A célkitűzések büntetés pedagógia

Gyógypedagógus, mint tudomány. Kapcsolata más tudományok

A kifejezés pedagógia (a görög raides -. Gyermek, Gőgös - ólom) szó szerint azt jelenti - detovozhdenie - a tudomány a nevelés és oktatás a gyermekek. A tanárok az ókori Görögországban az úgynevezett rabszolgák slaveholders kísérő gyerekek útban az iskolába. A jövőben értelmében ez a kifejezés már átértelmezett - úgy vált ismertté, mint mentorok, személy vesz részt az oktatásban, a fiatalabb generáció és a képzés áll rendelkezésre ez a speciális képzést. Külön tudományág pedagógia állt ki az elején a XVII században.

Büntetésvégrehajtási pedagógia, mint jelenség a modern pedagógia szolgál utódja defectology (latin defectus -. Hátrány és a görög logos -. Teaching), amely tanulmányozza a fiziológiai jellemzőit kóros gyermekek (görög anomalos -. Rossz), a mintákat a képzés és az oktatás, meghatározza a feltételeket, amelyek a leküzdésében a meglévő hibák a mentális és fizikai fejlődését. Megváltoztatása terminológia kapcsolódó igény a nagyon fogalma elmozdulást kimutatására eltérések feloldása és eltávolítása a hiányosságokat (hibák) az a személy, a pozitív aspektusai. A „büntetés pedagógia” egy sokkal nagyobb, mint a tanár „Defectology”, hanem annak Klinikai szempontból sokkal szűkebb.

Büntetésvégrehajtási pedagógia (a latin helyesbí -. Javítás) - multidiszciplináris tudomány, hogy a tanulmányok a sajátos nevelési igényű gyermekek (OPFR), és részt vesz a fejlesztési problémák az oktatás, a képzés és a korrekció a fejlődési rendellenességek. Ez biztosítja a tudományos munka alapján a gyógypedagógiai iskolák és iskolai intézmények pontok korrekció és pedagógiai támogatást.

Az objektum büntetés pedagógia - az identitás egy gyermek rendellenességek a szenzomotoros, a szomatikus, a szellemi és a beszéd-nak, eltérések a viselkedés, amelyek akadályozzák az iskolai alkalmazkodás és a megfelelő szocializáció.

A célkitűzések büntetés pedagógia

1.korrektsiya hiba, a tanítás kompenzációt jelent;

E célok elérését csak akkor lehetséges, ha az elért konkrét célok az oktatás és képzés, oktatás általános, azaz a az eredmények pozitívak, és kompenzálják a hiányzó Javítás.

Feladatok büntetés pedagógia:

1) definiálja a természetét és lényegét testi és szellemi fogyatékosok és eltérések okait és körülményeit előfordulásuk;

2) megvizsgálja a pedagógiai minták személyiség fejlődés korlátozott lehetőségei az élet;

4) megfelelően sérti a szerkezet és meghatározza a korrekciós kompenzáló képességeit egy adott entitás OPFR;

5) olyan módszerek, technikák, eszközök és technológiák javító pedagógiai hatása a személy;

6) határozza meg és indokolja az építési pedagógiai osztályozási személyek OPFR; 7) meghatározza a célokat, célkitűzéseket és tevékenységeket, speciális javító és fejlődési intézmények

8) biztosítja a szükséges oktatási és módszertani bázis előállítására tanárok javító- és oktatási munka személyek OPFR.

Büntetésvégrehajtási pedagógia egyesíti a független ágak:

Elmélet (a görög surdus - süket.), Amely tanulmányozza kérdéseket a nevelés és oktatás a gyermekek hallássérült;

oktatási szinten (a görög tiphlos - vak.) - kérdések a nevelés és az oktatás a gyermekek látássérült;

Büntetés (a görög olygos - kicsi, phren - d.) - kérdések a nevelés és az oktatás a gyermekek mentális retardáció (értelmi fogyatékos);

logopédiai (a görög logos -. a szót, Paideia - oktatás, képzés) - A tanulmány és a korrekció a beszéd hibák.

Büntetésvégrehajtási pedagógia kapcsolódik:

filozófia (napi pedagógiai hatást a mentális vagy fizikai hibák megjelenéséhez vezet minták filozófiai változás mennyiség minőségű, azaz az eltérés csökken, vagy kompenzálja megnövekedett aktivitása vagy az egészséges szervek, amelyek egy kis patológia)

szociológia (szociológiát a büntetés-pedagógia kölcsönzi képződését szabályosságait működésének és fejlődésének a társadalom)

Szintén büntetés pedagógia kapcsolódó számos orvosi szakterületek:

1.Nevropatologiya (organikus és funkcionális vizsgálatok betegségek az idegrendszer), 2.Patologicheskaya anatómia (eltérések a szerkezet a test)

3.Patofiziologiya (minták előfordulásának, fejlesztés és természetesen a kóros folyamatok)

4. Általános Genetika és orvosi (törvények öröklési és örökletes betegségek)

5.Psihopatologiya (pszichés megbetegedések, azok okait, során, a megelőzés és a kezelés)

6.Detskaya pszichiátria (pszichiátriai tünetek gyermekkorban).

7.Otolaringologiya (fül-betegség, az orr, a torok)

8. Ophthalmology (A szem betegségek).

9.Patopsihologiya (ága pszichológia, hogy tanulmányozza a változások a mentális aktivitás kóros állapotokat okoznak az agyban).

11.Pedagogicheskaya pszichológia, mert ismerete nélkül a törvények a működését az emberi psziché és a mentális fejlődés normális nem fejlődhet egy tudományos rendszer az oktatási és nevelési gyermekek OPFR.

Belül a büntetés-pedagógia számára kifejlesztett speciális didaktikai (a latin didaktikos -. Utasító).

Speciális didaktika tanulmányok problémák elméleti és alkalmazott elvek büntetés oktatás, feltárja azokat a törvényi, hogy a rá vonatkozó, meghatározza a pedagógiai alapjait oktatási tartalom, feltárja a lényege az elvek képzés módja, hogy növelje a tanítás és tanulás folyamatában. Más szóval, az elsődleges cél az, didaktikus speciális feldolgozást adott takarmány-alapanyagot a diákok, mint amelynek eredményeként hozzáférhetővé válik, egyszerű, könnyen emészthető, de nem veszíti el a tárgy logikáját.

Kapcsolódó cikkek