Mikroklímát óvodai napos vagy esős újra

Ma akarok beszélni óvoda lelke, pszichológiai klíma. Hogy van a légkör a csoportban? Tudja, hogy mi valóban várható tőled tisztek? Hogyan kell nyomon követni a komfortérzetet egy csapatban? Foglalkozni éghajlati kérdések a nevelőtestület segített pszichológus Petrozavodszk óvoda „Ki tudja?” Daria Boriskina. Nagyon hálásak vagyunk a jó együttműködést.

Hogyan kezdjük el a lelki kényelem a csoportban?

Általános szabály, hogy a tanárok maguk hozzák létre a megfelelő hangulatot, az alaphangot a kapcsolatok a csoporton belül. Érkezőben a munka, együtt dolgoznak, hogy közelednek temperamentum, karakter, és hozzon létre egy bizonyos környezetben. A csoporton belül, hogy megteremtse könnyebben, mint az egész tanári kar.

Ahhoz, hogy egy jó klíma, szüksége van egy jó vezető. Pszichológus többnyire dolgozott a gyerekek és a tanárok a probléma valamilyen okból továbbra is a pálya szélén. Úgy vélem, hogy a fő feladata, hogy irányulhat kifejezetten rájuk. Például, hogy létrehoz egy bizonyos hangulat a csapatban, de néhány tanár megbetegszik, vagy akár leveleket. Head kénytelen találni csere - létrehoz egy mikroklímát összeomlik. Fontos, hogy ne hagyja ki a pillanatot, hogy végezze el a szükséges munkát az alkalmazkodás és a csapatépítés.

Ne vezetők gyakran megy a névjegyet a gyakorlatban?

A fő szerepet a kedvező feltételek megteremtéséhez a csapat esik a fejét. De a feje leggyakrabban zárt, legyen az ellenkezője. Be kell menni az emberekhez, és nem felel meg az őket egyesével az irodájában. A tanárok nagyon fontos tudni, hogy törődnek, hogy értékelik és tiszteletben tartják. Meg kell beszélni gyakrabban szó jóváhagyás ösztönzi a tanárokat. A valóságban kiderül, hogy a vezetők nagyon elfoglalt más feladatokra. És akkor a munka ebben az irányban bízzák pszichológus vagy tanácsadó. De az emberek várnak választ a menedzsment volt.

Hogyan lehet kiválasztani a tanárok, hogy mindenki kényelmes volt?

Ha az emberek elhagyják az óvoda, ezért kényelmetlen. Igaz, sok régóta negatív is. Lehetetlen figyelmen kívül hagyni a kezdeményezés részéről az alkalmazottak. Művésztanárok általában próbálják bizonyítani magának. De ha a vezető nem mutat semmilyen figyelmet rájuk - a rohanás gyorsan halványult.

Pontosan mit kell tennie a fejét, hogy hozzon létre egy kedvező légkör?

Head mindenekelőtt ember, nem egy robot papírdarabot. És a tanár szeretné látni ezt az embert. Elementary kérheti, hogy egy személy esetében, hogy vele dolgozni, hogy dicsérjem. Ez nem fog sok időt. Ha a feje a kritika, akkor jobb csinálni kíméletes módon. Akkor is meg kell, hogy végezzen speciális diagnózis mikroklímát a kertben, hogy megtudjuk, hogy szenved az első. Függetlenül attól, hogy érzelmi kimerülés tanárok vagy az ösztönzők hiánya az irányba. Annak tudatában, hogy a problémákat a csapat, a fej lesz, hogy gyorsan megtalálja a módját, hogy megoldja őket. Ez a felmérés a legjobb megoldás minden évben ellenőrzi a dinamika. Kívánatos, hogy a kiégett pszichológus és névtelen, akkor a választ lesz a legőszintébb, és az eredmény - objektív.

Mennyire hatékony közös képzéseket, szemináriumokat?

Képzési és látogatások nagyon hatékonyak, de anyagilag költséges. A tanárok nem keresnek sokat, így a legtöbb vezetők felér más módon kölcsönhatásba lépnek. Ezen túlmenően, a tanárok maguk is nehéz az ilyen tevékenységet. Nagyon nehéz nyíltan kifejezzék érzelmeiket, van egy nagy belső törés. Képzés a vezetők, hogy hatékonyabb legyen. Például szeminárium „Ahhoz, hogy megtanulják, hogyan kell lépni a csapat” javára az egész feje POC.

Ez is hasznos lesz a közös műhelyek. Crafts, kötés, ami átfogó képet, Quilling, akkor nevezd meg - mindez remekül működik csapatépítés. Ebben a folyamatban, akkor sokat tanulnak az emberek. Például, ha egy ilyen mester osztály megtudta, hogy egy tanár több mint 100 növényfaj, a másik élvezi gyűjtő fegyverek, és valaki gyűjt betéteket. Ez csodálatos! Az ilyen pillanatokban, lehetséges, hogy az ember az ő érdekeit. Ez létrehoz egy teljesen más környezet. Minden elfogadják egymást, mint emberi lények. Az ilyen találkozók feltétlenül szükség.

Hogyan működnek a tanárok? Mik a problémák most a csapat?

Hogyan segíthet az oktatók?

Akinek a kezdeményezésére az volt, hogy egy támogató csoport a tanárok?

Ez volt a kezdeményezés. Szeretek dolgozni a tanárok. Jól működött a csapat, a munka a gyerekekkel is kisebb lesz. Kezeljük a tanárok hetente egyszer, ez már 12 ülés, és láttam jó eredményeket. Minden osztály választható, nem kényszeríteni. Dolgozik a csapat - a legfontosabb dolog. Kívánatos, hogy a vezetők vettek részt ilyen tevékenységekben. Persze, nagyon elfoglalt, de így 15 perc havonta, vagy egy héten, akkor stabilizálja kapcsolatok a csapat, egyre inkább tudatában a gondozók.

Ne a szüleid befolyásolja az érzelmi hangulat a csapatban DOW?

Jelentősen aláásta a mikroklíma a csoportot, ha ütközés történik a szülőkkel. Amikor a szülők írjon valamit, panaszkodnak, hogy megkerülje a tanárok, megkerülve fejüket. Néhány panaszkodnak közvetlenül az Oktatási Minisztérium. A szülők most kap nagyobb jogokat, de nem mindig érti a sajátosságok gyermekekkel dolgozni. Gyakran nem értjük mélyen a kérdésben, a tanárok büntetni, szemrehányást. Azonnal létezik egy belső konfliktus: „Nem értem, hogy nem hallanak minket.” Ezért a feladat fej tanárok tanítani hozzáértő kölcsönhatásba a szülőkkel.

Azt tervezi, hogy végre egy programot, hogy megvédje a tanárok manipuláció ellen. A szülők gyakran manipulálják ezt a tanárok bizalom, lesz irritált. Gyermekek azok ne öntsön a kapott negatív, de elfogy. Mi lehet a munka a gyerekekkel, ha egy személy befelé boldogtalan és bosszús történik? Tanárok segítségre van szüksége, szükségük van egy védő!