Rosobrnadzor megszabadítja az iskola a CSE vagy középfokú oktatási hírek
„Ez alááshatja legitimitását jövőbeli választások komolyabban, mint bármely mocsári tiltakozik” Sobchak - nem bolond, a nyelvet ő szünetel, abban az időben Navalny ő bekent hihetetlenül egyszerű. Ez nem mond ellent az a puszta tény, hogy ő - a bohóc. Ha a bohóc felhajt komoly emberek, tanácsadók és szakértők a bohóc egy bohóc megáll. De itt van akkora, mint egy cirkuszi növekedést. Mi a célja?
Rosobrnadzor megszabadítja az iskola a CSE vagy a középfokú oktatásban?
Nyilvános Tanács keretében Rosobrnadzor javasolt, hogy ne vegyék figyelembe az átlagos pontszám a Unified államvizsga (USE) értékelésekor az iskolák teljesítményének, mert nem írja le a valós helyzetet az oktatási intézményekben. A javaslatot, hogy a kritérium öt másik, hogy megvitassák az állami tanács szerint az Oktatási Minisztérium. Úgy tűnik, várni: ez arról szól, hogy fel kell szabadítani a kötelezettség a pedagógusoknak „coaching” a CSE és átirányítást a minőségi oktatás. De kiderült, hogy Rosobrnadzor javaslatot is értelmezhető másként, azaz például a várakozás az összeomlás a középfokú oktatásban. Az a tény, hogy a tanulás évfolyamon 10-11 évente egyre több és több „kötelező”, tehát, hogy értékelje az iskola a vizsga eredmények, amelyekből csak egy 11. osztályos lesz praktikus, közvetíti levelező előestéjén.
Az ülést követően a nyilvános Rosobrnadzor Tanács, ami történt a múlt hét végén zárt ülésen, a szakértők úgy határozott, hogy az Oktatási Minisztérium és a BKV Tanács javaslatokat cseréje egy kritérium munkájának értékelésekor iskolák a másik öt. Így az átlagos pontszám a vizsga helyettesítésére javasolt olyan tényezőket, mint a tömegbázis eredményeket elérni, a fejlesztési tehetség, az átláthatóság és az objektivitás az oktatási folyamat, a minőség az oktatási környezet, az eredmények a részvételét a regionális és országos képzési programok diplomások.
Rektora Moscow City Pedagógiai Egyetem elnöke, az állami tanács Rosobrnadzor Igor Remorenko jegyezni, hogy a döntést, hogy nem index a vizsga értékelésére iskolák annak a ténynek köszönhető, hogy az átlagos pontszám a vizsga, ahol ma a becslések KPI iskola, sőt nem tükrözi a valós helyzetet a iskola.
Az eredmények azonban a vizsga még figyelembe kell venni, amikor értékelik az iskolák teljesítményének, mint kritérium egy eleme „tömegbázis eredményeket elérni.” Azt javasolja, hogy értékelje, milyen sokan a diák az iskolában szerzett legalább 10 pontot az összeg a három fő téma az államvizsga (OGE) a kilencedik évfolyam. Ezután felkérte az eredmények értékelése, az All-orosz megbékélés tanulmányait a negyedik évfolyam, akik szerzett legalább 11 pontot mennyisége alapján három darab. Az eredmények értékelése a vizsga hogy töltsenek a diákok száma, akik szerzett legalább 160 pontot az összeget a három döntőbe.
Az index a „tehetséggondozó” javasolják számának meghatározásához a győztesek és a győztesek minden szakaszában az All-orosz Diákolimpia. a „átláthatóság és objektivitás” az oktatási folyamat alapján fogják megítélni független iskola vesz részt a diagnosztikai vagy monitoring eljárást. Pozitív tényező lesz a rendelkezésre álló hely, szabályzatok, engedélyezésének szabályai, számát és méretét az osztályok és a nyilvános vélemény az iskola.
A minőség az oktatási környezet határozza meg a számítógépes iskolák, az internet-hozzáférést, a rendelkezésre álló medence, edzőterem, akadálymentes környezet a fogyatékos emberek, a tanárok aránya a speciális oktatás.
Elnöke az All-orosz Oktatási Alap, az orvos a pedagógiai tudományok, egyetemi tanár, akadémikus Szergej Komkov IASP úgy véli, hogy a fejében a tisztviselők, az oktatási volt a régóta várt megvilágosodást.
A professzor hozzátette, hogy Igor Remorenko, amely felhívta az elutasítás ilyen kritérium, hogy egy korábbi alkalmazottja Minobra aktívan kiállt az ötlet bevezetése a vizsga az iskolában. „Úgy tűnik, a vezető oktatási intézmény, ez a személy nagyon érteni, és felülvizsgálta magatartása ebben a kérdésben” - mondta a csomókat.
Szerint Komkova, a vizsga eredeti terv szerint a teszt vizsga, és nem mint egy intézkedés iskolai tevékenységek, így felhagytak a vizsga, mind a kritériumoknak, akkor várható jelentős javulás. „Először is, meg fogja változtatni a pszichológia iskolai tanár tevékenységét. Melyik fokozatosan visszatér a színpadról a” tanulás „, hogy a vonat a diplomások, hogy egy teljesen hülye teszt kérdéseire vizsga, állapot mentor tanár. Főzés a játékosoknak a következő életben. Mi azonnali hatást és a minősége a végső készítmény diplomások természetesen annál jobb”, -. hozzáadott Szergej csomók.
Egyetértek vele, és alelnöke a Duma Oktatási Bizottság Oleg Smolin. Úgy véli, hogy a javaslat megszüntetné Rosobrnadzor „coaching”, hogy a vizsga iskolákban, és hozd vissza a minőségi oktatás.
„Elvileg a döntés jogát Bár jellemző, hogy Rosobrnadzor törlését javasolja a vizsga értékelésének eredményeit az iskolák, hogy egyébként az iskola felejtsük el, hogy az oktatás - .. Ez nem” képzés „a vizsgán, és ahogy meg van írva törvény, az oktatás és a képzés Rosobrnadzor Ezért a javaslat megvalósulása esetén csökkenti a „képzés” az iskolában, és reméljük, hogy egyre több olyan normális oktatás, „-. mondta Smolin levelező előestéjén.
A helyettes elismerte, hogy ő még mindig volna tartani a vizsga egyik értékelésének kritériumai az iskolák eredményességét.
„Most van az iskolák és a pedagógusok értékelik az eredményeket a vizsga és a szám olimpiadnikov. Ez azért lenne lehetséges, ha ezek a kritériumok nem kettő, hanem, például 12. Ha két ilyen feltételeknek, akkor egyáltalán nem az, hogy a tanár, aki készített több mint olimpiadnikov rendszeresen dolgozik a többi osztály nem az a tény, hogy a tanár, akinek a gyermeke jobban átmennek a vizsgán, az irodalom, a legjobban teljesítő elsődleges feladata az irodalom - .. oktatásban a lélek és ápolása az olvasó, hogy miért azt még megállapodtak abban, hogy a vizsga maradhatna az egyik Értékelési kritériumok és a munka, az iskola, ha az ilyen kritérium volt sok, és a vizsga minden esetben nem játszanak jelentős szerepet. De ha Rosobrnadzor azt javasolja, hogy törölje a vizsga kritériumok értékelése az iskolák, a részemről nem lenne furcsa, hogy nem támogatja azt. Támogatom a javaslatot Rosobrnadzor " - mondta Oleg Smolin.
Szerint a helyettes elnöke Oktatási Bizottság, hogy meghatározza az értékelési kritériumait az iskolák nehéz. Ez különösen igaz az oktatási munkát. „Valószínűleg az egyik kritérium nem lenne bűncselekmény. Az egyik kritérium lehet, például egy közvélemény-kutatás, amely bizonyította, hogy a gyerekek úgy érzik az iskolában. Emlékszünk a szovjet film” Madárijesztő „és” Plumbum, vagy annak veszélyes játék " amely leírja a kapcsolat a gyermekek csoportok nagyon gyakran nem könnyű képes létrehozni egy normál klíma, amikor a srácok orientált nem, amit valaki hűvösebb „iPhone”, és valaki, aki többet dolgozik, óvodák, és akik segítenek másoknak -. ez a feladat előtt a tanár. Criteria d lzhno lényegesen hosszabb, mint öt objektíven értékelni az iskolák teljesítményének, beleértve a pszichológiai klíma, és a gyermek egészségének a gyerekek kollektív”- tette hozzá a szakértő.
Az ott leírt iskola értékelési kritériumok kevés köze van a „minőségi oktatási tevékenység.” Tehát, az egyik első mutatók - mutatók a nyitottság a tájékoztatás a szervezet: a megállapodás az alapvető információkat az iskola, az interneten, a rendelkezésre álló hivatalos honlapon tájékoztatást alkalmazottak, a rendelkezésre álló kölcsönhatásba kerüljön a kedvezményezett oktatási szolgáltatások.
A második csoport a mutatók jön a kényelmet. Ez magában foglalja a logisztikai támogatást az iskolák, feltételeit egyéni munkát a diákok, a rendelkezésre álló lehetőségek, hogy részt vegyenek az olimpián, amely akadálymentes környezet a fogyatékos emberek. A harmadik és a negyedik csoport kapcsolatos kritériumokat hatáskörébe alkalmazottak és az elégedettség részesülők számára nyújtott oktatási szolgáltatások minőségét.
További kritériumok szerint az oktatási törvény létrehozza a közösségi tanácsok Minobre és Rosobrnadzor. Javasolt, hogy cserélje ki a vizsga eredményét nem lenyűgözte Szergej Komkova.
„Az embernek az a benyomása, hogy a” kritériumok „az, hogy valaki vesz néhány mennyezeti Bíró magadnak :. Mi a” hatalmas elérésének alapvető eredmények „Ez megint mindegy számít néhány pontot, és ugyanabban az időben, újra ?. ! - ugyanaz a hírhedt vizsga, amely semmi esetre sem lehet off a „reformerek” index „fejlődő tehetség” kell állni az egyik fő helyen, de csak azzal a feltétellel, hogy az axióma fog állni előtte. „Minden gyermeket - tehetséges a természet és a feladat az iskola -. felébred benne a tehetség, „miért korlátozza ezt kitevő részvétel All-Russian olimpián nem szükséges. Mi az „átláthatóság és objektivitás az oktatási folyamat”, véleményem szerint, ma senki sem érti. Az iskola részt vett valamilyen diagnosztikai és monitoring eljárások, senkinek nem jelent semmit. Mert mindenki tudja hogy mi még nem tanulta, hogyan kell helyesen otthont a Oroszország, nincs ellenőrzés vagy a diagnózist., és végül egy indikátor, mint például a „minőség az oktatási környezetben.” Ezen mutató meg kell dolgozni, valószínűleg nem maga az iskola, és a regionális hatóságok és az önkormányzatok. Így a fenti kritériumok, a mutatók az iskolai munka még mindig sokat gondolkodni és dolgozni. Az egész iskolai közösség: tisztviselők, tudósok, szakértők, a nyilvánosság, a törvényhozó szervek minden szinten. Tetszik, csak egy dolog: a most az, hogy megvilágosodott emberek agyát, amelynek viharvert illúziók által inspirált csúnyaság három betű, amely megijedt sok éve végzettek orosz iskolákban - USE „- összegezte a szakértő.
Örüljetek az a tény, hogy a Szövetségi Főfelügyelettől az Oktatási és Tudományos úgy döntött, hogy figyelmen kívül hagyják az eredményeket a vizsga értékelésében az iskolát. Ez a döntés azt jelenti, a megközelítés az összeomlás középfokú oktatás, mondta egy képviselője az állami mozgalom „Az ébredés oktatás” Daria Ivanova.
Társadalmi aktivisták úgy találták, hogy egyre több gyerek kezdte elhagyni az iskola után a kilencedik évfolyam az elmúlt években.
„Az összesített aránya, mint a gyermekek 40%, és egyes területeken elérte a 70% A jelentős részük nem folytatja tanulmányait semmilyen formában két ellentétes folyamat konvergált itt: .. Egyrészt a diákok, akik nem jutnak a felvételi az egyetemre, látja értelmét a további két évig az iskolában, amelynek a kimenete a felvételi vizsga, és semmi mást, a másik - az iskola maga is érdekelt, hogy az őt hallgatók mentek gyenge, képes elrontani a statisztikák közelgő egységes vizsgálatok és ebben az iskolában teljesen támogató. t Minobr kétszintű képzés bevezetése a középiskolában: ... „alap” és „profil” (mélység) a fejlesztési megfelelő tantervek komplex (POOPSOO) a végéhez közeledik végzős osztályok szinte teljesen ki kell profilos Így iskolai szervezet hasonlítják előkészítő tanfolyamokat felvételi. . a gyerekek a középiskolában lesz alaposan tanulmányozza a fegyelem szükséges a vizsgára, és minden más - „alapszint”, azaz valójában - semmilyen módon. De azok, akik szeretnének egy igazi profil, meg kell dolgozni keményen. Felvételi vizsgán itt lesz releváns OGE. El fog múlni, hogy a legjobb iskola a legjobb profil osztályban. És a vesztesek ezen osztályok kidobják lelkiismeret-furdalás nélkül. Pont megfelelő OGE lesz a fő célja az általános oktatás (9 osztály), és majd meglátjuk, a középső réteg a legjobb eljárások már lefedett középiskolában: a gyerekek megtanulják, csak azokat a tételeket, amelyek megfelelnek a profilját, megfelel a teljes megértése a tanár „- mondta professzor petrozavodszki state University, Alexander Ivanov.
Így az elutasítás a vizsga értékelésekor az iskolák teljesítményének - nem ok az örömre, hanem épp ellenkezőleg - a félelem a jövőben az oktatás Oroszországban, ami hamarosan nélkül maradt állami iskola „szakaszban.”
Ha hibát észlel, jelölje ki a szöveget tartalmazó, és nyomjuk meg a Ctrl + Enter