Teenage lustaság és felelőtlenség
Szia, Victoria. Van probléma a felelőssége a lány, ő 13 éves volt. Ő megy az iskolába, 8. osztály. A mai napig vita van, szükséges, hogy töltse ki a naplót, vagy sem. És ha a napló üres, az azt jelenti, nem tudjuk ellenőrizni, hogy a leckéket készülnek, vagy sem. Minden reggel tudunk emlékezni valamit (és a mi ragaszkodás). És ha ezt nem egy leckét, akkor természetesen hagyja azt. A lustaság az első helyen. Bár a gyermek, megpróbáltuk összerakni játék, kezet, stb De most, jön a küszöböt kezd szétszórja cipőt az egyik oldalon, a kabát másik portfolió a harmadik, stb Ha elkezd beszélni, akkor úgy tesz, mintha ő nem hallja. A harmadik alkalommal meglepetés: „Nos, anya” sírni. Természetesen, azt mondta, hogy miért a tanulmány jól viselkednek, arról szól, hogy az ágy, feküdt ki a dolgokat. Megbocsáthattok tízszer, és várja a gyermek meg fogja érteni. De ez egy önző hozzáállás mások. Az iskolában a tanárok panaszkodnak a felelőtlen hozzáállás, hogy mindent. De ha valaki rajta fogja mondani, hogy valami rossz, ő is harcot teljes mértékben. Mondd, kérlek, milyen szavakat lehet elérni vele. Mert ő hamarosan életbe lép.
Tatiana, g.Pavlovsk, Oroszország, 49 éves
Victoria Fadeeva
Családi pszichológus rendszer
Ez a kérdés gyakran aggódnak a szülők. Hogyan lehet leküzdeni lustaság? De mielőtt valamit a harcot, meg kell érteni az ok-okozati összefüggések előfordulási egy adott jelenség. Kezdjük azzal, hogy a lustaság - ez a minőség, mivel nekünk a természet, amely elválaszthatatlan az emberi lény genetikai szinten, és „csomagolt” a tudattalan mechanizmusok az emberi psziché. És ezért értelmetlen harcolni. Lustaság - ez az egyik a mechanizmusok, amelyek segítenek megmenteni forrásokat a jövő „teljesítéseket”. Ez különösen igaz a tizenévesek. Ha egy személy egy jól motivált és prostroennaya tevékenység, lustaság magától megszűnik. Leggyakrabban, lustaság utoléri minket, amikor van elegendő mennyiségű és minőségű motívumok szükséges tevékenységet. Tehát mit kell tenni? Hogyan „tárgyalni” a lustaság? Ehhez meg kell értenünk, az igények és hallgatni őket. Meg kell próbálnunk megtalálni pontosan a motiváció, hogy serkentik a gyermek „hogy kihasználja.” Meg kell elemezni, hogy miért hiányzik a motiváció, hogy elvégezze a tervet. Számos változata. Az első - akkor lehet „rendelni” motiváció, azaz Nem kell mást tennie bizonyos intézkedéseket, de ez nem szükséges az Ön számára. A második - Gondolod, a motiváció formális vagy felesleges. Harmadszor - ha a munkát végző késik az eredmény, vagy az eredmény, amely nem hoz örömet. Ha megérti az ok, azt tette már fél siker. Tehát, hívjon segítséget, „átmeneti érdek” kísérő öröm, pozitív megerősítés, a lehetséges mellékhatásokat, és bónuszokat. Mégis, a szülőknek tudniuk kell, hogy a tizenéves korral összefüggő élettani funkció - rendelkeznek a ingerületi folyamatok az idegrendszer túlsúlyban fékezési folyamat (kb 20 év). Nem tudnak koncentrálni egy tevékenység, mint a „dobott sokat.” Ez annak köszönhető, hogy hiányzik a lejárat a frontális agyi struktúrák. Ezért azt javasoljuk, hogy még a szabályozás ezen folyamatok, a kurzus a gyermekek tenoten gyógyszer. Ez stabilizálja az érzelmi háttér, javítja a figyelmet, eltávolítja fokozott nyugtalanság. Ugyanakkor a gyógyszer nem okoz álmosságot, szoktatás és biztonságos még túladagolás esetén.
Üdvözlettel, Victoria Fadeeva.