Oktatási és módszertani anyag (senior csoport) a szervezet egy mini múzeum az óvodában,

Egy mini-múzeumban az óvodában.

- Részvétel a teremtés egy mini-múzeum pedagógusok, szülők és gyerekek.
- A gyermek - aktív résztvevője múzeumban.
- Mini-múzeum - meglepetés terület a kreativitás és az együttműködés a gyermekek és szüleik.

Magatartási szabályok a múzeumban.

A múzeum kiállítási szabad megérinteni és játszani velük!
Tárlatok vissza kell küldeni a helyére, és pontosan és szépen.
Tárlatok nem lehet megtörni, és vigye haza.
Lehetőség van még szükség: kérdéseket tesznek fel, hogy ki történeteket, kitalálni játékot.
Üdvözölte a befejezése a múzeum új kiállítási, kreatív alkotások.

Aktualitása: végrehajtása célzott oktatási szabványokat.

- Feltéve szellemi és személyes fejlődését a gyermek.
- Védelem az élet, és megerősítse a gyermekek egészségére.
- megismertetése gyermekek egyetemes értékek.
- Kölcsönhatás a család, hogy biztosítsák a teljes körű fejlődése a gyermek.

vonzza a figyelmet a szülők a múzeumok;
ami egy mini-múzeum, mint tükrözi a gyermekek érdekeit és a megnyilvánulása a kezdeményezést;
dúsítása fejlődő környezetben csoportok, óvodai;
az új munkaformák a gyerekek és szüleik.
célkitűzések:

képződés óvodás előadást a múzeumban
óvodás tulajdonítanak a kulturális - esztétikai értékek, hogy ösztönözzék a kreatív tevékenység, ápolják a szeretet a szülőföld, a város;
gazdagítják a fogalmak természetes és mesterséges világban, hogy dolgozzon ki a kognitív érdekeit;
osztja kifejezési minden típusú munka, hogy megértsék a művészet nyelve;
szülők bevonására az élet a csoport, a DOW.

Konstrukciós elvei a múzeum kiállítási mint innovatív technológia.

integráció;
tevékenységek;
kulturosoobraznogo;
humanizálásnál;
sokszínűség;
környezetbarát;
biztonság;
folytonosságát;
partnerség.

Pedagógiai Múzeum jellemzői:

iskolai:

fejlesztése a vizuális-auditív észlelés, az asszimiláció az információ;
a használata tanítás anyagok, kiszélesítve a tananyag, stimuláló érdeklődés szakterületen;

fejlődő:

Aktiválása gondolkodás;
fejlődésének szellemi érzékek, memória, sensorno- élettani struktúrák;
gazdagító szókincs;

iskolai:

képződését személyiségjegyek, attitűdök, meggyőződések
kialakulásának szellemi, erkölcsi, a munkaerő, az esztétikai és a környezeti nevelés;

iskolai:

képződését képességek és készségek;
a kialakulását megfelelő, releváns összefüggésben a kapott információt;

Szakaszában a projekt „Mini-múzeumban az óvodában”

1. Előkészítő fázis

Kezdetben a munka határozza meg a témát, és a cím a mini-múzeumban, hogy fejlessze a modell, válasszon egy helyen maradni.

Mini-múzeum különböző lehet, és a regisztráció, és a tartalom:

- interjúkat létrehozásának fontosságát a múzeum a csoport

- szülői értekezletek ( »óvoda Mini Múzeum«);

- kezében egy workshop a szülőkkel;

- közös kirándulások a múzeum;

- megtekintésekor a kiállítást a múzeumban.

2. Gyakorlati színpadon (vagy a színpadon a projekt)

- túra egy mini-múzeum;

- meghívott vendégek (gyerekek más csoportokkal, a szülők)

- fejlesztése különféle kirándulások a múzeum;

- feltöltése az attribútumok a múzeum;

- végző oktatási tevékenységek egy mini-múzeumban.

Leírása a mini-múzeum „Ezek a különböző kéreg”

Célkitűzés: megismertetni a gyerekeket a védelmi funkciók a kéreg (kéreg - „ruhát” a fa), annak sokszínűségét, néhány fa rovarok, fa gomba segítségével az emberi agykéreg, kézműves, valamint az alapját képezik a környezetvédelmi írástudó viselkedés (miért nem károsítja a kéreg).

Ismerete szerkezete és különböző fák, növények és állatok kapcsolatok, az érték a fák az emberek életében;
Gyermekeiket a természet tisztelete.
Továbbra is tanítani a gyerekek játszanak kúpok, fajátékok, úgy a évgyűrűk a tuskók, tankönyvek, a szülők, hogy a kézműves fa, fakéreg, rügyek, levelek, és adjunk az expozíciót.

Mi vezet mini-múzeum

Lásd: "Portrait Gallery". Darabok a kéreg különböző növények tervezett formájában képek (csatolt karton hátlappal, és beiktatjuk a keret). Minden mintát aláírt kép adunk fa lapot. Ez a szakasz lehetővé teszi a tutor megjeleníthető eltérő megjelenésű és szerkezete a különböző típusú fák kérgét (tölgy, nyír, fenyő, luc, nyár, ciprus, stb); hogy a gyermekek, hogy megérintse, szagolni a kérget, összehasonlítani a színe, vastagsága; azt mutatják, hogy a kéreg meghatározni a korát egy fa vagy egy olyan helyet, ahonnan származik (a fák tetején vagy annak gyökereit is), hogy elmagyarázza, mi a parafa; kéreg - ez „ruhát” a fa, a védekezését.

Lásd: „A kéreg és az erdő lakói.” Bark - menedéket sok rovar (ebben a szakaszban, a gyerekek láthatják a fény, a hasadékok a kéreg, amelynek vannak kis játékok, rovarok). Bark - ez az étel a jávorszarvas, nyulak és más állatok. (A központban a fal panelek kapcsolódik egy darab kéreg, amely körül a képeket az állatok.)

Lásd: „Miért van a kéreg meg kell védeni.” Ez a rész segít megmagyarázni a gyerekeknek, hogy miért lehetetlen, hogy elpusztítsa a kérget, így ő írásban. Ebben közzétett egy képet az ember keze, kivágott betűk egy fatörzs. Más anyagok bizonyítják, hogy mi történik, amikor a fa kérge karéjos. (Ez befolyásolja a különböző gombák, rovarok, így fa megbetegszik, meghal). Itt megismerkedhetnek a rombolók kérget: Polypore gombák és a bogarak, szúfélék. Ebben a szakaszban a „portrék” a múlt, az áramkör-mintát „Mint a szú életét, példák” elrontott „az ember kéreg és a” csipkés „fa poedennoy bogarak. A beszélgetés a gyerekekkel a tanár hangsúlyozza, hogy a bogarak ne „kill” a fát, csak pusztítani a törzse, miután megsérült a kéreg és a fa legyengül, beteg.

Lásd: „Hogyan használják az emberek a kéreg.” Az a rész különböző termékeket a kéreg, például a nyír (háztartási termékek, dekoráció, nyírfa levelek); ábra, mint a fenyőkéreg Tetőfedő; bast bast (mész); parafa, emléktárgyak a kéreg. Leírja, hogy miként bánnak kéreg (küldte táskák tölgyfa kérge); melynek segítségével lágyítja a bőrt (barnulás); festett szövet és egyéb anyagok (innen a név a szín - „barna” színe kéreg).

Lásd: „Mit szaga, mint a kéreg.” Kevesebb lenvászon zsák erős szagú kéreg, például élelmiszer fahéjat boróka. Tasakok szorosan rögzítve, és csatolni kell a panelek hosszú fűzővel. A falfestmény lógott ki a jele, hogy a gyermekekkel, hogy ez a kiállítás is bűzlött.

Játékterem. A küldetések formájában készül el a szöveg és jelzi a jel „Segíts egy felnőtt.” Ezek található különböző szakaszait mini-múzeumban. Ezek a feladatok lehetnek: a labirintus „Segítség a harkály, hogy elérje a hibát”; gyakorlat „Laid ki a megfelelő sorrendben” (gyerekek arra ösztönzik, hogy egy bizonyos sorrendben a képek, amelyek tükrözik az esetleges halál a fa diagram: kérget késsel - van egy gomba Trudovik - vannak szúfélék - megölt fa); „Ki a legfigyelmesebb” (gyermekek együtt felnőtt rejtve a mini-múzeum az állatok, azok szerint, például :? Mennyi a múzeum katicabogarak gomba Trudoviks Hol rejtették szú?). Mivel a mini-múzeum interaktív, a gyerekek megérinteni mutat önmagával komplementer szakaszok és végre több feladatot, például érzetek mezőbe. A tanár mondja naponta vagy néhány naponta új elemek kapcsolódnak a kéreg: eltérő jellemzőkkel kortexszeleteiben (vastag, vékony, sima, érdes), gomba-Trudovik, rovar (játék), a téma a szakasz „Nyírfa termékek.”

Lásd: „Arany Toll” - a gyermekek kézműves kéreg, képek, alkalmazások, stb

Hogyan dolgozunk egy mini-múzeumban.

Pedagógus vezeti a gyerekek a mini-múzeum és a nekik időt, hogy nézd meg mindent. Ez felhívja a figyelmet arra a tényre, hogy a legtöbb helyet a múzeumban foglal egy fa. Tehát a fa akar „beszélni” magáról a dal. Ez azt mutatja, egy mintát a kéreg, és megkérdezi a srácok tudják, mi az. Amennyiben látták a kéreg? Elmondja, hogy a Korán minden fa, bokor. Azt kérdezi, hogy mi ma kerül magukat a gyermekeket. Hangsúlyozza, hogy minden fa, mint egy olyan személy, akinek ruhában - kéreg. Ez védi a növényeket a hideg és a szél, valamint számunkra - ruhánk. Óvodások érjen, figyelembe véve a kérget, megpróbálja kideríteni, durva vagy sima, de az ő rések. Aztán, úgy a fa elrendezés. (A „héja” tett slot - zseb, ahol beszúrt kép bug). Gyermekek, hogy kinek az antennák kilóg a rések a kéreg, és húzza ki a hibát. Mentor azt mondta, hogy a hiba rejtve a kéreg a hideg, amely megállapította, meleg schelochku. Kezelt gyermekek és más hibákat, rejtve a kéreg. Összefoglalva, a tanár tesz egy általánosítás. Ma megtudtuk, az agykéreg, amely a Korán? (Gyermek válasz) Bark - egy különleges növény ruhát. Ez az összes fát. A kéreg durva és sima, sok rések és réseket is elrejteni a hibákat.

Ismeri a alszakasz „Birch” gyerekek felfedezni szerkezete nyírfakéreg (a vékony, laminált különböző rétegek), azt állapítjuk meg, amely oldalon a cortex - belső vagy külső - a gyártásához használt műtermékek. Érintsd meg a kéreg alkalmazzák az arcára, hogy úgy érzi, ő hő szaglászás.

Pedagógus beszél, hogyan kivonat a kéreg kézműves, felhívva a figyelmet arra a tényre, hogy a kéreg eltávolítása csak azokat a fákat, amelyek készen állnak kivágása.

Pedagógus mutatja a gyerekek disztárgyak nyírfakéreg (ékszer doboz, karkötők, kulcstartók, övek, stb), és az állandó elemeket a belföldi felhasználás (fésűk, kosarak, só szóró, kosarak). Óvodások kerülnek bevezetésre, hogy különböző módon az ilyen termékek előállítására: varrás nagyméretű szilárd panelek vékony kéreg szál, szövés azok nyírfakéreg csíkok, applied, faragás, extrudálás mintázat, stb

Hogyan kell felhívni kéreg (reprezentációs tevékenységek)

Húzott trönkáramkörre. Gyertya hullámos vonal mentén felvitt a hordót. Aztán minden festett sötétbarna akvarell.
Húzott trönkáramkörre. Durva kéreg szerkezete keresztül továbbítjuk döfés technológia.
Vágott egy stencil az alakja a csomagtartóba. Stencil alkalmazzák egy papírlapra. Festék alkalmazása által stenciling vagy gyűrött összegyűrt papír ruhával. Használhatja a színek a különböző árnyalatú barna festék.
Húzott trönkáramkörre. Brown kréta hengerelt vékony kolbász, amely elterjedt a szár mentén, fokozatosan kitölti a teljes közötti teret szintvonalak.

Munka szülők

Ahhoz, hogy hozzon létre egy mini-múzeum és az érintett szülők, segítve a gyűjtemény a szükséges anyag.

Jelentése és használata a mini-múzeumok óvodai

A csoportok a gyermekek - játékok és a mini-múzeum vonzza őket az igazi, felnőttek használhatják - munkaeszközök, háztartási cikkek, ékszerek. Gyermekek vesz fel a kiállított (ezekben a múzeumok nem érintette, és a gyermekek múzeum - ez lehetséges), elkezdi felfedezni, hogy megtanulják, hogy megpróbálnak fellépni velük. A gyermekek múzeum, hogy a gyerekek az összes, ami körülveszi őket, és mindent, ami történik az osztályban, érinti őket, és még a kis részlet nagy hatással van. Minden, ami szép, hogy látják a gyerekek szeme, bevésődött az érzékeny szívek benyomás befolyásolja a karaktert a gyermek.

A múzeum egy felbecsülhetetlen hatással van a gyermekek oktatása. A gyerekek fényes, egész életen át tartó benyomás marad. A megszerzett tudás az első életévben soha nem fog eltűnni a memóriából. Mini-múzeum a csoport lehetővé tette, hogy az oktatók, hogy ismerős és vonzó a gyermekek számára. Gyönyörű múzeum, a környezet önmagában megteremti a feltételeket a különböző tevékenységek, játékok, beszélgetések. A fejlesztés a képzelet, a beszéd, az intelligencia, érzelmi szféra a gyermek. Gyermekek ismereteket szerezni a különböző tárgyak és jelenségek, kapcsolatok másokkal, és más dolog, hogy alakult ki az évszázadok és öröklődött nemzedékről nemzedékre.

Minden olyan tárgy, mini-múzeum is javasolhat témát egy érdekes beszélgetést. Alapján egy mini-múzeumban rendezett kiállítás.

Hosszú távú munkaterv egy mini-múzeumban.

Beszélgetés „Mi erdőben.”

Vizsgálva nyírfakéreg.

Didaktikus játék „Bármely fa levél.”

Talk „Hogyan az erdőben.”

Szavalat az erdő „a legtöbb bór”, „A erdő szélére.”

Összehasonlítás nyírfakéreg kéreggel fűz és berkenye.

Rajz a fa kérgét.

Beszélgetés „Mi az erdőket. Luc és erdei fenyő. "

Didaktikus játék „Ki szeret ugatni.”

Olvasás mese „Virágok lucfenyő.”

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő