Esszé antropológia és a pszichológia a jövőbeni problémák, kutatási és megoldások - banki kivonatok, esszék,

Záróvizsgán 1 Természetesen a levelezés osztályának a Kar „Pedagógiai és Pszichológiai” Bobko Ekaterina Nikolaevna

Orenburg régióban, Orszk

A következő évtizedben az elméleti és gyakorlati tudomány az ember lesz az egyik fő központja a tudományos fejlődés. Ez látható a három legfontosabb jellemzője a korszerű tudomány, ez együtt jár a probléma az ember. Az első ezek közül az átalakulás emberi problémák az általános probléma minden tudomány egészét, annak minden részlegét, beleértve a pontos és műszaki tudományok. A második funkció egyre növekvő differenciálódása tudományos humán vizsgálatok, mélyreható szakértelem az egyes szakterületek és szétforgácsolódottságuk egy sor, egyre saját tanításait. Végül a harmadik vonása a modern tudományos fejlődés jellemzi a tendencia, hogy egyesítse a különböző tudományok, szempontjai és módszerei a tanulmány az ember a különböző komplex rendszerek, építeni szintetikus jellemzői az emberi fejlődés.

Érvényesítse az emberi, mint a teljes az egész modern tudomány gyökeresen megváltoztatja a helyzetét pszichológia a tudomány, a pszichológia, mert ez lesz a kommunikációs eszköz között minden területén az emberi tudás, azt jelenti, hogy egyesítette volna a különböző szakaszait a természettudományok és a társadalomtudományok, az új szintetikus tudomány az ember. Ugyanakkor az integráció ezen tudományágak, együtt a további fejlődéséhez specializáció határozza mindenekelőtt a haladás, a filozófiai elmélet az ember. Annak szükségességét, hogy egy alapvető tana az ember nagyon is érezhető a különböző területeken a társadalmi gyakorlat. A vágy, hogy felszámolja a részleges és egyoldalú a gyakorlati munka, az emberek, hogy köti össze különböző munka egyre jellemző a társadalomnak.

Activity nevelés magában foglalja a behatolás az emberi természet, a megértés a lényeg. Kötelessége, hogy vállalja az igazság az emberi természet a maga igazi történelmi létezését. Pszichológiai és pedagógiai minták, szinte hatékony tanítási elméletek, modellek, előrejelzések, javaslatok, értékelések dolgot, és rajzok is sroitsya csak az alapja a holisztikus és rendszerszintű ismerete a fejlődő emberi lény, és fordítva - minden jog az egyéni és csoportos fejlesztési alapja a tényleges tanítási gyakorlatban.

JELLEMZŐK tudományos ismeretek az emberi

Hogyan lehet megérteni a másik személy viselkedését? Miért az emberek különböző képességekkel? Mi az a „lélek”, és mi a természet? Ezekre és hasonló kérdésekre mindig elfoglalt az emberek elméjét, és érdeklődés a személy és az ő viselkedése folyamatosan nőtt az idő múlásával.

A racionális megközelítés a tudás a világ azon a tényen alapul, hogy a környező valóság függetlenül létezik tudatunk lehet tanulmányozni empirikusan, és a megfigyelt jelenség azzal magyarázható, tudományos szempontból. Megvalósítása egy ilyen megközelítésre van szükség, hogy egy általános képet a témáról. A különböző területeken a tudomány, a tudósok már többször megkísérelte megfogalmazni egy átfogó képet az ember. Természetesen egy ilyen képviselet létezik a pszichológiában.

Beszél a fő jellemzői a tudományos ismeretek a személy, meg kell jegyezni, hogy a személy a probléma gyakori probléma az egész tudomány egészére. Ebben az esetben a tudományos ismeretek az ember úgy jellemezhető, mint az egyre növekvő differenciálódása és specializációja az egyes tudományágak, valamint a tendencia, hogy egyesítse a különböző tudományok és kutatási módszerek a férfi. A modern tudomány egyre jobban érdekli a problémák az emberi egészségre, a munka, a képzés, és természetesen, gondolatait és érzéseit, és a tanulmány az ember és az emberi tevékenység folyik átfogóan, figyelembe véve minden szempontból ezeket a problémákat.

A modern tudomány az ember, először is vizsgálták, mint egy képviselője, a fajok másrészt ez tekinthető a társadalom tagjának; Harmadszor, tanulmányozza a tárgya az emberi tevékenység Negyedszer, tanulmányozza a minták a fejlődés az egyén.

Pszichológia területén a tanulmány a MAN

A modern pszichológia - ez egy igen kiterjedt tudomány, amely sok ág. Ágai pszichológia egy viszonylag önálló fejlődő területe a tudományos pszichológiai kutatás. Sőt, mivel a gyors fejlődés a pszichológiai tudomány minden négy vagy öt év, új irányba.

Előfordulása ágai pszichológia köszönhető, egyrészt a széleskörű bevezetése pszichológia minden területén tudományos és gyakorlati tevékenységet, másrészt az új pszichológiai ismeretek. Egyes ágai pszichológia különbözik másoktól, főleg az összetett kérdéseket és kihívásokat, hogy megoldja az adott tudományterület. Azonban minden ágát pszichológia osztható alap (általános) és az alkalmazott (speciális).

Alapján ez a pszichológiai szempont lehet választani, mint a besorolás alapja az ágak pszichológia:

- emberi kapcsolatok (a fejlesztés tárgya és aktivitás) a társadalom (amelyben működik, fejlesztés).

Ha megteszi az első alapja a besorolás, akkor lehet azonosítani számos ága pszichológia tanulmányozása pszichológiai problémák konkrét emberi tevékenység.

Antropológiai elv fejlődéslélektan

Pszichológia megszűnik csak akadémiai tudomány, a foglalkoztatás területén viszonylag kevés a szakmai közösség. Egyre válik az arc tömeg tevékenység válik valóban gyakorlat-orientált tudomány, amelynek célja, hogy konkrét emberi problémák a különböző területeken az élet.

A folyamatban lévő paradigmaváltás a tájékozódás, a modern pszichológia, beteszi az arcát egy alapvetően új elméleti problémák, a legfontosabb az, amely köré, talán a legfontosabb problémák a mai - a humán pszichológia.

Történetileg az első volt a témája az „emberi psziché” tudományos pszichológia, de idővel a teljes érdeke, hogy koncentrálni a mentális során, valamint a számos ingatlan, ami lett az alapja a hagyományos objektivitásának kutatás.

ANTROPOPSIHOLOGIYA AREA Humán

Saját magától megnyitja az ember, mint a téma a kapcsolatok és a kreatív átalakulás. Elméletileg ezen a ponton beszélhetünk emberi önfejlesztés, a formáció a szubjektivitás, mint egy különleges szellemi valóság, oly módon, hogy az emberi, az attribútumokat, amelyek különálló, zhiznestroitelstva. Spirituális - egy új minőséget és egy új elvet, végül emberré tesz bennünket. A meghatározás az ember szellemi élete szabadság kényszer és nyomás mindent, ami kapcsolódik az élethez, beleértve a vágy, a függőség és csábítás saját magától. A bevezetése fogalmak önfejlesztés egy de facto elismerését természetfeletti ember lényege, találja magát a fejlesztési és jóváhagyási tényleges emberi élet.

Az alapja az integrált pszicho-pedagógiai antropológia ma - a fajta ember kapcsolatát, az embert és az emberiséget. Ők tartják az élet teret, a tér és a tér-idő tapasztalat.

Oktatás a személy, mint fő cél pszichológiai és pedagógiai tudományok

A jó az egyén és a társadalom szüksége ilyen különleges tulajdonságokkal, képességekkel és az egyének méltóságát, amelyek önmagukban, és nem véletlenül keletkezett vagy alakult. De nem eléggé.

A típus, jellegét és stílusát. Párbeszéd kultúrájának, amely eleget először egy újszülött ember, attól függ, hogy milyen képet alkot róla később bonyolultabb és mélyebb rétegeiben kultúra. Ez a folyamat áll a módját, hogy megfeleljen az igényeinek azok a gyermeket, és az ő alkalmazkodás a világ elhelyezés és a világ számára. A folyamat fokozatosan gyorsulni, ha hatása alatt a kamatos kamat: a növekmény a siker fokozott érdeklődés, ismét vezet a beruházások növekedését az emberi lelki tőkét.

A mentális szférában a legfontosabb - a folyosón egy férfi az út homályos, hogy egyértelmű fogalmakat és emelje gondolkodás, a képesség, hogy tudatosan akarati érzetek előremenő szabályozás, elképzelések és ötletek. Reflection kell győznie a tehetetlenség az első, aki az érzéki gondolkodás, gondolatok, majd - ítéletek, és végül - saját gondolkodásmód. Reflexiót megvalósításához szükséges módja, hogy tudjuk, az a képesség, hogy ellenőrizze a gondolat maga útját, a megbízhatóság a módszereket. Az a képesség, hogy a kedvéért az igazság az egykori, mindig elégtelen ismerete elfogultság, az ő szubjektivitás oktatás fejlesztéséhez szükséges az egyén azon képességét, hogy önkritikus gondolkodás. Ellenőrzés és megtisztítását, az állandó önjavító.

Ezért a történelem oktatás és képzés. Minden pozitív adott egy jó oktatás, mind a negatív - a kudarc és rossz minőségű. Az emberiség megváltásáért csak a jobb, prirodosoobraznosti emberi fejlődés. Az egyik képes adni az emberiség tudatos célja a közös tevékenységek. Ez - a világtörténelmi feladat. Oktatási tűnik számunkra, mint az egyetlen alternatívája az erőszak, a pusztítás és lebomlás.

A feltétel az emberi fejlődés a fejlődés az egyén, és ez a fő problémája a modern pszicho-pedagógia.

Irodalom

Yaroshevskii MG Pszichológia a XX században: Elméleti problémák pszichológiai tudomány. - Szerk. 2., Ext. - M: Politizdat 1974