi, szakmai, stb.) Számos ilyen jellegű vizsgálatok folyamatosan feltöltik az új munkák.
