Konzultáció (senior csoport) a téma, amit tudnod kell, ha készül egy gyermeket az iskolába
Mit kell tudni, hogy mikor készül a gyermek az iskolába.
Először is, a készenlét iskola, amely meghatározza a megelőző évben az állítólagos felvételi, mint ebben az esetben, az idő, hogy segítsen a gyermek erősíteni az egészségét. A mennyire alkalmas a gyermekek iskolába azonosítani, mivel az egészségi állapot, akut megbetegedés az előző évben, a szint a biológiai evolúció és a fejlődés az iskolai szükséges funkciókat.
Ha gyermeke krónikus betegség vagy súlyos betegség szenvedett az elmúlt év során, gyakran beteg (4-szer egy vagy több évig), hogy ez az iskola (vagy pre-gimnázium) nem ajánlott 6 éves. Fogyatékkal élő gyermekek egészségügyi, akkor konzultáljon a gyermekorvos, szakorvosok, akik kijelöl egy komplex orvosi és szabadidős tevékenységek.
Az orvostudományban, van a „útlevél és biológiai kor.” Mi a tényleges életkor - az évek számát és hónapok a születés, és a biológiai - a lejárat a gyermek szervek és rendszerek, elért egy bizonyos útlevél korban.
Biológiai és kronológiai életkor nem lehet ugyanaz: a biológiai néha alacsonyabb vagy magasabb, mint az útlevél.
A jelentős akadálya tanulás az iskolában egy csökkentett szintű biológiai érettség. Ebben az esetben az útlevél kor gyermek hat valójában egy ötéves vagy négyéves futamidejű szervek és szervrendszerek, köztük az agyban. Természetesen nem volt kész, nem lehet teljesen megérteni a képzési program az iskolában, nagyon fáradt az osztályban, így gyakran beteg.
Az ok a gyermek biológiai lag fejlesztés válhat gyakori és hosszadalmas, erősen előforduló betegségek, különösen fiatal korban, rendszeres súlyos megsértését alvás és az élelmiszer, stb biológiai fejlődése gyakran elmarad koraszülött, és a gyerekek, akik szenvedtek születési trauma. Általános szabály, hogy ezek a gyerekek nem érik el a növekedés társaik, mint az elmúlt évben, mielőtt iskolába, nőnek kevesebb, mint 4 cm; hogy nincs állandó foga (ezek helyett már 5-6 év).
Shkolno - szükséges funkciók
Nagy jelentőségű, amikor készül az iskola kell adni a fejlesztési iskolai szükséges funkciókat - beszéd, motoros készségek (fejlődés a kéz és az ujjak az íráshoz). Gyermekek elmarad a fejlesztés ezen funkciók igényel speciális képzést.
Különös figyelmet kell fizetnie előállítására gyerek kezét, hogy a levelet az iskolában. Hány tragédiák gyakran társul az a tény, hogy a gyermek ül és ír hosszú kötőjelet horgokat.
Ügyetlen firkálás szomorú Cry Baby, szállít egy csomó komor perc és a szülők: miért más gyerekek írni simán és szépen, és mi ...?
Néhány gyerek formátuma hibás készség, hogy tartsa egy ceruzát, tollat. Néhányan úgy tartják, egy tollat vagy ceruzát a kezében, a másik - vagy túl távol van közel az alsó csúcsa, és mások - a rossz ujjak, stb
Néha abból adódik, hogy nem tud dolgozni egy asztal, nem tudom, hogyan kell helyesen tartani a tollat vagy ceruzát. Ezekben az esetekben próbálja jobb megmagyarázni és bizonyítani. Azonban ez időt igényel, és szigorú felnőtt felügyelet.
De egyre gyakrabban a gyermek rossz kezek, különösen az ujjak, ahogy a „manuális ügyesség” fejletlen. Általános szabály, hogy ezek a gyerekek nem csak nehéz írni és rajzolni, hanem a penész, design. Ők már régóta gombolta félszegen csipke csizma, gyakran esik az ételek, amelyben a táblázat, stb Alapvetően ez kiegyensúlyozatlan, ingerlékeny, mobil gyerekek. Nagyon úgy megóvja a túlzott impulzivitás, nem műanyag mozgását. Természete miatt az állam az idegrendszer ezekben a nehéz és hosszú gyártott és fix motoros készségek, különösen a finom mozgások.
Vannak azonban olyan esetek, amikor a szülők egyszerűen nem teremt kedvező környezetet a leggyorsabban a lehető legteljesebb fejlesztése a mozgás, azaz hagyjuk, hogy az egésznek.
Sok függ a felnőttek. Meg kell szervezni a gyermek életét, az ő játékok és szórakoztató, kezdve a születés, úgy, hogy a mindennapi tevékenységek fejlődő precíziós mozgások a kéz, ujj ügyesség, erőssége az ecset, hogy a minőség, amelyek később szükség a sikeres tanulás írni.
Lehetséges, hogy ellenőrizze a készségét által a gyermek? Természetesen igen. A tudósok különleges feladatokra tervezett sikere, amelyek teljesítését meg tudja ítélni a fejlettségi szintet. Például a képességre, hogy az ember (részlet, részlet rajz) egyszerre látható az a gondolkodás, a figyelem és a memória, és hogyan birkózik meg a mintát a lejátszást (srisovyvanie rövid kifejezések, nyom egy kör), - a fejlesztési készség kéz tanulás írni .
Kérdezze meg gyermeke: felhívni néhány bácsi, ahogy tudom, hogyan. " Bármilyen választ egy másik kérdés: „Rajzolj úgy, ahogy tudom, hogyan.” Ha nem tudja elkezdeni, biztatta.
Arra a kérdésre, hogy lehetséges-e, hogy dolgozzon „néni”, magyarázza, hogy szükség van, hogy dolgozzon egy „bácsi”. Ha a gyermek rajzolni kezdett a női alak, amely lehetővé teszi számára, hogy befejezze azt, majd megkérem, hogy közel felhívta a nagybátyja.
Miután elkészült az első feladat, adj neki egy második. Pre-levelet a kézzel írt mondat: „Megette a levest”, vagy „Ő kapott tea”, és mutasd meg a gyermek. A második feladat az alábbiak szerint alakul: „Nézd, ott van valami írva. Még mindig nem tudom, hogyan kell írni, hogy megpróbálják felhívni rá. "
Minden feladat értékeljük 1-től (legjobb osztályzat) 5-ig (legrosszabb) pont.
1. feladat (ábra Humán)
1 pont - a húzott számokat kell a fejet, a törzset, és a végtagok. Fej a szervezet csatlakozik a nyak (ez nem lehet hosszabb, mint a törzs). A fej legyen a haj (lehet sapka vagy kalap), a fül, az arc - szem, orr, száj. Felső végtag végén egy kézzel 5 ujjaival. Jelek a férfi ruházat.
2 pont - minden követelmények értékelése az 1 pont. De vannak 3 hiányzó alkatrészek: a nyak, a haj, az egyik ujját, de nem hiányozhat bármely része az arc.
3 pont - legyen a fej, a törzs és a végtagok. Kéz, láb kell készíteni két sorban. Nem nyak, fül, ruhák, ujjait.
4 pont - a primitív rajz a fej a végtagok. Végtagok (csak egy pár) jelennek meg egy sorban.
5 pont - nincs világos képet a törzs és a végtagok. Rajzaival.
2. feladat (srisovyvanie írott szöveg)
1 pont - vázlatolt gyerek mondat olvasható. A levelek nem több, mint két-szer több mintában. Három betű szavakat alkotnak. A karakterlánc eltérített egy egyenes vonal nem több, mint 30 .
2 pont - az ajánlat megtalálható. A betűk mérete hasonló a minta harmónia - nem szükséges.
3 pont - a betűket kell választani legalább 2 csoport. Lehet olvasni, legalább 4 betű.
4 pont - hasonlóan a mintát legalább 2 betű. Az egész csoport a betűk még látható betűket.
5 pont - irkál.
A harmadik feladat legyen egy iránytű, hogy rajzoljon egy kört egy darab átmérője 2,5 cm. Kérje meg a gyermekét, hogy óvatosan vágja körül a kontúr mentén, miközben a kezét. Ha a küldetés sikeres, értékelje skálán. A baklövések - eltér a vonal hosszát és átmérőjét a kör - annál több pontot ő szerezte.
1 pont - a pontos minta lejátszás.
2 pont - egy hiba az átmérő irányban nem több mint 1 mm, nem több, mint 1/8 kerülete.
3 pont - átmérőjének irányt a hiba nem több, mint 2 mm, és nem több, mint ¼ kerülete.
4 pont - átmérője irányt a hiba nem több, mint 2 mm és nem több, mint ½ a kerülete
5 pont - a hibákat az irányt átmérője nagyobb, mint 2 mm, és több, mint ½ a kerülete.
Elég, hogy teljesítse legalább az egyik két feltételnek. Például, ha egy gyermek tévedt a rajzolt vonalon egy 2 mm-es több mint fele kerülete, amelynek működését értékeljük 4 pont. Ha hiba volt, 3 mm ¼ kerülete, ő 5 pontot kap.
Ha az egész vonalon a kör ábrázolt gyermek kanyargós jellegű, ez azt jelzi jelenlétét tremor, hogy könnyű kezet, ami jelentősen csökkenti a minőség az írás a tanulás az iskolában, sőt, annak a jele, egy zaklatott állapotban a központi idegrendszert.
Szeretném figyelmeztetni a szülők -, hogy felkészítse a gyermeket az iskolába, hogy tanítsa meg neki a vizsgálatokat a fent felsorolt. De ez nem elég ...
Bővebben a tesztelés óvodás ...
Az első szabály minden teszt - el kell végeznie egy profi, de van egy jó megértése a gyermek képességeit. Ideális - pszichológus az óvodában. Nem mindenki, de lehetőség van arra, hogy meghatározza a gyermek jogosultsága ilyen szakember. Ezért, miután a változata az öndiagnózis a szülők számára. Ez egy speciális teszt a szülők, akik a megfigyelések és válaszok a kérdésekre lehet diagnosztizálni a gyermek képességeit. Úgy alakult, amerikai pszichológus Geraldine Cheypi egy durva becslés a fejlettségi szintet, a vezető előtti gyermekek.
Továbbra is felidézni az alapvető szabályokat a felmérés, amely biztosítja a megfelelő eredményt, és megakadályozzák a további fejlesztése mellékhatások a tesztelési eljárást.
1.obsledovanie kell végezni, nyugodt légkörben, mintha véletlenül: a játék, a mindennapi tevékenységek;
2. Ne hangsúlyozni, hogy végezzen értékelést a gyermek - akkor létre túlzott stressz;
3. Nem feltétlenül a felmérést egy percet, most, és nem egy perc múlva -, nyújtható sokáig. Ez nem csak menteni a gyermek és az idegeket, hanem gyakran az idő. A fő követelmény -, hogy elkerülhető legyen az erőszak ellen a személy.
4.Pomnim zónák A fejlődés - ez az, amit egy gyerek is meg tudja csinálni magamnak, de fellép a segítséget.
Assessment ismeretek
- Tulajdonosa, hogy a gyermek alapvető fogalmakat, például jobbra / balra, nagy / kicsi / out.
- Tud-e a gyereknek megérteni egyszerű osztályozási esetek, mint például a dolgokat, hogy dobhat, és a dolgok, hogy nem tud dobni?
- Lehet egy gyerek, hogy rátaláljon a befejező egyszerű történeteket?
- Tud-e a gyermek folyamatosan a memóriában és végre legalább három irányba?
- Tud-e a gyermek nevezhető számos nagy- és kisbetűk az ábécé?
Értékelése az alapvető élmény a gyermek
Értékelése nyelvi fejlődés
- Lehet, hogy a gyermek nevét és azonosítsák a fő tárgyak körülötte?
- Ez könnyen reagálnak a gyermek felnőtt kérdése?
- Tud-e a gyermek tisztázni azokat a különböző dolgokat: kefe, porszívó, hűtőszekrény?
- Tud-e a gyermek magyarázni, ahol a dolgok találhatók: az asztalon, az asztal alatt?
- Függetlenül attól, hogy a baba tudja mondani egy történetet, leírni minden esetben történt vele?
- Nyilvánvaló, hogy ha egy gyerek ejti a szavakat?
- Függetlenül attól, hogy a gyermek helyes szempontjából nyelvtan?
- Tud-e a gyermeknek, hogy részt vegyen az általános beszélgetés, hogy játsszon bármilyen helyzetben vagy, hogy játszanak a hazai show?
Szintjének felmérése az érzelmi fejlődés
- Vajon a gyerek úgy néz ki, szórakozás (otthon és a barátok között)?
- -E a gyermeknek már kialakult egy kép magát, mint egy ember, aki sokat?
- Mennyire könnyű baby „kapcsoló” a változásokat a szokásos napi rutin, megy megoldása egy új problémát?
- Lehet, hogy a gyermek önállóan dolgozni, a versenyt a küldetés, a többi gyerekkel?
Értékelése a képesség, hogy kommunikálni
- Vajon a babát a játék a többi gyerekkel, osztva velük?
- hogy megfelel-e a rend, ha a helyzet úgy kívánja?
- hogy a gyermek képes meghallgatni másokat megszakítása nélkül?
Értékelése fizikai fejlődését
- Nos, ha egy gyerek hallja?
- Nos, ha meglátja?
- Én képes nyugodtan ülni egy ideig?
- Hogy ő fejlesztette ki a koordinációs motoros készségek, mint például, hogy tud játszani a labdát, ugrás, megy fel és le a lépcsőn?
- Úgy néz ki, hogy a gyermek ébren van, és lelkes?
- Vajon a gyerek úgy néz ki, egészséges, jól táplált és jól kipihent?
- Tud-e a gyermek azonosítására hasonló és eltérő formák? Például, hogy talál egy képet különbözik a többitől?
- Tud-e a gyerek különbséget tenni a betűk és a rövid szavakat, például b / p, macska / év?
- Lehet, hogy a gyermek észre a hiányzó képeket, ha először látható egy sor három képeket, majd távolítsa el az egyik?
- -E a gyermek tudja, a saját nevét, és legalább 6-8 példány nevek előforduló mindennapi életben?
- hogy a gyermek képes bővíteni, hogy (sorrendben) egy sor kép?
- hogy a gyermek megérti, hogy olvasni balról jobbra?
- Lehet, hogy egyedül, segítség nélkül, hogy hajtsa a puzzle 15 elem?
- Tud-e a baba értelmezni a képet: megfogalmazni a fő gondolat, hogy nyomon követhessék a kapcsolatot?
A szint hallás képessége
- Lehet, hogy a gyermek rím szavakat?
- Akár tudja megkülönböztetni kezdődő szavak különböző hangokat, például, erdő / tömeg?
- Tud-e a gyermek, hogy ismételje után néhány felnőtt szavak vagy számok?
- hogy a gyermek képes elmesélni a történetet, miközben megőrzi az alapötlet és a műveletek sorrendjének?
Viszony értékelését könyvek
- -E a gyermek van egy vágy, hogy a könyv a saját?
- Gondosan és élvezettel hallgatja olvas hangosan?
- Meghatározza, hogy a gyermek kérdése szavak és egyéb nyomtatott jelek?
És most próbálja ki magát, hogy ellenőrizze, ha a baba készen áll a tanulni. Ehhez a kérdések megválaszolásához, kérheti a pszichológus iskolába lépéskor.
A Can gyermeke:
Összefoglalva, a valóságnak megfelelően és őszintén megválaszolni az alábbi kérdéseket, amelyek segítségével értékelheti a kapcsolatot a gyermek:
Kulcs: Minden válasz „majdnem mindig” felszámolásra jelenleg 4 pont, „néha” - 2 pont, „soha” - 0 pont.
A kapott pontszámok szeres. Ha a pontszám 88 - nagy. ; 44 pont - nem rossz; kevesebb, mint 22 pont - érdemes figyelembe venni.