Szülő értekezlet a középső csoport (összegezve az év)
Irina Lukashevich
Szülő értekezlet a középső csoport (összegezve az év)
A napirenden
1. „A felnőttek és a gyerekek tanultak ebben az évben.” Összegezve az év
2. Gyakorlati feladat a szülők számára. „Tudod, hogy a gyermek?”
3. cím a pszichológus a témában. „A feltételek megteremtése, hogy a szülők, hogy működjenek együtt a tanár.” Összefoglalva az évben.
4. Egyebek (javítás, játékok, gyermek viselkedése az utcán, és a csoportban. Díj)
5. Nyílt osztály a szülők számára. Közvetlenül -obrazovatelnaya terület (matematika)
6. Teljes -pokazatelnoe beszéd középső csoport № 1 koreográfia.
A találkozón részt vett 13 szülő
-Senior tutor Chernova MV
-pszichológus Aliev I.
-Gondozók. Lukashevich IV Bubenchikova LD
Seminichenko EV
Az elnöklő Bulatova Anna S.
-Peycheva Olga Vladilenovna
-Seminichenko Jekatyerina
Ez véget ér a tanév. Mindegyik Észrevetted, hogy a gyerekek nőttek fel, és egyre intelligensebb. Ők nem gyerekek, tudom, egy csomó, sok érdekes, megismerni a világot körülöttünk. Minden általuk elért érdem elsősorban a közös munkánknak. Bizonyára már tudjuk, hogy részt vesz a gyermekek neveléséért, a program „Óvoda házak öröm.”
A gyerekek megkülönböztetni a nyitottság, őszinteség, az optimizmus, a kíváncsiság, a szelektivitás kapcsolatokat. Barátságos légkör a csoportban.
Szeretnék beszélni a kor jellemzőit a gyerekek. A mi csoport prebladaet 5 év. Így gyermek- van személyiség! Azt is meg kell jegyezni, hogy a gyermekek a középső csoport megfelelőnek tűnik önbecsülés: „Tudom, hogy azt, és nem”; „Ez tudom, de nem tudom, hogyan.” Figyelemfelkeltés az érték a „I”. érdemben. A gyermek szerez tudomást magát az időben, megalakította az eredeti ötlet a jövő ( „Ha nagy leszek nagy„). Kör kognitív érdekeit szélesebbé vált. Gyermekek egyre világosabb, hogy a körülöttük lévő emberek - különböző, különböző korú, megjelenés, neme, képességgel, viselkedését.
És most egy kicsit arról, hogy mit csinálunk az adott évben. Mindegyik van, amikor a gyermek felveszi figyeli a játékot folyamatot. Azt gondolhatnánk, hogy a gyerekek minden nap, és csak azt, amit játszanak, futni és ugrani. De nem ez a helyzet. A nap folyamán a baba a sok munka.
Azt szeretnénk, hogy ha a menetrend közvetlenül -obrazovatelnyh területek (a rendelkezésre vizuális anyagok)
Megjegyzem, hogy az év során felvetett gyerekek ápoltság a szokás, hogy figyelemmel kíséri a megjelenést, a szokás a self-mosás, kezet evés előtt, amikor piszkos, WC használata után. Biztosított a képesség, hogy egy fésű, zsebkendő. Javítani kell a készségek gondos táplálkozás, a képesség, hogy megfelelően használják evőeszközök (kanál, villa, kés.) .samostoyatelno az asztalt, és készülj eszik. Egész évben, a gyerekek arra tanították, hogy érdeklődést mutat a szabályokat a biztonságos viselkedést a csoport és az utcán. A gyerekek egy ötlet, amit egy egészséges ember, hogy segít neki, hogy egészséges legyen. A drót hurkok játékokat. didaktikai, alany-szerepjáték, utazás játékok, hogy megszilárdítsa bizonyos készségek.
Az év végére a gyerekek tanultak:
• Hívja a különböző tárgyak, amelyek körülveszik őket a szobában, és a helyszínen, az utcán; tudják a céljukat, az úgynevezett tulajdonságokat és adottságok rendelkezésre észlelés és felmérés. tanulási környezet
• Show érdeklődés tárgyak és jelenségek, amelyek nem rendelkeztek (nem) a lehetőséget, hogy látni.
• Örömmel mesélni a család, a családi élet, hagyományok; aktívan részt vesznek a felkészülés a csoportban. óvodai.
• képesek beszélni szülővárosában.
• A történet a vágy, hogy megszerezzék egy bizonyos szakma a jövőben (váljon rendőrök, tűzoltók, a katonai, t. N.)
• Részt vesznek a monitoring a növények, állatok, madarak; Ők megosztják tudásukat az élő és nem élő; Nem törik, nem megtörni a növény, és gondozása élőlények, próbáld meg nem árt nekik.
Műhelyek a szülők, „Tudod, hogy a gyermek"
1. A gyermek szeret csinálni otthon?
2. Ki a családban a gyermek véleményét, a legszebb?
3. gyermek kedvenc étel?
4. A kedvenc meséje a gyermek?
5. Legjobb barát (barátja) a gyermek (a csoport)?
Közvetlenül -obrazovatelnaya tevékenységek matematika.
Témát. kialakulását 5
Cél. alkothatunk fogalmat száma gyermeke 5
1. tanítani sorrendi bank 1-5
2. gyerekeket tanítani össze számokat a jelek „több” és „kevésbé”.
3. Rögzítse a gyerekek ismereteit a világ
vázlat
Volt egyszer egy fiú Sasha, egy lány Lisa, egy fiú és egy fiú, Sam Michael.
Kérdésre. Hány gyerek? Mi 4, illetve egy 4? (Gyermek válasz)
Sasha. „Menjünk kemping!”
Misha. „Menjünk!”
Lisa futott a lány. "Take me!"
Kérdésre. Hány gyerek ment kemping (1 + 1 + 1 + 1 + 1
Hány fiú? Hány lány? És aki több fiú vagy lány?
De Sasha volt egy kamera, és lehet tenni úgy, hogy van 5 kamera? Hogyan? Mennyit kell adni kamerákat? (Elosztó kamerák)
A kampány ők egy csomó képet. Az összes kép elrontotta. Segíts nekik megérteni. (Children szét képek a madarak, rovarok és növények). Minden gyermek kapott 5 lövést.
Teljesítmény pszichológus a témában. „A feltételek megteremtése, hogy a szülők, hogy működjenek együtt a tanár.”
A szülők hallgatja a pszichológus óvatosan, aktívan feltett kérdésekre. Végén beszédében Aliyev I. emlékeztető szét szülők.
Az alábbi kérdéseket vitatták meg:
2. Időben fizetés (teljesítmény, ANC, fizetős szolgáltatások)
3. A magatartási szabályok az utcán, a csoportban. asztal
4. Adjunk minden szülő gyermekek rajzai
club program szülők „első osztályosok” A program bemutatja a tematikus és a hosszú távú tervezés a klub ülések javítását célzó pszichológiai és pedagógiai kompetencia.