Kör programja művészeti alkotás „fantázia”
Ljudmila Ryabokoneva
Kör programja művészeti alkotás „Fantasy”
A formáció a gyermek személyiségének felbecsülhetetlen különböző művészeti és kreatív tevékenység: rajz, modellezés, kivágása papír számok és ragasztás ezáltal különféle minták természetes anyagból készült, stb Ezek az osztályok a gyermekek az öröm a tanulás és kreativitás ... Miután tapasztalt ez az érzés egy nap, a gyerek fog törekedni rajzaiban, applied, kézzel készített cikket beszélni, hogy mit tanult, látott, tapasztalt.
Grafikai munka hagyományostól eltérő, művészi technika képzőművészeti lehetőséget nyújt a fejlesztés kreatív képességeit óvodások. És azt is, mennyire fontos ez a téma, hogy a fejlődés motoros készségek a gyermekek óvodai lehetővé teszi, hogy létrehoz a koordinációs mozgások az ujjak, fejleszteni a beszéd és a szellemi tevékenység és előkészíti a gyermeket az iskolába. Gyermek felkészültségéről iskola nagyban meghatározza az érzékszervi fejlődés. Által végzett kutatás pszichológusok kimutatták, hogy a legtöbb nehézségeit gyerekek során az alapfokú oktatás (különösen az első osztályú, összefügg a pontatlanság és a rugalmasság az érzékelés. Az eredmény egy torzulást az írásban a betűk, az épület alakja, pontatlanságok gyártásához kézműves.
Ismert kutató gyermekek beszéde Mikhail Koltsov írta: „A mozgás az ujjak történelmileg során az emberi fejlődés, szorosan összefüggő beszéd funkciót.”
Ösztönözni ujjak dolgozni - az egyik legfontosabb feladata a képzés a nem hagyományos rajz, törés és szövet alkalmazások, alkalmazások a nem hagyományos anyagokból. Így alakul ki a finom motoros készségeket. Ez a módszer jó, mert ez teszi több szórakoztató és érdekes, hogy elérhető a kisgyermekek, akkor gyorsan elérni a kívánt eredményt, és tesz néhány újdonság a gyermekek tevékenységét.
A fejlesztés a finom motorikus képességeit teszi az iskolai siker. A probléma megoldása az óvodáskorú gyermekek leginkább a legjobb elvégezni a különböző tevékenységek, amelyek között különleges helyet foglal el a művészi kreativitást.
Célkitűzés: Fejleszteni a finom motoros készségek ujjak és kreatív képességeit gyermekek művészi kreativitás: az innovatív festési technikák, alkalmazások és modellezés.
1. tájékoztatni a szülőket arról, milyen fontos a fejlődés a finom motoros készségek az ujjak.
2. fejlesszék és javítsák a finom motoros készségek az ujjak, fejleszteni vizuális figyelmet és képes navigálni a gépet.
3. Fejleszteni a képességét, hogy végezze el a feladatot a modell, megérteni és követni az utasításokat.
4. Fejleszteni érdeklődés a különböző technikákat a művészi kreativitás, fejleszteni kreatív képességeit.
5. ismeri a funkciók finom anyag, hogy egyszerű telkek és karakter.
6. fejleszteni a képességét, hogy pontos mozdulatokat ollóval, ecset, nem hagyományos anyagokból.
7. Ki kell dolgozni egy környezeti kultúra művészi kreativitás óvodás: .. ismerős a természettel (növények, állatok, gombák, ismerete természeti jelenségek (hó, szivárvány, aurora borealis, eső, köd, stb), hogy növelje a természet tisztelete.
8. Készítsen „Fantasy” munkaprogram a kör.
Tanulási eszközök: print (tájékoztatók, könyvek, elektronikus (hálózati erőforrásokat, audiovizuális (csúszda, audio, vizuális (illusztrációk, festmények, kijelzők (modellek, modellek,).
Oktatási módszerek: szóbeli (magyarázat, elbeszélés, leírás, vizuális (felügyelet, kijelző hatásmechanizmusú, a gyakorlati (felmérés tárgyak, kész mintákat, a teljesítmény a kreatív munkák).
Minden az alapok irányítja a fejlesztési technikai készségek és elsajátítását képobjektumok módszerek, készségek fejlesztése, hogy mintákat, díszítő elemek, transzfer a cselekmény, ami egy expresszív módon hozzájárul a finom motoros készségek az ujjak.
A képzés módja: a speciálisan szervezett tevékenység; játszik gyakorlatokat; Alcsoport gyakorolja mastering a technika nem hagyományos festészet, applied, modellezés.
Tanulságok: hetente egyszer.
Tervezte, hogy végezze el a munkát a szülőket, hogy dolgozzon ki a finom motorikus ujjaival a művészi kreativitás:
1. tanács: „A fejlesztés a finom motoros készségek az ujjak”, „Ezeket a különböző anyagokat az alkalmazások, rajz”, „Mit lehet tenni a nyáron. Alkalmazása természetes anyag. természetes anyag rajz "
2. Szülő találkozó: „A fejlesztés a finom motoros készségek az ujjak.” Kerekasztal „Irányelvek a szülők a fejlesztési finom motoros készségek az ujjak.”
3. Hogy halad mappát. Téma: „Hogyan gyakorol rátét és a festészet fejlődését befolyásoló Kézügyesség az ujjak”, „környezeti tudást kaphatnak az óvodai osztályokat modellezés, festés, applied”.
4. Regisztráció A „Fantasy” sarok „stúdió” Ügyes kezek ". és m. o.
Létrehozásakor a program alapján normatív dokumentumok:
1. Az oktatási törvény.
2. Charter MKDOU e / s "Sun".
3. Az alapvető általános oktatási program MKDOU „program az oktatás és a képzés az óvodában” szerkesztett Vasilieva VA Stamp V. Komarova TS
4. SanPiN 2.4.1.2660 - 10.
Az eredmény a gyermek aktivitása szolgálhat a gyerekek munkáit, valamint a munka a szülők, szüleikkel együtt szórakoztató a megszerzett készségek a kiállítás.
Helyszín: telephelyén „napsugarak”.
Rajz: különböző tárgyak elkészítésére (pamut törlőkendő, hab szivacsok, dugók és mások gouache tál, egy tál vízzel, szalvéták, papír, különböző méretű és textúrák ..
Alkalmazás: ragasztó, ragasztó ecsettel, ronggyal, szalvéták, olaj ruhával, papír, olló különböző textúrák és méretek, minták vágására stencil felhívni a körvonalait tárgyak, a természetes és a hulladékokat, különféle tészták, gyufa, gombok, gyöngyök, cukorpapírokon, szövetet.
Modellezés: agyag, sós tészta (só, liszt, víz, olaj szivacsok dolgozik az agyag.
Végrehajtási időszak. 1 év.
Hét Foglalkozás / Cím munka
1. ismerete a különböző színeket.
2. Bevezetés a papírra.
3. Bevezetés a különböző módszerek nem hagyományos rajz és modellezés.
4. "Fantasy" / csapatmunka.
Hét Foglalkozás / Cím munka
1. "lufi" / alkalmazás.
2. "őszi fák" / nitkografiya.
3. "Rain" / ceruza munkát.
4. „felhők és az eső” / csapatmunka.
Hét Foglalkozás / Cím munka
1. „Arany Napraforgó” / alkalmazás.
2. "katicabogár" / nitkografiya.
3. Szabad modellezés.
4. „Színes eső” / húzó ujjak.
Hét Foglalkozás / Cím munka
1. „Virágok vázában” / szövet rátét.
2. „újévi csokor” / csapatmunka.
3. „karácsonyfa” / rajz tintával.
4. „hópelyhek” / rajzlap.
Hét Foglalkozás / Cím munka
2. „A madarak az ágon” / alkalmazása darabos.
3. „Fák a hóban” / nitkografiya.
Hét Foglalkozás / Cím munka
1. „Repülőgép” / rajz tintával.
2. „Gépek a pápa” / modellező.
3. „díszíteni csizma” / törés alkalmazás.
4. "Winter Patterns" / csapatmunka.
Hét Foglalkozás / Cím munka
1. „kártyák anya” / alkalmazás.
2. „csepp” / rajz tintával.
3. „Mimóza” / domborműves szobrászat.
4. „A keret anya” / egyéni munka használatával az alkalmazott technikák és készségek a művészi kreativitás.
Hét Foglalkozás / Cím munka
1. „Csillag” / megkönnyebbülés modellezés.
3. „húsvéti tojás” / kézműves sós tésztát.
4. „Százszorszépek” / kézműves sós tésztát.
Hét Foglalkozás / Cím munka
1. "Bouquet május 1" / alkalmazás.
2. „Képeslap május 9” / alkalmazás a darabos.
4. „Pitypang” / rajz döfés.
1. A gyermekek megtanulják a biztonsági szabályok működés közben.
2. A gyermekek képesek lesznek létrehozni történetek és a képek, és összekapcsolják őket egy kollektív készítmény; javítja a kreatív számok: a fantázia, a képzelet.
3. elsajátította a technikát a festészet szokatlan módon, a különböző technikák alkalmazása, modellezés.
4. Gyermekek jelennek teljesítmény javítása érdekében a finom motoros készségek ujj-, képesek navigálni a gépen, és ennek eredményeként javult voice activity.
5. A gyermekek számára a tudás terén a „tudás” (a környezet, ökológia).
6. „tanítási módszereket képzőművészeti aktivitás” szerkesztette: T. S. Komarova.
7. Komarova TS „hogyan kell tanítani a gyermeket, hogy dolgozzon.”
8. Komarova TS Sakulina "Graphic tevékenység az óvodában."
10. Lykov IA „program a művészeti oktatás, a képzés és a gyermekek fejlődését 2-7 év. Színes pálmák. "
