Lecke kidolgozott egy általános iskolai tanár zernyaevoy Olga Vladimirovna, a falu alsó Tsasuchei on
Lecke kidolgozott egy általános iskolai tanár Zernyaevoy Olga Vladimirovna. Alsó Tsasuchei falu. A program "Harmony" 4 osztályban.
Lecke Focus: Hogy az emberek megtanulták, hogy az idő.
A cél: ismerkedhetsz időegység és az eszközök által kitalált ember időmérő.
célkitűzések:
Alkotnak a tanulók idő fogalmát, így egy ötlet a nap, úgy a hossza a nap.
2.Razvitat memória nyelvet tanulók.
3.Vospityvat kognitív érdeklődés révén bővül a látókörét a diákok, a tanulás a munka együttműködésben.
3. Mi az a nap?
4. Hogyan kell számolni az évek során.
5. Def. perc. „Egészség”
8. Házi.
Felszerelés: írásvetítő, vetítővászon, laptop, előadás, könyv „A világ körülöttünk”, munkafüzeteket, kártyákat a feladatokat.
* Rövid leírása a lecke állapotok
Számlálás ECU GEF-nak végre ezeket a szakaszokat a tanulók
Motiváció (önrendelkezés) az oktatási tevékenység
Üdvözlünk! Srácok kitalálni egy rejtvényt, és tudni fogja, hogy mi lesz szó a leckét.
Ez nem fordulhatunk vissza,
És nincs hová ő fedezi.
Nem lehet állítani,
Ebben mindent a világon élni.
Ez megmondja,
Amikor volt egy öröm és baj,
Amikor a nap a születés,
Ha befejezte mozog.
Hirtelen promchitsya múló.
Diktálja, hogy az emberek különböző országokból származó,
Ha bekapcsolja a tv-képernyőn.
És még a vad törzs mindent tud. (Time)
- Igen, egy utazás a múltba, egy időgépet, és megtudja, hogy az emberek hogyan tanult meg számolni időben. Minden zárva a szemünket, és mi simán beköltözik a múltban, hogy ott, ahol az emberek nem tudják, hogy milyen nap, idő, év.
(App. Slide 1 és 2).
-oktatási és kognitív motiváció (L)
-tervezés oktatási együttműködés (K)
-Rendezzük fedélzetén ezek az egységek időben növekvő sorrendben. (Második, perc, óra, nap, hét, hónap, év, század).
- Ma fogunk beszélni részletesen erről időegység mérés, mint egy nap, egy év, és megismerhetik a történelem az óra.
-motivációs bázis tanulási tevékenységek (A)
-analízis, szintézis, összehasonlítás, az általánosítás, osztályozás (P)
-beállítása tanulási feladat együttműködve a tanár (P)
-Lehetőség van arra gondolni, hosszú, mi az a nap - ez nem egy egyszerű fogalom, hallgatni a vers „The Day”, Marina Vishnevetskaya.
A fiú megkérdezte az anya kacsa:
- Anya, aki a nap folyamán?
És hol repülni?
És arról, hogy visszatér?
- tól Ébresztő ébresztő
Fly - olvad este,
Fly a semmibe
Nyom nélkül eltűnik.
Tehát anyám azt mondta, kacsa.
Son megkérdezte: És a baba?
- Mennyit azok sutyat?
- Azonban, ha repülni?
- Igen, vannak napok baby
Minute hívják őket.
Az egyik a másik után a sorban
Nappal és éjjel repülni.
Son izgatott nem vicc:
- Van legalább egy percig
Bár glazochkom, hogy egy pillantást!
- Nos, legyen figyelmes.
Csak.
- Mint, tényleg?
- Két perc telt el.
- Hol? Mikor?
- Igen, azóta
Ahogy folytat beszélgetést.
- És most lássuk. milyen nap valójában. (Olvassa el a szöveget a könyvben oldal 12-13 függetlenül)
- Mi az a nap. (Gyermekek történeteket. Dia № 3).
- Őseink nem tudta, hogy a nap utat enged este, mert a Föld forgása. Úgy gondolták. Sun „sétál” a Föld körül.
- Nézd meg a számokat, és azt mondják, hogy el?
- Ez így van: a nap 24 órájában, 365 nap egy szokásos év, 366 nap egy szökőév, 12 hónap.
-Képzési -Cognitive kamat (A)
-akaratlagos autoreguláció (P)
-analízis, szintézis, összehasonlítás, az általánosítás, osztályozás (P)
-összeadásával koncepció (II)
-készítmény és a készítmény a probléma (P)
-meghatározzuk az elsődleges és a másodlagos adatok (P)
- véve az eltérő véleményeket. koordinálása együttműködve a különböző pozíciókban (K)
-A kiszerelés és az érvelés a véleményüket, és pozíciókat a kommunikációs (K)
- Olvassuk el a szöveget stranitsa15 tankönyv. (Dia 4-5 alkalmazás).