Nod - utazás egy vegyes erdő - a világ - az óvodai nevelés - File Catalog -
célkitűzés:
1), hogy megismertesse a gyerekek a természeti környezettel vegyes erdő;
2), így a gyerekek alapvető ismereteket az erdő, mint egy üvegház a növények és állatok;
3) továbbra is ötleteket a kapcsolatokról, kölcsönhatás és a kölcsönös függés az élőlények és a környezetük;
4) bővíteni a képviselete a gyermekek az erdőknek.
5)
Előkészületek: megtekintését képek és a képek különböző erdők, olvasás fikció, egy beszélgetés „Fák - barátaink”, az oktatási játékok „From minden fa levél”, „Twin Kép”, „Find árnyéka”, „Ki lakik, hol?”, Mobil „Fák és cserjék” játék.
A kurzus az oktatási tevékenység maga:
Tanár: Gyerekek, ma megyünk tovább egy utazás.
Tanár: Nézd, ez velünk? (Globe). Milyen színű inkább a térkép? (Zöld). Mit jelent a nagy mennyiségű zöld a térképen hazánk? Az a tény, hogy ez egy sík vidék. A zöld szín jelzi a jelenlétét erdei növényzet.
Tanár: És milyen közlekedési megyünk ebben az időben? Ahhoz, hogy megtudja, én adj találós mesét: messze, messze a vas módon lehet ezt a fiatalembert, hogy elvegye az egész falu. (Train)
Tanár: Minden ülnek az autókban. Készen álltok, hogy elutazik?
Tanár: Nézzünk ki az ablakon. Milyen fák nőnek az ablakon. (Ate). És a neve az erdő, ahol néhány evett felnőttél? (Luc).
Tanár: Nos, mi a fákat? (Fenyő). Hogy hívják az erdő, ahol néhány fenyőfák nőnek? (Fenyves.A vagy fenyő).
Tanár: Menj tovább, fák egyre nagyobb. Következő kép. Milyen fák látsz? (Luc, fenyő, cédrus).
Tanár: Luc, fenyő, cédrusok, az mi? (Puhafa). Hogy hívják az erdő, ahol néhány fenyőfák nőnek? (Taiga).
Tanár: Mi a boreális erdők? (Fenyő erdő). Srácok, ahol megnéztük veled utoljára? (Az erdőben).
Tanár: Mi változott ezen a képen? (Nem voltak fenyők). Mit hívják? (Lombos). Miért ezek a fák az úgynevezett lombhullató? (Mert esznek a levelek).
Tanár: Gyerekek, mit gondol, hogyan hívják az erdők, melyek nőnek és a tűlevelű és lombhullató fák?
Tanár: Az erdők, amelyek növekednek és tűlevelű és lombhullató fák nevezzük kevert. Ezeken a helyeken a téli nem olyan súlyos, és amíg a tajga és lombhullató fák képesek ellenállni a téli hideg.
Tanár: Menjünk az erdőbe. A vegyes erdő elegendő fény. Miért? Napfény halad keresztül szabadon lombozat. Srácok, emlékszel, hogy milyen volt komor a tűlevelű erdők.
Tanár: Mit gondol, ahol az erdő több növényzet, a fák alatt a tűlevelű vagy vegyes? Miért? Mivel a vegyes erdő sokkal több fényt, akkor van még a növényzet.
Tanár: ebben az erdőben több szintje van a növények. „Tető” az erdő „- a levelek és ágak a legmagasabb fák - ponyva. Itt sok rovar, amely az élelmiszer a madaraknak. Sok madár, mint a szajkó, fészkelnek a felső szint.
Tanár: kis fák és bokrok között nőnek a nagy fákat. Ez a szint a cserjék - az aljnövényzet. Ne felejtsük el, hogy mit bokrok eltérnek a fákat?
Tanár: Játsszunk egy játékot (fizkultminutka) „fák és bokrok.”
Gyerekek felkelni, kimenni a fél csapat-tanár „bokor” zömök. A „fa” állni. Ez fizkultminutka gyerekek nagyon.
Tanár: legalján - alom.
Tanár: Nézzük meg a lábát. A mi alom? Mi különbözteti meg az alom a tűlevelű erdők vegyes? (A tűlevelű erdő tiporják moha, zuzmó, és a vegyes erdő avar). Litter vegyes erdő - rengeteg lehullott levelek.
Tanár: lehullott levelek enni a különböző férgek és baktériumok élnek a földön.
Tanár: Srácok, azt javaslom, hogy játsszon a következő meccsen. Ott van az asztalon kártyák képekkel állatok. Te és én kell osztani őket csoportokba. (Játék „növényevők, húsevők, mindenevők).
Tanár: Mit mondasz, hogy az állatok növényekkel táplálkoznak? (Növényevők). Az első csoport az növényevő. Nézd között kártyák vannak állatok növényekkel táplálkoznak? (Protein, mezei nyúl, szarvas, stb)
Tanár: És ki zsákmányul növényevők? (Húsevők). Között a kártyák vannak vadállatok? (Wolf, Falcon, stb)
Tanár: Volt egy kártyát. Ki van ábrázolva rajta? (Medve).
Tanár: És mi a medve eszik? (Bogyók, méz, hal, és a kis állatok). Hogyan lehet hívni egy medve? (Mindenevő).
Tanár: Forest élni az életüket. Ha nem emberi beavatkozás, az erdők a Földön sokkal nagyobb lenne. Annál is inkább szükséges, hogy megőrizzék, ami maradt.
Miért mondják: „Az erdő a vagyon.”
Fa - egy csodálatos világban. Egy ember jön ide pihenni a város zajától, hallani a madarak énekét, a susogását levelek, élvezze a szépség. És hogyan könnyű lélegezni az erdőben! Egészen más a levegő „- mondjuk, bemegy az erdőbe.
Azt már tudjuk, hogy egy élő fa. Miért? A nő, mint minden élőlény, enni, aludni, reprodukálni és a légzést. Fa és nem csak ez, hanem az összes növény a földön „lélegezni” a levegőt, amit belélegzünk, és az állatokat. A „kilégzés” növény „élő levegő”, vagy ahogy mi hívjuk az általunk belélegzett oxigén és. Növények nélkül mi lenne egyszerűen megfulladt. Ezért szükséges, hogy vigyázzon minden fát, minden fűszál.
Tanár: Az erdő is otthont ad a madarak és állatok. Ne legyen egy erdőben, nem lett volna rájuk.
Tanár: A személy, aki még mindig ad az erdőben? A fa építőanyag, tüzelőanyag és a papír. Nézzük körülöttünk, hogy mi van abban a csoportban az alanyok, amelyek megjelentek köszönhetően a fa. Majd dobja minden labdát, és meg kell hívj, hogy mi csoport az erdőben.
Mentor: Emlékezzünk veletek, hogyan kell viselkedni az erdőben? Nem lehet vágni a fákat, mert - a zöld tüdeje a bolygót, szén-dioxidot és oxigént bocsátanak ki. Az erdőben, nem tudja, hogy a zaj: lehet megijeszteni élővilágát. Nem lehet tüzet gyújtani az erdőben, mert a hamu a földre öt évig nem nő fű, akkor nem tudja megtörni a fák ágain.
Tanár: Srácok, menjünk az asztalhoz. Az asztalon van egy nagy papírlapra. Megpróbáljuk a vegyes erdő. Mi itt van képe képekkel fák, állatok, madarak. Arra kell megfelelően elhelyezni. (A készítmény alkotórészeinek).
Tanár: Az erdőben vannak különböző fák állnak egymás mellett, és nem zavarják egymást. Mi is eltérő. Járunk egy óvodában, él ugyanabban a faluban. Azt is meg kell együtt élni, hogy tiszteljék egymást.
Tanár: Milyen erdő meglátogattuk ma? Miért hívják vegyes? Azt élvezte utunk?