A tanulás navigálni képest más tárgyak (4 - 6 év)

Tanulás, hogy egy helyzete a térben egy előre meghatározott feltétel (5-6 év)

A komplexitás a megoldás erre a probléma abban rejlik, a szoftver, hogy a gyermek képes legyen mentálisan egy lépést előre. Például adott egy feladatot, Kelj fel, úgy, hogy az ablak bal oldalán Önnek. Azt kell tehát kapcsolni az űrben bekapcsolása után az ablak felé fordult balra képest ez (ha a feladat végrehajtása a gyermek tájolva magát).

Pre gondozó hozza a dolgokat megfelelően feladataikat, és felér a munkát megfelelően helyét tárgyak. Játékok és gyakorlatok kapnak a gyermekek a komplexitás az eljárás, kezdve egy (kettő) tárgyak, amelyek közel vannak a gyerek, mintha a tengelyeket. Ezután a tételek számát növeli, és véletlenszerűen helyezkedik el a térben (Kelj fel, úgy, hogy a gép már maradt, a baba a bal oldalon közelebb a széket - előtt, és az asztal - jobb rólad).

Ahhoz, hogy a gyerekek úgy érdekesebb volt, hogy végre a feladatot, a játék helyzetek és személyes tapasztalatok a gyermekek (pl segítenek varázslat).

Games: „Kelj fel, így azt mondom”, „Fordulj úgy mondom.”

Előkészítő lépésben (4 és 5 év). Azt javasoljuk, hogy gyakorolja, amelyben a gyermek látható, hogy a verbális meghatározása térbeli iránya attól függően, hogy a gyerek maga orientált az űrben. Éppen ellenkezőleg a gyermek, hogy az objektum (például egy baba), és kiderült, ha a baba ül a helyzet? (Front). Tekintettel a feladat: „Forduljon balra”, akkor kérje ugyanezt a kérdést. (Most a baba lehet mondani, hogy ő ül a jobb oldalon). És ez így megy tovább, a gyermek látja a baba nem mozog, de a helyét a térben minden egyes alkalommal, amikor azt mondják, eltérő módon, attól függően, milyen módon a gyermek néz.

2. lépés (4 és 5 év). Csupán a gyermekek azonosítani a helyét tárgyak segítségével a szavak között, felé, a, több, kevesebb, stb (kivéve: a jobb, bal) .. Ehhez egy asztali színház és a probléma megoldódik keretében tevékenységek fejlesztésére beszédet. Először is, a pedagógus maga írja a helyét a tárgyak, majd felajánlja, hogy a gyermekek.

3. lépés (5-6 év). Tanítsa meg a gyerekeknek, hogy összpontosítson tárgyak, mint animált egy kifejezett jobb és bal oldalán. Alkotta meg a kifejezést: jobbra, balra, elöl, hátul képest más tárgyakat. Gyermekek megkérdezi: „Mi a jogot a babák” Abban az esetben helytelen válasz (ha a gyermek tájolva magad), felajánlotta, hogy a gyermek közelíti a témát úgy, hogy egyformán orientált vele az űrben, és reagálni újra ugyanarra a kérdésre. Ezután tegye a gyermeket az eredeti helyzetébe, és kérjen több időt a kérdés megválaszolására. Ha a gyermek még reagál-e, meg kell, hogy visszatérjen az előkészítő gyakorlatokat.

Típusú kérdések és feladatok:

- Ez a jobb (elöl, hátul, balra) a témában?

- Amennyiben (melyik oldalon) a tárgya képest a babát?

- Vegye ki a tételt, hogy a bal az említett gyermek.

- Mondd, hol van ez a tárgy, és hozza.

Games: "Order", "mit, hol, megéri?", "Mi változott meg?", "Mi ment?", "Utazás", "Store". Tárgyai ezek a játékok köré egy tárgyat (vagy egy másik gyerek). Ezekben a játékokban játszhat egy egész csapat gyerek egy időben.

4. szakaszban (5-6 év). Gyermekek oktatása tárgyakra fókuszál, amelyek nem egyértelműen meghatározott jobb és bal oldalán (egy élettelen tárgy, mint például egy házat).

Amikor a tájékozódás térben a gyerekek kell figyelembe venni vagy:

- alany amiről vannak vezetve, koncentrált (is) a térben, valamint a gyermek maga,

- bármilyen tárgy oldal látható szimbólumok (pl, a jobb oldalon a ház, ahol az ablak). Ebben az esetben a tárgy válik animálni típusát, és a gyermek kell, hogy vezérelje őt kell.

Tartott ugyanazon a játékokat, feladatokat, amelyek a harmadik szakaszban.

6. Formázás képes navigálni a kétdimenziós térben (3-6 év)

A háromdimenziós térben, hat irányban: fel, le, balra, jobbra, előre, hátra. És egy két - csak 4 irányban (nem irányból: elöl, hátul).

Stage 1 (3 - 4 év). Először csupán a gyermekek: ha a bal (jobb oldali) része a papírt. Azt javasoljuk, hogy tegye a kezét egy darab papírt, ahol a bal oldali - a bal oldalon egy levél, és ha a jobb keze - a jobb oldalon.

Típusú fizikai tegye meg az 1 gombot a bal oldalon, sok - a jobb oldalon, bontsa ki a terméket, balról jobbra.

Akkor mutasd, hogy mit jelent a felső, alsó lapot, majd magyarázza: a tetején - ez távolabb tőled, az alján - közel áll hozzád.

Feladat: top bomlik gombák, az alábbiakban - a fenyők.

Stage 2 (4 - 5 év). Típusú gyakorlatokat:

- kibontakozó egy bizonyos összeget a megfelelő dolgokat

(Bal, felső, alsó)

- létrehozása minta egy síkban. beállítások:

a) a tanár diktálja, hogy mely elemek, hogy milyen helyen;

b) a gyermekek adott elkészült kártyát, és a gyerekek leírni;

c) a gyermekek felér mintát, és leírni.

Felhívás a tárgy helyét a gépen, azt kell mondani, ahhoz képest, amit a rendelkezésünkre álló (például: a tetején a háromszög alján a teljes sík)

Kérdés: Mi van a tetején (lent, balra, jobbra) a lapon? Hol van a háromszög?

Games: - „Találd meg a ház” (gyerekek keres „házak”, amelynek eredménye a minta)

- „Twin Pictures” (festett azonos témák, de másképp helyezkedik el térben, meg kell találni az azonos kép).

Hozhat létre minták az alkalmazás és a rajz (kártya, ház, kötény).

3. lépés (5-6 év). Gyermekek arra ösztönzik, hogy a testmozgás és játszani komplikációk. A minták által használt egyre több példány, ezek találhatók a sarkokban. Babák magyarázható bonyolult térbeli irányokat, mint a „bal felső sarokban” (jobb alsó), és ha a tárgy található a felső és jobb, akkor azt mondjuk, hogy ez a jobb felső ugolochke. Használhatja a szín: Top árnyékában ellátott kártyát az azonos színű, a jobb oldalon a kártya csík másik színű, találkozásánál megkapjuk a jobb felső sarokban.

Feladat: „létrehozása minta a papír a dobozban.” Először is, az előkészítő gyakorlatok:

- véget, hogy egy meghatározott helyen, a papírt (például léptetőmotor és a felső cella 3 2 - bal),

- húz egy vonalat egy bizonyos hosszúságú irányában (például 3-sejtek balról jobbra).

Ezután a tanár diktálja a gyermekek előre megfontolt minta, kívánatos, hogy szimmetrikus legyen.

4. lépés (5-6 év). Csupán a gyermekek mozogni háromdimenziós kétdimenziós térben és fordítva (átalakulását), azaz gyermekeket arra tanítják, hogy a rendszer, terv, majd keresse tárgyak háromdimenziós térben, amelynek középpontjában az áramkört.

Előkészítő gyakorlatok: ismerkednek a gyerekek jeleivel. Ezután a gyerekek kínálnak kész szimbólumok, hogy kell teríteni egy papírlapra szerint egy megállapodás a tárgyak 3-dimenziós térben.

- felhívni a program segítségével a szimbólumok tárgyakat elhelyezni a szobában, vagy a helyszínen,

- A kész rendszer, hogy helyezze a tárgyakat.

Games: „verte a baba szoba”, „designer”, „Találd meg a titkos”, „Cserkészek”, „Find mi van elrejtve.” (A csillag jelzi a helyet, ahol a rejtett titkot nyíl - a módszer, amellyel meg kell menni játszani 2 csapat: ki lesz a gyorsabb.).

Oldal keletkezett: 0.011 mp.