Összegzés - kérdések psychodiagnostics

1. Tárgy A tanulmány pszichológiai diagnózis 5

2. Kommunikáció psychodiagnosis más területeken a pszichológia és a gyakorlat 6

3. A fő gyakorlati haszna psychodiagnosis 7

4. Célkitűzések használata pszicho-diagnosztika az iskolában 8

5. jellemzők alkalmazása pszicho-diagnosztika a szakmai kiválasztás és profkonsultats 9

6. sajátosságai pszicho-diagnosztikai vizsgálat orvosi - pszichológiai tanácsadás 10

7. Az alapvető lépések psihodiagnosta, gyakorlati érkezett kérés 12

8. kritériumai psychodiagnostical elválasztási módszerek maloformalizovannye és strogoformalizovannye 13

9. Az előnyei és hátrányai a megfigyelés, mint a módszer pszicho-diagnosztika 14

10. A koncepció a skálák 15

11. A fő nehézséget a beszélgetés gyakorlati célokra 16

12. A szabályok a Diagnosztikai interjú 17

13. A megkülönböztető jegyei tesztek, kérdőívek és projektív technikák 18

14. A lehetséges hibák használatakor projektív módszerek és technikák, hogy elkerülje őket 19

15. alapvető követelményei diagnosztikai eszközök 20

16. A koncepció a szabványosítás a módszerek 22

17. szabályzata mintavételi szabványosítási 23

20. kibontása a „megbízhatóság technikákat.” A főbb típusai a megbízhatóság 26

21. A koncepció az érvényesség, a főbb érvényességi 27

22. A főbb típusai a külső kritériumok és követelmények őket 28

23. korreláció az intelligencia és a szellemi tehetség különböző elméleti fogalmak 29

24. A prediktív képessége a teszt az intelligencia 30

25. A fogalom mentális fejlődését. Kommunikációs intelligencia és szellemi fejlődését 31

26. A fő mutatói szintű testi fejlődés által kínált hazai pszichológusok 32

27. Hatás a kulturális különbségek eredménye intelligencia tesztek 33