Előállítása versenyképes szakemberek problémák és megoldásuk
Jogtudomány / 2. Problémák a képzési szakemberek
Végzős hallgató Galimov EZ
Cseljabinszk State University, Oroszország
Előállítása versenyképes szakemberek: problémák és hatásukat az oldatot.
A dinamika a gazdasági fejlődés egyre nagyobb mérvű átalakítását nemzeti egyeteme a központok közötti hatékony együttműködés a tudomány, az oktatás és az üzleti. Ugyanakkor ott van a kérdés készültségi diplomások önálló hatékony viselkedés a munkaerőpiacon. Az elsődleges feladata a modern középiskolában, hogy előkészítse az illetékes, rugalmas, versenyképes szakember.
- a hagyományos megközelítést az a képzés minőségének és összecsukható oktatási szolgáltatások piacán;
- tudás-orientált képzés tartalma és a személyes fejlődés jövőbeli szakember;
- A jelenlegi rendszer értékelése a képzés szintje és tájolása hallgatók megfelelő értékeléséhez kompetenciáik;
- szükség van hatékony felhasználása rendszer diagnosztikai módszerek értékelése a képzés minőségének és készség a magas iskolai kudarc tudományos és módszertani biztosító jelenlegi és a végső minőség-ellenőrzési előkészítése;
- követelmények speciális munkaerő-piaci és a hajlandóság a tanárok, hogy készítsen egy versenyképes szakember graduális és mások.
Versenyképessége szakember végzős középiskolás lehet tekinteni, mint szerves mutatója a képzés minőségét abban az esetben, hogy:
- fő irányait minőségének értékelése a szakorvosi képzés a globális oktatási tapasztalat;
- talált elegendő és céljának értékelési technológia interakció a rendszer „tanár - diák”;
- kifejlesztett egy speciális módon lehet használni az új modell a minőségét értékelő képzés versenyképes szakember;
- használt diagnosztikai módszerek értékelésének a képzés minőségét, amelyek két csoportban: 1) értékelése szakmai alapuló minősítési követelményeknek; 2) értékelése szakmai jövőbeli szakember, mint egy személy.
Ezzel kapcsolatban az ellentmondásokat területen meglévő speciális képzés, a következő problémák merülnek fel:
- Az átalakulás a munkaerő-értékek a fiatalok.
- Inkonzisztencia különleges követelmények a modern munkaerőpiacon.
Gyakran főiskolák és egyetemek kínálnak képzést fény nélkül a kortárs valóság. Jelenleg nem minden specialitások nem nagy a kereslet, ott van a „öregedés” specialitások.
- Akadémiai felsőoktatás, a túlzott theorization a tanulás.
Tekintettel a telítettsége az elméleti ismereteket a folyamat előkészítése szakértők megállapították abortált vagy elégtelen besorolású személyes adottságok diplomások lehetővé teszi számukra, hogy gyorsan alkalmazkodjanak a munkaerőpiacon.
- Akadályai szociokulturális és pszichológiai problémák a tervezés, implementáció, tesztelés innovatív programokat.
Vezetnek be a felsőoktatásban az innováció nem mindig rendelkeznek megfelelő pszichológiai és pedagógiai indokoltsága megfelelőségét, a nyilvánosságra hozatal a végrehajtási feltételeinek és hatékonyságának ellenőrzési módszereket.
- Többlet szakemberek felsőoktatási álláskeresők piacon.
- A jelenléte egyenlőtlenség a munkaerőpiac és az oktatási piac és a finanszírozás hiánya az innovatív eljárások orosz oktatás.
- Alacsony szintű oktatás diplomások és a szakemberek a sajátosságait a modern munkaerő-piaci és a valóságot.
- Nem egyezik a munkaadók a bérek javasolt pénzügyi elvárások diplomások et al.
A probléma a becslés a minőség előkészítése a versenyképes szakértő segít tisztázni ötleteket szerepe a szakmai kiválasztás, a kezdő szakaszban, amely lehetővé teszi, hogy állítsa be a „hang” a későbbi szakképzés; az a hely, a szakmai kompetencia mint alapvető paraméter a minőségi jellemzők a versenyképesség; A kritériumok és a természet magán és szakmai képességei a szakértő.
Meglévő ellentmondásokat és problémák terén a szakemberek képzése szükségessé tette a legrelevánsabb megoldásokat:
- ideológia fejlesztési szakképzést szövetségi szinten;
- szervezése technológia követési diplomások karrier és a szakmai design-orientált technológiai képzést, a formáció a szakmailag jelentős adottságok és hatékony végrehajtását leendő szakemberek a munkaerőpiacon;
- létrehozása és működése Az egyetemi központok támogatása a gyakorlat és a foglalkoztatás hallgatók és diplomások;
- közötti szoros kölcsönhatás az egyetemek és a foglalkoztatási szolgáltatások a megfelelő képzés mennyisége és profilok;
- közös munkája egyetemek és marketing szolgáltatások;
- szoros együttműködés az egyetemek és a munkaadók bevonása a munkáltatók képzési képzésének finanszírozása folyamat szakemberek;
- szintű végrehajtása a rendszer külön szerződés szakemberek képzése;
- aktualizálása vezető pályaorientáció középiskolás és karok, bevezetése tanfolyamok professzionalizálódásának Kar hallgatóinak, hogy fokozzák a képzés, a karrier-tanácsadást tanfolyamok;
- végrehajtásának pszichológiai és oktatási szakértelem innovatív oktatási képzési projektek;
- proforientirovannogo diákönkormányzat szervezet, a fejlesztési formák diákönkormányzat támogatása a diplomások foglalkoztathatóságát és fokozza versenyképességüket a munkaerőpiacon;
- beadását portfolió Alumni et al.
A lista a fenti intézkedések a problémák megoldása terén a szakemberek képzése nem teljes körű. Az ország gazdasága nagymértékben függ attól, aki jön, hogy cserélje ki az idősebb generáció. Kialakulása és fejlődése a foglalkoztatási potenciáljának ágazatban egyéni vállalkozás közvetlenül függ nemcsak az oktatási, szakmai és szellemi szintje a fiatal szakemberek, hanem nagymértékben a motiváció a munka, képzés és képesítések, az uralkodó ezen a területen értékorientációt és növények, amelyek úgy kell kialakítani előállítására szakosodott.
Így szükség van egy integrált megközelítés, amely kerül sor közötti szoros együttműködést a munkaerő-piaci és oktatási szolgáltatások, valamint működik a holisztikus program támogatása képzési folyamat, amely minden szinten: az állami - a munkaerőpiacon - egyetemeken.