A rendszer működik, a felkészítés az olimpia MBOU „líceum №39» Ozersk városrészt

A jelenlegi szakaszban a kialakulását egyre több az aktivitás jóváhagyott kompetencia alapú megközelítés, amelynek lényege az, hogy a hallgató aktív cinkosa az oktatási folyamatban. Az a képesség, hogy elsajátítsák a tudást alkalmazza azokat a gyakorlatban értelmezni és kifejezni a hozzáállás, hogy azokat - ez a fő célja a tanár működjön együtt a diákok. Tudom, → → lehet alkalmazni saját alkalmazási módszerek (tudom, hogyan kell használni) → van ő hozzáállása - ez logikai láncot határozza meg a gyermekek fejlődését a Diákolimpia.

Olimpia - ez az egyik ismert formája a munka tehetséges és motivált hallgatók. Részvétel az olimpiai játékok, ezek a gyerekek, akik olyan környezetben felülmúlhatatlan. Céljuk, hogy versenyezni másokkal, törekszik a győzelem. Olimpia minden szinten egyedülálló lehetőséget nyújt, hogy az elismerést a családban, a tanárok és az osztálytársak. Elég egy különleges IQ diákjaink.

A rendszer működik, a felkészülés az olimpiára a líceum №39 a Ozersk város kerület Cseljabinszk régió alakult ki fokozatosan és nem azonnal. Három fő szakaszra lehet megkülönböztetni a rendszerünkben.

Stage 1. Azonosító tehetséges és motivált gyermekek
jellemzi az innovatív gondolkodás

2. szakasz. Bevonásával a diákok a Diákolimpia mozgás
Egy komoly része az All-orosz Diákolimpia kezdődik csak a 9. évfolyamon. Gap származó 5. és 8. osztályos sikeresen megszüntethető aktív részvételével középiskolás diákok a különböző szellemi tevékenység, amely létrehozza érdeklődés vesz részt a Diákolimpia mozgás. Ezek az események:
A Lyceum szinten:

• alany Olimpiájának;
• Képzési és kikapcsolódás a város multidiszciplináris nyári tábor alapján a Líceum;
• a város szintjén:
• város versenyt a fiatal fizikus, vegyész és biológus;
• tartományi és regionális szinten:
• regionális verseny a fiatal fizikus, vegyész és biológus;
• Matematikai verseny harc „Ural Cup” Cseljabinszk évfolyamon 5-7;
• Ural matematikai Kirov verseny;
• Matematikai verseny hagyományos harci közötti memorandum „Lyceum №39» és középiskolás №125 a Snezhinsk;

országos szinten:

Lehet, hogy egy jogos kérdés, hogy milyen módon hallgatók részt vesznek a fenti tevékenységek. Ebben az esetben a többcsatornás finanszírozás: részben a költségvetésből az oktatási intézmények, részben a szülők és a szponzorálás.

3. lépés. Előállítása az olimpiai játékok résztvevői
Felkészülés az olimpiára - ez egy komplex folyamat, amely megköveteli kidolgozása és rendszeres.
Alapvető megközelítés használó tanárok memorandum „Lyceum №39» készítésére olimpikonok közül

• határozat annyi Diákolimpia feladatai;
• További részletes tanulmányt a tanév;
• tanulmány a különböző módszerek problémák megoldásában;
• kombinált módszerek.

A Diákolimpia osztályok matematika, fizika, biológia, kémia szak módszertani technikák merülő (egyéni munka diákok megtalálása egy lehetséges megoldás a probléma), a tapasztalatcsere és a brainstorming (csoportmunka), konzultáció.

Célzott felkészülés az olimpia résztvevői végezzük:

• speciális körökben (például a fizika körben tartják 8-11 osztályok ZFTSH program). Ezek klubok nemcsak lycée tanárok, hanem a tanárok Ozersk Institute of Technology. A Diákolimpia körök állni órajel „tanár kiegészítő oktatás”, részben ők végzik rovására a Kuratórium;
• az ősz folyamán ünnepek Fielding multidiszciplináris School (WIS) alapján szanatórium iskolai őket. Jurij Gagarin olyan területeken, mint a matematika, fizika, kémia, biológia, filológia, angol, történelem és társadalmi tanulmányok. Egyéni és csoportos órák végzik WIS látogató tanító líceum №39 és №31 Cseljabinszk Lyceum, valamint a tanárok OTI MEPI, CSU, Cseljabinszk Állami Pedagógiai Egyetem, Dél-Ural State University, Ural State University, St. Petersburg State University;
• A biológusok - a tavaszi edzőtábor előkészítése a válogatott Cseljabinszk régióban. A tananyag adatgyűjtést között előadások és workshopok laboratóriumokban Cseljabinszk Állami Pedagógiai Egyetem.
• A fizikusok - a téli edzőtáborban elkészítéséhez a nemzeti csapat a Cseljabinszk régióban;
• vegyészek számára - a téli edzőtábor a város Kazan alapján KSTU. A tananyag Adatgyűjtés tartalmaz előadásokat gyakorlati képzés a laboratóriumokban a Kazan Állami Egyetemen.
• Nyáron területén iskolákban (változás hallgatók évfolyamon 9-11).

Verseny résztvevői nem csak a diákok. Azt mondhatjuk, hogy közvetve részt vesznek, és a tanár. Részt vevő tanárok képzése az olimpia, meg kell, hogy folyamatosan nyomon követi az összes újítás Diákolimpia mozgás segítségével az irodalom, információ felkerül az oktatási weboldalak, folyamatosan részt vesz az önképzést. Minden tanár felelős Diákolimpia mozgás által létrehozott gazdag „malacka bank” Diákolimpia feladatok iskola és a nemzetközi szinten. Ezek a munkák rendszeresen proreshivayutsya. Minden tanár a mi lycée ingyenes internet-hozzáféréssel. Sok megosszák tapasztalataikat kollégáikkal más városokban e-mailben. Jó gyakorlat a tanárok, hogy részt vegyen az őszi Fielding multidiszciplináris iskolában, ahol egyetemi professzorok képzést nyújt, hogy foglalkozzon a Diákolimpia feladatokat. A diplomások diákok a különböző egyetemek, segítve a szakirodalom.

A meglévő problémák azonosíthatók hiánya komoly képzések közreműködő pedagógusok Diákolimpia mozgás.

A tapasztalat azt mutatja, hogy sok városban előállítására egy magas szintű olimpiai sportolók nem vesznek részt az iskolai tanárok és a középiskolai tanárok.

Ozersk Minden iskola saját képzési rendszer az olimpiára. De ha érdekli a modellben, készek vagyunk, hogy módszertani segítséget.

Megerősíteni a hitelességét által kiadott dokumentumok a helyszínen, hogy egy kérelmet a szerkesztő.

A munka a helyszínen

Az általunk használt cookie.

Ha úgy találja, hogy az anyagok a honlapon használunk illegálisan, a rendszergazda - törlődik.