Felkészülés gyermekek iskola 1
I. minta vázolja tanulsága grafikai tevékenység vezető és előkészítő iskolai csoportok
3. lecke: modellezése a „Zoo”
Jellemzői a szervezet:
a) elmezavar hozzárendelés;
b) gyermek dolgozik négy.
oktatási célok:
konszolidáció gyermek képessége, hogy megvitassák a témát a jövőbeni munka, figyelembe veszi a vágyak egymást, így, hogy segítsék egymást.
Tanítási módszerek:
Talk-magyarázat; követelmények tanár minőségi teljesítményt zadankya; egyesület a gyermekek alcsoportok négy.
vázlat
Pedagógus fellebbez gyerekek:
- Srácok, ti mindannyian, persze, már az állatkertben, és hogy a különböző állatok vannak. Tetszett annyira, hogy is kell játszani az állatkertben, építeni állatok tartási, de a játékokat nem kell, és az állatkert volt unalmas. Azt szeretnénk nyújtani Önnek divat az állatkertben. Jó?
Az állatkertben sok állat él a családokban. Nézzük abban, hogy kinek közületek hét az állat farag. (A rendszer segítségével az oktató gyerekek megvitatják ezt a kérdést, és jön a konszenzus.)
Hogyan tudok tenni, hogy minden asztalnál vált a család egy vadállat? Mi közösen meg kell állapodniuk, hogy kiosztani, akik farag Pan, aki az én anyám, és aki fiatal. És hogyan osztja, hogy senki sem sérült meg, így mindenkinek tetszett? És ha valaki nem valami során szerzett. - Mi szükséges a teljes művelet kiderült jó?
A végén a munka meg kell vizsgálni, és vegye figyelembe, hogy mennyire pontosan közvetíti a formája és arányai részek, hogy a gyerekek megpróbálták ezt a munkát pontosan; Kérdezd meg a gyerekeket, hogyan megállapodtak, hogyan osszák el a feladatot, hogy segített nekik, hogy ezt a munkát (közös munka).
MINTA CONTROL BESZÉL