5. fejezet meghatározása az ember szellemi fejlődését
1.§ A szerepe a munkaerő, a kommunikáció, és a tudás az egyéni fejlesztés
Változások a növekedés egyik vagy másik elemi pszichikus forma függ az intenzitással a működés (képzés és gyakorlatok) psihofi-ziologicheskih szerkezetek. Megfontolandó individnyh szervezet egészének és az is kiderül, a szerkezeti átalakulás a rendelést minőségű, azaz, így változtatásokat kell tulajdonítani individnyh szintű fejlesztési folyamatok a megfelelő értelemben.
Tehát, az egyik leggyakoribb funkciók jellemzik a meghatározó a lelki ég emberi fejlődés magában foglalja azok valószínűségi természete polieffektivnost hatás szerepének megerősítése a szubjektív tényező, mint az emberi fejlődés, a dinamikus, előretekintő, szellemi fejlődés, a fejlesztésére összpontosít az aktív formája a psziché (motiváció, elkötelezettség , önkényes, és m. d.).
Közül a legalapvetőbb és közös fejlesztése-determinánsok kell végeznie kommunikáció [25; 34], a különböző kommunikációs minták, amelyek vezet a különböző tumorok az egyes emberi élet és eredendően-tárgykapcsolatok amelyek stimulálják időben-vitie aktív formái a mentális és viselkedési zavarok.
Egy különleges szerepe van e szempontból a psziché, amely egy belső ac-ségének az emberi szubjektivitás változatos módszerek és formák belsővé a kulturális értékek, a tudás a természet és a társadalom számára. Ezek közé tartozik prezh de minden különböző érdekek, különböző érzelmi és tudatos magatartás, amit a tárgya a tanulás és a tudás. Alakult pro-átengedése tudás, kognitív érdeke lesz egy belső inger, Bug adó további aktív asszimiláció az új ismeretek és készségek.
Változások a különböző mentális funkciókat, mint egy végleges munka eredményeként tekinthető a művek száma. Mindezt anélkül, a kizárt cheniya kutatás, mint már mondtam, hogy felfedje a tény jelentős javulás az érzékenység különböző típusú - látási, hallási, ízlelési abban az esetben, amikor ők voltak a legfontosabb jellemzője a hivatásos képviselők egyszeri személyes specialitások. Fejlesztése szakmailag fontos tulajdonságok során tevékenységeket végeznek különböző módon. Ezek a tulajdonságok vagy funkciók, amelyek közvetlenül kapcsolódnak a célok és a tevékenységek és azok végrehajtása, közvetlen, de a megoldást az eredményük, fejleszteni a leggyorsabban és intenzívebben. Ez elsősorban utal, hogy a szellemi és akarati jellemzőket és folyamatokat. Szakmailag fontos jellemzők, amelyek a rendszer a személyes tulajdonságok és tevékenységek a szervezet, mint a haladás, ám a bonyolultabb jellegű oktatási - lassabb ütemben.
Minden változatos, nem egyenletes a változás jellege különböző csoportok PROFES-lenes jelentős ingatlan előfordulnak a feltétellel, hogy a pozitív hozzáállás, hogy a munka és a választott szakma. Ez a hozzáállás a legnagyobb irány- elveket integrálok és generalizált szubjektív szabályozó végző személy egy tevékenységet.
Összefoglalva, hangsúlyozni kell, még egyszer, hogy a mentális fejlődés valamennyi különbözősége és összetettsége az eredménye együttes hatása számos tényező, amelyek közül a legfontosabb értéket azok a tevékenységek, ahol a homlok, szemhéj, kezdve a korai gyermekkor és egész életében, beszél szubjektív -ik kommunikáció, a tudás és a munkaerő.