Típusú kulturális és szabadidős tevékenységek sokfélék
Típusú kulturális és szabadidős tevékenységek sokfélék. akkor lehet
besorolása a következő: szabadidő, szórakozás, szünidő, önképzés és a kreativitás.
Rest - a kulturális és szabadidős tevékenységek, ami csökkenti a fáradtság és a stressz, helyreállítani a fizikai és érzelmi források a gyermek, ezért szükséges a gyerekeket tanítani erőinek elosztása közötti szellemi, fizikai munka és a pihenés. Minden gyermeknek meg kell tanulnia, hogy korlátozzák a vágyaikat, meg egy célt, és elérni azt, és miután az erőfeszítés - pihenni.
Rest osztható passzív és aktív.
A passzív nyaralás stressz eltávolítjuk a teljes relaxáció, a vizsgáló szép tárgyak (műtárgyak, a természet és így tovább. D.), Gondolatok, nyugodt beszélgetés izgalmas a gyermek (általában az ilyen beszélgetések nem igényelnek speciális szellemi erőfeszítés, de a fejlett képzelőerő, a beszéd és emberekhez). Ha szükséges, akkor igénybe pszichológiai ülés.
Szabadidős tevékenységek közé tartozik a torna, testedzés, a munka a helyszínen, szabadtéri játékok és így tovább. D. Meg kell inkább, hogy a gyermekek számára a lehetőséget, hogy megmutassa a függetlenség, hogy megvalósítsák a vágyaikat, és néha találkozott abban a pillanatban szüksége van.
• Az önfoglalkoztatás gyakorlat.
• A munka az óvodában: lazítás a föld, öntözés
és gyomlálás tisztító berendezések telephelyén csoport; munka
a sarokban a természet.
• Sport: szánkózás, síelés, kerékpározás;
csúszó a jeges pályán, a játék tollaslabda.
• Játékok a hó, homok és víz.
• Pihentető beszélgetés egy felnőtt (ha a gyerek akar beszélni).
papír, festékek és ceruzák és egyéb anyagokat.
• vizsgálva illusztrációk a könyv sarkában.
• Hallgatva a mesék a gyermek, dalok, tánc dallamok; művek vokális, hangszeres, klasszikus, népzene.
A tevékenységek kompenzációs jellegű: visszatéríti a mindennapi rutin és a monoton környezetben.
Szórakozás mindig színes pillanat a gyermek életében, fokozza az élményt és a kreativitást fejlesztő. Hozzájárulnak a teljes fejlesztés, bevezetik a különböző típusú művészet: a zene, a képzőművészet, az irodalom, a színház, stb.; idézik örömöt, felemelő és vitalitását. Ilyen események, a gyermek megkapja a lehetőséget, hogy megmutassa a függetlenség, ezért önbizalmuk és a hit a saját képességeit; fejlessze pozitív tulajdonságait: kedvesség, a kölcsönös támogatás. kedvesség, együttérzés, vidámság és a t. d.
Szórakozás lehet egy jó alapot a gyermekek oktatását. Ők, egyrészt, erősítik készségek és ismeretek megszerzésének az osztályban, és a másik - egy izgalmas és szórakoztató formája okozhat az új ismereteket kell szerezni, kitágítja az elme, a tudás a világról, megtanulják, hogy a közös cselekvések és tapasztalatait. A különleges szerepet játszanak alakításában művészi és esztétikai ízlését és képességeit. Ismerkedés a legjobb példa a művészi kifejezés és a zene által részvétel előadások a báb és árnyjáték, a gyerek kap egy inger a saját kreativitás.
Annak érdekében, hogy valóban hozzájárulnak a szórakoztatás és az oktatás a gyermekek, akkor körültekintően kell tervezni őket előre, hogy gondolja át a képzés, mértékének meghatározásában való részvétel a gyermekek szerint az egyéni képességek és az életkor (aki levonja, és akik játszanak a darabban, és így tovább. N.). A készítmény a szórakozás mindenki számára nyitott a csoport gyermekeinek. Néha célszerű integrálni a gyermekek alcsoportok, vagy egy egyéni formában munkát. Annak megállapítására, az idő a szórakoztató pedagógus figyelembe kell vennie az évszaktól. Ez annak a ténynek köszönhető, hogy a gyermekek járni délután (napfénynél zim-
ő ideje rövidebb, és ha végzett, miután a szórakoztató snackek
elfogadjuk, akkor a gyerekek sétálni, amikor már sötét volt kint, hogy
Ez csökkenti az értékét a gyaloglás).
Előnyösen az őszi-téli időszakban, hogy tartsa az ilyen események
vacsora előtt, és a tavaszi és nyári után snack, míg a
lehetnek érzelmi. Hetente egyszer, célszerű elvégezni szórakozás, hosszú ideig (30-35 perc), nagyobb érzelmi stressz és a többi napon - egy rövid (5-10 perc) fun fun (kis meglepetés, viccek, mondókák, mondókák, találós kérdések, gócok show és rögtönzött pillanat az élet, a gyerekek az óvodában vagy az irodalmi művek). Az ilyen szórakoztató pillanatokat enyhíti a fáradtságot, elősegítik váltás a figyelmet a kultúra egy-egy elő-
sugovoy tevékenység a másikba. Ők lehet végezni bármikor, amikor szükség van rá, hogy a pozitív hangulatot.
Nem feltétlenül az, hogy összegyűjti az összes gyerek a csoportban. Pedagógus kell tanulnunk látni és érezni a gyerekek, akiknek szükségük érzelmi kisülés, ami kell felvidítani, segít kiválasztani a tevékenységet.
A gyakorlatban az óvodákban három típusa
szórakozás (eltérnek az aktivitás mértéke a gyermekek részvételét):
- gyerekek csak a hallgatók vagy nézők;
- gyermek - a közvetlen résztvevők;
- résztvevők felnőttek és gyerekek.
Szórakozás lehet besorolni tartalom és a fókuszt.
• Színházi (báb- és árnyjáték, játék színház, flanelegraf, képek, színház, színház, stb sík. Azaz mindenféle színházak és színházi tevékenységek).
• Kognitív: Kvny és kvízek témákról az élet és a kreativitás zeneszerzők, művészek, írók, művészek, költők; szokások és hagyományok, az ország, az emberek; környezetvédelmi.
• Sport: sport játékok, túrák, kerti játékok,
A kedvenc szórakozási forma egy színházi előadás.
Nem kevésbé érdekes szórakozást gyerekek játék színházi és színházi képeket. Ezek könnyű megszervezni, mivel nem igényel bonyolult technikai eszköz. Színház játékok használni több asztal összetolva a színpadon szék játékok alapján kell, hogy a gyerek nem látja őket. Mentor veszi a babát és játszani kezd, a gyerekek egy mese története (play) vagy improvizálni élethelyzetet a csoport. Ez a fajta szórakozás lehet elhelyezni bármikor.
Jelentős helyét a szervezetben szórakoztató elfoglalni koncertek - teljesítménye zenei és irodalmi művek váltakozása egyéni és kollektív előadások gyermekeknek és felnőtteknek. Jellemzően a koncertek gyerekek otthon. Tematikus koncertek alapulnak ismerős művek gyermekek és tartalmazhat vokális és hangszeres zenét.
Tevékenységek közé tartozik a viccek, trükkök, kirakós játékok, Surprise pillanatok kategóriájú.
csipke, stb), nincs speciális ismeretekkel. Sok sikere attól függ, hogy képesek
a tanár érdekes magyarázni és tanítani a gyermekeiket.
Vicceket. Ők mindig a gyerekek izgatott. Humor lehet használni közötti szünetekben játékok, nyaralás matinees és szórakoztató. Meg kell emlékezni egy dolog: minden esetben, ne vezessen viccek egymás után. Érdemes megtanulni viccek idősebb gyermekek, hogy tudtak mondani a legfiatalabb. Ez megtanít a múltban, hogy megértsék a viccek és viccek magukat jobban látni és megérteni a sokféleség a világ.
Charades. Ez - a találgatás szava részletben (általában szótag).
Mielőtt találgatás charades, meg kell magyarázni, hogy a gyermekek a technika találgatás. Például: az első szótag - veszi (F), a második - az ugyanazon hang (G), és az egész - borsó hasonló (bab).
Találós kérdések. Azt gondolni, és hiszem, találós kérdések, mint minden gyerek. Megtalálni a megfelelő válasz, ők boldogok, hogy képesek voltak megmutatni a találékonyság és találékonyság. És nagy oktatási értéke rejtvényeket. Ezek bővíteni a látókörét a gyerekek megismerkednek a külvilág, fejleszteni a kíváncsiság, a vonat figyelem és a memória gazdagítják. A rejtélyek jellemzi világos, tömör, koncentrált bemutatását, kifejezőkészség és pontosságát definíciók. Sokszor nem látásban felsorolja az okokat, amelyek alapján azt kell kitalálni, milyen tárgyakat vagy a szóban forgó jelenségeket. A Számos ilyen szolgáltatást, és hogyan írják le részletesen a rejtett, egyszerű vagy eltartott
bonyolítja a puzzle. A tanár közérthetően bemutassa ez a gyerek, hogy részletesen megvizsgálja őket egyik vagy másik talány - találgatás, akkor a folyamat lesz érthetőbb. Adj találós mesét, nem rohan a gyermek, hogy válaszoljon. Ha senki sem tudja, meg kell kérdezni egy pár vezető kérdés, hogy jelezzen a helyes utat, hogy megoldja.
Rejtvényeket lehet megerősítését célzó és általánosítása fogalmakat és ismereteket a gyermekek egy adott tárgy vagy felhívni a figyelmet egy különleges sajátossága vagy jellemzője számos tulajdonságait.
Kiválasztás függ a titkait, amit a tanár akar koncentrálni, valamint a gyermekek korát. Ez a fajta szórakozás lehet végezni minden gyermek csoport és alcsoport. De mint általában, minden gyermek szívesen vesznek részt ilyen rendezvényeken. Rejtvények kell kiválasztani az életkor alapján.
Látnivalók. Ezek a gyermekek a lehetőséget, hogy versenyezni agility, bátorság, szellemes. A szolgáltatónak meg kell gondolni, hogyan lehet kényszeríteni a versenytársak (osztva gyermek csapat) azonos volt. Rides alapján választjuk ki a gyermekek életkora (vagy bonyolultabb, ha magatartásuk idősebb gyermekek). Például a vonzás „Gyűjtés levelek gyerekek kínált egyszerű feladat (aki hamarosan összegyűjti a leveleket szórt a földre), és az idősebb gyermekek - bonyolultabb (nem csak a lehullott lomb összegyűjtéséhez, de közülük egy szép csokor). Pedagógus kell arra, hogy amikor a játéknak vége, a győztesek arra kell ösztönözni, erkölcsileg (tanító pozitívan értékeli, és a gyerekek tapsolnak), illetve anyag (által adott „Medal” vagy keressen képes nyerni).
Meglepetés. Ez a váratlan és vidám pillanatok, amelyek mindig okoz a vihar az érzelmek a gyerekek. Ha van olyan helyzet, Surprise, óvodás animált, aktivitásuk van kapcsolva. Ezen túlmenően, Surprise pillanatok újdonság olyan helyzetet teremt, amelyben a szükségletek óvodások. Az igény az új benyomások alakul kognitív igényeit. Meglepetés pillanatok lehet építeni órákat, séták, a szabadság, és a mindennapi életében a gyermekek az óvodában.
• Koncertek. témájú teljesítménye zeneművek, irodalmi művek; népművészet; a gyermekek művészeti tevékenység, a zene és az irodalom.
• Országos játékok. mondókák, pestushki, találós kérdések, táncok; játékok, éneklés, futás, labda, ugrás, alacsony mobilitás.
• Kognitív este. KVN és kvíz az élet
és a kreativitás zeneszerzők, művészek, írók, művészek, költők; szokások és hagyományok a nép a régió, ország; környezetvédelmi és elkötelezett a természeti jelenségek, matematikai és mások.
• Sport: játékok, versenyek, Váltófutamoknál, kerti játékok a szabályok, móka akkor kezdődik, túrák (sport-tartalom).
• Színházi előadások. bábszínház, népi színház Petruska flanelegraf, ujj, árnyék, játék színház, színház-sík; instsenirovanie mese, történet, dal; gyermekek zenei opera, musical, zenés előadások ritmoplasticheskie.
• Fun. Szórakozás ceruzák és festékek, viccek, trükkök, charades, közmondások, nyelvtörő, lovagol mechanikai és elektromos játékok, Surprise pillanatokat.
Holiday - ez a nap, amely egyesíti az összes öröm töltötte
és szórakoztató. Különösen fontos a nyaralását a gyermekek számára. Ünnepnapok
óvoda saját célokat és feladatokat, amelyek közül a legfontosabb -, hogy hozzon létre a gyermekek egy vidám hangulatban, mert a pozitív érzelmi lift és hozzon létre egy ünnepi kultúra (hagyományok a szabadság, a szervezet, a szabályok a vendégek meghívására érkezett etikett). Felkészülés az ünnep a gyermekek érdeklődését, alapján, amely az erkölcsi tulajdonságok alakulnak ki. tevékenységek az ünnepek alatt és az üdülési teremt művészi ízlés, előmozdítja a kölcsönös megértést társaik és a felnőttek. A gyermek nem lehet passzív szemlélő, megfigyelő és a hallgató. A tanárok a hozzáférést a gyermekek, hogy részt vegyenek játékok, táncok, felvonulások; aktívan vegyenek részt a díszítés a csarnok, grup-
NN és egyéb helyiségek az óvoda.
Önképzés - céltudatos kognitív tevékenység megszerzésére irányuló szisztematikus tudás minden tudomány, a művészet, a kultúra és a technológia, sikerült a személyiség.
Ez a folyamat a fejlődő önazonosságának a gyermek,
felfedi a képesség, a kreativitás, a lelki érdekek érvényesülését. Önképzés történik a szabadidejükben. vagyis ez egyfajta kulturális és szabadidős tevékenységek.
Úgy véljük, hogy a gyermek önfoglalkoztatás elemeinek önképzés, amely saját sajátosságai és vele kapcsolatos
Self-oktatás folyik felügyelete alatt a felnőttek és lehet közvetett vagy közvetlen. Ez nagyban függ a témában fejlődő környezetben, amely nagyrészt létre felnőtt, bár néhány esetben ez a folyamat magában foglalja a gyermekek (kiállítások, belsőépítészeti és így tovább. D.). Az igény az önképzésre, a gyermek teljes mértékben függ a felnőttek, a kilátások és a vágy a tudás, a képesség, hogy „világít” ennek ismeretében a többit, ami érdeklődés és igény az elkészítése során.
Annak érdekében, hogy legyen egy eszköz önálló önálló gyermekek, felnőttek kell kialakítani a érdeklődés az új tudás, a képesség, az „enyém”; hogy egy ilyen erkölcsi-akarati tulajdonságok, mint a képesség, hogy az ügyet, hogy a végén, a kitartás, önálló képességek és a csapatmunka, tisztelet a véleményét a többi gyerek, és így tovább. n.
• Játékok: számítógép, üzlet, telek-szerepjáték, ellátás, oktatás és mások.
• Gyűjtés különböző elemeket, hobbi.
• amatőr kognitív, művészeti és produktív
• Kirándulások: a park, az erdő, a történelmi helyszínek, települések, a katonai és a munkaerő dicsőség.
• múzeumok, paloták, házak prominens emberek, kiállítások,
színház, cirkusz, állatkert és egyéb szórakoztató rendezvények.
A kreativitás is tekinthető kulturális és szabadidős tevékenységek a gyermek. Általában a nagyobb kulturált ember, a sokszínűség a szabadidő, amit használ, nem csak a szabadidő, az önképzés, hanem a kreatív tevékenységek. Azonban minden ember használja a saját kreativitásukat, hogy pihenni, hogy az új benyomások, a pozitív érzelmek és töltés inspirációt. gyermek kreatív tevékenység, mint egyfajta szabadidős tevékenység nem feltétlenül vezet a kívánt eredményre, de az abban való részvétel nem felel meg hiába rá.
GMO gondozók vezető csoportok
Téma: „A kulturális - szabadidős tevékenység az óvodában”
Téma: „típusú kulturális - szabadidős tevékenység”
MRL Kindergarten №8 «almafa”