Didaktikai kézikönyv „csoda fa”
Irina Zyuzin
Didaktikai kézikönyv „Csoda Fa”
Kézikönyv - „Miracle - fa” - jelentése didaktikus részesül környezetbarát anyagok -. Fa, mérete 65:55 cm amelyek mágneses bázis, amely lehetővé teszi újrafelhasználható, könnyen hozzáférhető, többfunkciós, használatra.
beszédfejlődés probléma lett különösen népszerű a társadalomban manapság, amikor egy személy óvodai diplomás igényesebb, mint az identitás a jövő első osztályosok új típusú iskola, képzés, amely végzett intenzív programot. Közepétől kezdve óvodáskortól óvodai dolgozik megalakult a nyelvtani szempontból a beszédet. De a gyakorlatban, és a tanulmány a beszéd fejlődés gyerekek, van egy nagy százaléka óvodáskorú gyermekek beszédzavarok, nevezetesen: hiányzik a rendszer ismerete beszédben fejlődés, és ez viszont vezet az elmaradottság és koherens beszéd és a képtelenség saját verbális kommunikáció. Szintén megfigyelhető alacsony szinten és közvetlenül a kialakulását a nyelvtani szerkezete a beszéd és a formáció zvukoproiznoshenija. Ezen túlmenően, a gyermekek különböznek egymástól, nem csak a kialakulását különböző nyelvi készségek, hanem fejlettségi szintje a kognitív folyamatok, lehetőségek leküzdésének beszédzavarok. Ebben az összefüggésben szükség volt, hogy nagyobb figyelmet a beszéd gyermekek fejlődését.
Annak ellenére, hogy a gyorsan változó körül a valóság és a felmerülő problémákat a fejlődés, állandó kiáll a gyermekek maradt játszani. Végtére is, „The Game - az a szikra meggyújtja a lángot a kíváncsiság és a kíváncsiság”, ahogy VASuhomlinskogo.
Didaktikus játék - ez egy aktív oktatási tevékenységek szimuláció a vizsgált rendszerek, jelenségek és folyamatok.
Beszéd játék - az egyik a tanulás formái hatása van a gyermek. Bármilyen didaktikai és szójátékok - a játék tanítási karakter, mellyel gazdagíthatják a gyerekek szókincse, verbális kommunikáció formájában óvodáskorú gyermekek és tanítani a kultúra a viselkedés.
Ez a kézikönyv - egy sor didaktikai és verbális játékokat, de ellentétben a didaktikai játékok, amely a különféle játékokat, és szemben a verbális - verbális játékok - ez a láthatóságot. „Mondd meg nekem - és én elfelejteni, mutasd meg - és emlékezni fogok, hadd tegye - és értem”, mondja a kínai közmondás. Ezért ezt a kézi „Csoda Tree” kombinációja didaktikai feladatok végrehajtása hang képességeit, megjelenítés különleges képek, elfogadhatóságát manipuláció ezeket a képeket.
Ez a kézikönyv „Csoda Fa” lehetővé teszi, hogy:
• Készítsen egy lexikai és nyelvtani szerkezete a beszéd;
• Összefüggő beszéd;
• A rendszerezni az ismereteket és mélyebb megértését a környező valóság tanulmányozása révén lexikális érdekében, alkalmasak e kézikönyvben ( „Ősz”, „tél”, „Tavaszi”, „Summer”, „The Birds”: a vándorló, telelés, „Fák”, " gyümölcs „);
• bővíteni és erősíteni szójegyzék (alany és az ige szókincs bevezetése, a minőség és a birtokos melléknév);
• Készítsen gyermek képes váltani a tényleges megjelenítést a figuratív és absztrakt, amely hozzájárul az a gondolkodás, a képzelet, az érzékelés, fejleszti a kognitív folyamatok (kíváncsiság, a megértés, a kapcsolat a legegyszerűbb jelenségek, stb ...);
• asszimilálja különböző oldalain nyelvtani szerkezetét, beszéd, inflexiós rendszer - a szabályok ragozása és konjugáció szóképzés (rövidítések, formák főnevek, az oktatás főnév mn igék, összetett szavak, megfelelő (főnév a mn, főnév számával kialakulásának kifejezések ...... , asszimilációját elöljárók (a, át, onnan, hogy, a, a, között, felülről, a y, a múltban, mivel nincs, körül, körülbelül, elülső, többek között a következők közelében, alatta, belső, hátsó, keresztül);
• Fokozza a szülői nevelési képességeit diákok tanulmányozása révén a kölcsönhatás a lexikális sorrendben (a display).
A folyamat létrehozásának ez a kézikönyv tartalmazza több lépésből áll:
1. Termelés egy fakeret és bázis;
2. Gyártás A horganyzott részek (mindkét oldalon, amelyek mágnesesek bázis egységei;
3. A kérelmet ragasztószalagot (egy kézzel - a szezon az ősz, tél);
4. Egy vegyület, fából készült keret és a galvanizált alkatrész (révén a csavarhúzót);
5. Bevonás akril.
A fő előnye az oktatási segédanyagok „Csoda Tree”:
• Többfunkciós (mint minden korosztály, valamint külön-külön, a használata, mint egy szervezett oktatási tevékenység és a befogadás a folyamatok rendszerének és független a gyermekek tevékenységét);
• cseréjének lehetősége az oktatási anyag;
• A tanulmányi és játék motiváció.
Munkafázisokat a tankönyv „Miracle Tree”:
Mint minden didaktikus játék, több lépcsőben valósul, ha játszik az útmutató:
1. Nyilatkozat a didaktikai feladatok (attól függően, hogy a választott játék, amely végre a játék feladatot;
2. A játék feladat határozza szerencsejáték-tevékenység, ami lett célkitűzése a gyermeket;
3. Az eredmény, azaz. E. megoldás a problémára.
Amellett, hogy a támogatásra kiválasztott témájú képek és kártyák: madár: telelő és vonuló; gyümölcsök színes megkülönböztetés, a kép zennymi jelenségek és tünetek; beállított képek és adatok dolgozni prepositions; Válogatott képek a fák ágai és a magvakat.
Példák játékok és szerencsejáték feladatok:
1. Cél: képződését lexikai és nyelvtani szerkezetet
• «mohó” (hívja fel minden darab az enyém, például citrom, én, én, én.);
• «Count” (1-től 5, például, egy bevándorló, két vándorló madarak, stb ...);
• «Jam” vagy »Mit, mit tettek?« (Pl almadzsem néhány - alma?);
• «? Kinek, kinek, kinek, kinek” (távolság feje - varjú, varjú farok, -voroni sárvédők, csomagtartó - a távolság);
• «én, te, ő, ő, mi, ti, ők” (nézem a fecske, fecske megnézi ....);
• «Adj egy szót";
• «Mit bankok” (a szerkesztési javaslatokat, például az ürüggyel óvodás - amelyből a lé, ha a bankok körte - körte);
2. Célkitűzés: dúsítása és aktiválása szókincs
• «Ki mit csinál?” (Pl fehérje: ugrás, tisztít, majszol, gyűjt, változások);
• «Keressen és nevezni az összes sárga” (pl gyümölcsök);
3. Célkitűzés: koherens beszéd
• «Mit hol";
• «Ki, hol rejtette” (azzal az ürüggyel, játék);
4. Célkitűzés: rendszerezése ismerete és megértése a környező valóság
• «téli, nyári, tavaszi, őszi” (gyerekek választhatnak a szezonális jelek);
• «Válassz» (például a vándormadarak, mind a téli álmot alvó, minden sárga gyümölcsök, minden piros, minden zöld)
• «tól mit és hogyan?” (Pl nyírfalevél, így nyír; bonyolult lehet, és meghatározza a kontúr leírás szerint);
A szisztematikus alkalmazása a beszéd játék lehetővé teszi a gyerekek meg a különböző kapcsolatok, a megértés a logikai kapcsolat a megfigyelt jelenségek, megmutatkozó észrevehető változást a gyermek beszéd mintákat: növelni a számát elöljárók és a határozószók használata az összetett mondatok, általában - a rendszer fejlesztése a gyermekek beszéde, a mesteri szó alakítására és szintaktikai szerkezetek.
Anyagok: szakaszos gyártási
1. A fából készült keret
2. részlete horganyzott (mágneses bázis)
3. Festés fakeret
4. Ragasztás fakeret és horganyzott
5. Ready változat (évszak: ősz, tél)
6. Ready változata (a szezonban: tavasszal, nyáron)
7. Válogatás a képek
