beszéd minősége
Kiadó „Mann, Ivanov és Ferber” Oroszországban egy sor munkafüzetek KUMON (Japán) az óvodások az orosz.
Valahol a legmélyebb gyakran elvesznek mesevilág - Fox erdőben. Élnek nagyon aranyos és vicces karakter a világon.
A sorozat „Golden Örökség” kiadó „Eksmo” ki a könyvet, amely elválaszthatatlanul kapcsolódik a gyermekkori idősebb generáció.
Wanderer, de ha egyszer találta magát egy fantasztikus Moomin részesedés, megy vissza újra és újra.
Mindent az iskola és az élet - tankönyvek és füzetek, iskolai táskák és egyenruhák, lakberendezés és ajándék a tanároknak!
Próbáljunk egy közelebbi pillantást, hogy biztosítsa, hogy pontosan mi ez, és hogyan rokonságban nem beszéd mintákat lehet és kell használni a megértést és leírja a kommunikációs adottságok:
Az arány a beszéd - a nyelvet. Ez az arány magától értetődő: azért, mert épül a nyelv az anyag és a megszokott „szabályok”. Azonban magátólértetődőségéről nem jelenti azt, hogy látni és megérteni minden szempontból ez a kapcsolat. Ebből épült a nyelvből, figyelemmel annak törvényei, de ez nem a nyelv. A beszéd nyelvi egységek kap a növekedés, mégpedig kiválasztás ismétlése szállás, ötvözve és átalakítása. Ez az arány nagyon fontos annak megértéséhez számos funkciója a beszéd, hanem mindenekelőtt azt kell megérteni és kommunikálni a kommunikatív tulajdonságokat a beszéd, mint a pontosság, a világosság és a változatosság.
Az arány a beszéd - gondolkodás. A beszéd és a gondolkodás folyamatosan kapcsolatban vannak, és kölcsönhatásba egyetlen folyamatban rechemyslitelnoj aktivitást. A beszéd az ötletet a beszéd, mivel nem képződik. Ez az arány segít, hogy van értelme az ilyen kommunikatív tulajdonságokat a beszéd, hiszen a pontosság és következetesség.
Az arány a beszéd - tudat. Gondolkodás, mint tudjuk, akkor jön a tudat, de nem azonos vele. A tudat tágabb gondolkodás. Ha a gondolkodás lehet meghatározni, mint a folyamat tükrözi a valóságot formájában fogalmak, ítéletek és következtetések, a tudat - az a folyamat tükrözi a valóságot, annak minden formája, beleértve érzések, gondolatok, érzelmi, akarati, esztétikai állapotban a téma. Ez abban segít bennünket, hogy megértsük, mi is a szavak mögött, kifejező, fantáziadús, megfelelősége, az eredményesség, amikor ezek a szavak leírására használják a kommunikációs adottságok beszédet.
Az arány a beszéd - a valóság. Általános szabály, hogy a beszéd minták korrelál bizonyos tárgy, jelenség, körüli események a világ az ember: ez egyfajta szimbolikus modellek különböző „darabokat” vagy „csomópontok” az élet. Együtt az arány a beszéd - gondolkodás, ez az arány segít megérteni ezeket a kommunikációs készség, a pontosság és következetesség.
Az arány a beszéd - a kommunikáció feltételeit. A „kommunikáció feltételeit” az a hely, idő, műfaj és célkitűzései A kommunikációs folyamat. A nyelv szerkezete beszédet kell összhangba hozni a kommunikáció szempontjából, és ebben az esetben nevezhetjük megfelelő.
Talán a legfontosabb a minőség a beszéd - a beszéd helyes - ez nem az egyetlen, de a fő kommunikációs minőség, mert először is a helyes beszéd, feltéve, hogy vzaimoponimaemost, egységét. Nincs helyes - nem tud működni más kommunikációs készség pontosság, következetesség, relevancia, stb Helyessége beszéd mindig vezet a betartását a normák az irodalmi nyelv, szabálytalanság - visszavonulni tőlük. Helyessége beszéd - a levelezés nyelvi szerkezete meglévő nyelvi normák.
Néhány szabályt könnyen emészthető és minimális bevonásával az iskola. Egyéb - befolyásának megerősítésére az iskola. Megint mások - továbbra is kihasználatlan, és a padlón férfi után a középiskolában. Hasznos lenne, ha a célzott hatások beszéd kultúra tudni, hogy melyik nyelv jelei a norma emészthető függetlenül az iskola, amely hatására az iskola, és amelyeket nem hasonlítható, és a középiskola után.