Pedagógia területe az emberi tudás szabad dolgozatok, esszék és értekezések
Sőt, a fejlődés az emberi társadalom, az emberi tapasztalat lett nagyobb és sokszínűbb. Ez azt jelenti, hogy egy személy él a társadalomban, meg kell tudni, és így tovább. Azaz hallgató ugyanabban az időszakban tanulmányi kell tanulni egy ömlesztett anyag. Mennyiségének növelésével a tudás maga után vonja a szövődménye az átviteli folyamat, amely egyre hatékonyabb és termelékenyebb. Ezért a fontosságát és jelentőségét az átruházás a felhalmozott tapasztalat az emberiség tovább növelhető.
Tanítási folyamat, vannak csoportosítva tekintettel az interakció az emberek között, eljött, hogy elfoglalja a fejében a filozófia tükröződik műveiben híres számok, mint Szókratész (470-399 BC) Demokrit (460-370 AD), Platón (427-347 AD), Arisztotelész (384-322 AD), és mások.
A „pedagógia” származik az ókori Görögországban. Lefordítva orosz, ez azt jelenti, detovozhdenie. Tanárok úgynevezett tutorok, emelés és gyermekeket. Az időszakban a fejlődés pedagógiájának az ókori Görögországban, a középkorban nem volt olyan időszaka a tudomány fejlődésének. Ez volt egy időben a fejlesztés és a választék a különböző pedagógiai elvek, módszerek és technikák, az időszak a felhalmozás az információk és tapasztalatok.
Így pedagógia mint önálló tudomány a legtöbb kutató nevéhez a nagy cseh pedagógus, Jan Amos Comenius (1592-1670). Kiemelkedő munkáját „Nagy didaktika” még mindig érdekes és tanulságos a tanárok számára. A legtöbb megfogalmazott elveket általuk módszerek és formák a pedagógiai folyamat szervezet magját képezik a modern oktatási rendszerek.
A téma a pedagógia egy tanulási folyamat, mint egy különleges fajta emberi interakció. Ebből arra következtethetünk, és határozza meg magát, mint a tudomány pedagógia. Pedagógia - kutató tudomány természete, törvények, elvek, módszerek és szervezeti formák az oktatási folyamat, mint tényező a fejlődés és az emberi erőforrások az egész életét.