Object, tárgy céljait és a természetesen a büntető pedagógia - studopediya
ýGyógypedagógus az ág A pedagógiai tudás, hogy a tanulmányok a pszicho-fizikai jellemzői a fejlődés kóros gyermekek mintákat a képzés és az oktatás.
ýRendellenes gyerek (anomalos - rossz) - gyermekek jelentős eltéréseket mentális és fizikai fejlődését, ami megsértheti a teljes fejlesztési és speciális képzés és oktatás.
ýObject büntetés pedagógiai - a személyazonosságát a gyermek, akinek egy kis eltéréssel a pszicho-fizikai fejlődése (szomatikus, szenzomotoros, beszéd intellektualno-gömbök), vagy eltérés a magatartás, amely megnehezíti a megfelelő szocializáció és iskolai alkalmazkodás.
A nyelv a szigorú matematikai képletek - gyerek négy „D” - nem egy markáns hiba (defectus- hiánya) tapasztalható korai depriváció (deprivatio-megvonást), ezáltal tapasztalható iskolai kizárás (des-re ..., adaptio- eszköz ), és melynek eltérése (deviation- eltérés) a viselkedés (dddd).
A tárgy a büntető pedagógia - a testi és a szellemi hibák (hibák) és problémák a képzés és az oktatás.
ýBüntetésvégrehajtási Pedagógia (defectology) - (a latin defectus -hiánya, görög jelekkel - oktatás) a tudomány pszichofizikai hátrányok a gyerekek számos különböző területen:
Ý Elmélet - a tudomány a gyermekek oktatása hallássérült;
Ý Oktatási szintek - a tudomány a nevelés és az oktatás a gyermekek látássérült;
Ý Oligophrenopedagogics - a tudomány oktatása és képzése értelmi fogyatékos gyermekek;
Ý Logopédiai - a tudomány beszéd rendellenességek normál hallású és azok kijavítására.
àFeladatok büntetés pedagógia.
1. Háttér és fejlesztése az elvek a szervezet és hálózat kiépítése speciális intézmények kóros gyerekek (van 8 típusú speciális oktatási intézmények - 1 siket gyermekek számára; 2. A hallássérült; 3. vak gyerekek; 4. A látássérült gyermekek 5. Gyermek súlyos beszédzavarok; 6. gyermekek zavarok a mozgásszervi rendszer 7. értelmi fogyatékos gyermekek; 8. a gyermekek mentális retardáció).
2. meghatározása célkitűzések, tartalmak és módszerek az oktatási folyamat a kóros gyermekek intézmények számára.
Ý A fő probléma a büntető pedagógia - az arány és a kapcsolat az általános és a speciális képzés;
Ý Pedagógiai eszközök kulcsszerepet játszanak a korrekciós képzés és oktatás kóros gyermekek, orvosi és terápiás szer adott támogató szerepet.
3. Ki kell dolgozni egy rendszert megelőző intézkedések a megelőzés a rendellenes gyermekkorban.
4. hatékonyságának javítása a szocializációs folyamat a gyermek személyiségének fogyatékos fejlesztése és a viselkedés különböző korú szakaszaiban.