Látom a világot - pszichológia -ha () - endif - metodikai malacka bank - oktatási portál KhMAO

Nyílt osztály, „látom, a világ”

Résztvevők: a fiatalok 13-14 éves

Célkitűzés: Fejleszteni a bizalom erősítésével kommunikatív repertoár a résztvevők, és csatlakoztassa a belső erőforrásokat.

1. lépés: "Welcome"
Cél: megalakult a pozitív hozzáállás, hogy a munkacsoport.
Az ember él, egy olyan világban, a sztereotípiák. És ez egyáltalán nem rossz! Segítenek neki, hogy energiát takarítson meg a kreativitás és gondolkodás az élet értelmét. De az úton, elszegényedő életünket és a kapcsolatok szeretteivel. Például, hogyan köszönnek egymásnak, mikor találkoztak? Akik hajlandóak elmondani, és azt mutatják, a hagyományos módszerek, technikák, stílus üdvözlő?
Mit érzel ebben? Valószínűleg nem sok érzelem, mivel ez egy megszokott dolog, amit mindig köszönni. Most próbáljuk megtapasztalni az új érzelmek, de ugyanakkor és sajátítsák el a hagyományostól eltérő üdvözletét. Mi az? Azt lehet gondolni és meg kell mutatni mindenkinek. Ki akar csinálni? Kérdezem. Már a kezdet kezdetén van több lehetőség üdvözlő:
1. Palms, de a hátsó oldalon.
2. A talpakon (a belső rész, csak nagyon könnyű, hogy ez nem fáj).
3. A térdek (belső oldalon a térd a bal lábát, finoman érintse a belsejében a jobb térd a partner láb).
4. Shoulders (finoman érinti a jobb váll bal váll, a partner, majd fordítva).
5. homlokukon (de nagyon óvatosan, hogy ne sértse meg sem a saját fejét, nemhogy a fejét a partner).
Mik a lehetőségek. Készek vagyunk kipróbálni őket. Meg kell kapcsolatot teremteni valamennyi érdekelt fél valamilyen módon.
Megbeszélés: A résztvevők megosszák egymással és az egész csoport az érzéseiket, érzelmeiket.

2. lépés: „Bevezetés”
Cél: tároló kapott információk, részvétel nem csak a megjelenése az egyén, hanem az értelmét szavait, hogy konfigurálja a résztvevőket az az eset súlyossága, valamint a partnerek között.
A gyermeknek joga van, hogy minden olyan név is: a jelenlegi, a játék, a nevét egy barát vagy ismerős, az irodalmi hős.
Ön teljes választási szabadságot. A jövőben az egész ülés foglalkozik majd egymást ezeket a neveket.
A fő feladat -, hogy hangsúlyozzák egyéniségüket. Meg kell mondani magáról, hogy minden résztvevő egyszerre eszébe jutott. Ehhez ülnek egymás mellett, amely egy nagy kört. Egyenként, hívja magát, hogy miért vette ezt a nevet idején a képzés. Szükséges hangsúlyozni a funkciók (szokások, tulajdonságok, képességek, zár, stb), hogy valóban határozza meg, kivéve mások, a középpontjában a személyiség.
Lezárása után ábrázolások felidézni egyediségét egymást. Ebből a célból minden résztvevő viszont felhívja az egyes ülő, például, hogy a bal oldalon, stb amíg az egyik megpróbálja emlékszik, mit beszélt előtt ismerős a bal oldalon. Ha valaki nehezen Ehhez hadd segítsen valaki.
Vita: azt mondják a gyerekeknek, hogy tetszett ez a gyakorlat, kinek az ötlete volt az eredeti.

3. lépés: „Időjárás”
Célkitűzés: fejlesztés az érzelmi szféra és az önkifejezés.
Minden résztvevő kell egy darab papírt és egy ceruzát, és rajzoljon egy képet, ami illik az ő / ő hangulata. A résztvevők azt mutatják, hogy ők most „jó vagy rossz idő esetén” vagy a „vihar figyelmeztetés”, és lehet egy „napos”. Így minden résztvevő húz időjárási körülmények között, amelyek a leginkább releváns belső állapotban / hangulat. Befejezése után az összes kép felkerül a táblára vagy a falra.
Megbeszélés: minden résztvevő megmondani - mi ez az időjárás, hogy ő úgy érzi, most. Tapasztalatcserét minden időjárás.

5. lépés: „Szeretlek ...”
Most minden, amit megpróbáltunk szerelmet vallani ... magad. Ez nem könnyű feladat.
Meg kell mondani, hogy „szeretlek. „Annak érdekében, hogy az ő nevét, és miért szereted magad.
(Például, szeretlek, Larisa, amit Ön nagy figyelmet fordítani, hogy a gyermekek). Ezek a szavak kell, hogy mondjam, hogy a nyilatkozatot a szeretet maga hisznek.
Ne feledje, hogy a feladat meglehetősen bonyolult és nagy tiszteletben saját maguk és mások. "
Kérdések után a gyakorlat.
1. Könnyű volt elismerni, hogy önmagad szeretete?
2. Mit érzel ebben?

7. lépés: „az igazolások bemutatása”
Célkitűzés: Összefoglalva, növeli önbecsülését.
A gyerekek ülnek közös kört. Vezető előre felkészíti szimbolikus igazolások minden résztvevő számára a sikeres képzés. Továbbá a bizonyítványt ítélik oda minden résztvevő megfelelő búcsúzó szavak és taps. Gyermekek bizonyítványt kapnak.
Megbeszélés: A résztvevők felkérik, hogy adjanak visszajelzést az összes tevékenységet végezni.

8. lépés: „Köszönöm a kellemes élmény”
Célkitűzés: eljátszása az érzelmek, hangulatok, és a fejlesztés kritikus megítélése, hogy mi történik a csoportban.
Álljanak fel a gyermekek egy közös kört. Hez, hogy részt vegyenek egy kis ünnepség, amely segít kifejezni érzéseit a barátság és a hála egymással. A játék a következő: egy gyermek lesz a központja, a másik alkalmas neki / neki, megrázza a kezét, és azt mondja: „Köszönöm a kellemes élmény.” Mindkét marad a központban, még kézen fogva. Ezután megfelelő harmadik fél számára, úgy a szabad kézzel az első vagy a második, turmixok, és azt mondja: „Köszönöm, hogy egy kellemes élmény” Így, a csoport közepén a kör növekszik. Minden feladott egymás kezét. Amikor a csoport csatlakozott az utolsó résztvevő, a kör bezárul, és véget ér a szertartás csendes vállrándítással az erős hármas kezét.