Cikk nevelése a fiatalabb generáció
„Szóbeli oktatás nélkül kísérő
Torna viselkedése a leginkább
- Makarenko S. KAP, V.4, M.1984, 123.o.
Miért, a tanárok, szembesülnek azzal a problémával, az oktatás, mind általános iskolás gyerekek és az idősebb? Mi a probléma?
A szülők, akiknek közvetlen feladatai közé tartozik az oktatás utódaik, gyakran utasítsa, elutasítják, „nem tudok megbirkózni vele (ő)!”, „Ő (lány) nem hallgat rám”, „hoztam, hogy az iskola - nevelés!” ... és ez lehet a végtelenségig. Akár tetszik, akár nem, és az iskola mindig az oka, hogy a gyermek „nőtt néhány nem annyira ...”
Kétségtelen, hogy az iskola - a platform az oktatás, a "start" és (vagy) a "vége". De valamilyen oknál fogva, még a „tapasztalt” a tanárok találkozzanak félreértés, az oktatási-nevelési problémák, problémák az oktatásban?
Keresse meg a választ erre a kérdésre nehéz. És minden esetben lehetőség van arra, hogy megtalálja a saját válaszát.
És mi van, ha az összes épített rossz, torz a szülők iskolázottsága? Mi van, ha (a leggyakrabban jegyezni tanító) a szülő, hogy növelni kell? Mi van, ha a szülő maga is segítségre szorul? Gyakran a nyüzsgés a „szükséges”, „sürgős”, hogy „nem rosszabb, mint a” szülők teljesen elfelejteni a baba, az ő alapvető szükségleteinek a karok, az intimitás, a szokásos kérdést: „hogyan csinálod?”.
A kérdés bonyolult, az érintett a különböző területeken, különböző számok. A kérdés bonyolult, de az újdonság nem különbözik.
Úgy tűnik számomra, hogy ez a szülő - ez hiányzik, a kivált repülés az általános oktatási láncot.
A szülők befolyása a gyermek nagy (kell), de nem abban az esetben, ha ez a hatás a gyermek számára káros. Elveszett kapcsolatok szülő - iskola-szülő. Azonban néhány iskola feltételeinek megteremtése a tevékenységét az „Iskola a szülők” próbálják orvosolni a helyzetet.
A társadalomnak szüksége van egy program, amely teljes egészében befedi ezen az oldalon, akkor tükrözik a kérdések szülői. Megszüntetése írástudatlanság szülő, különösen az iskola - mint fontos ebben a kérdésben. De anélkül, hogy konkrét, kötelező minden szülő tevékenységét, nem történik semmi. A kicsi, de virágzó régió lehet és el kell választani a spontaneitás az oktatás, hanem a „nem az oktatás.” Nő az egészséges szellemileg és fizikailag társadalom lehetséges és szükséges. Végtére is, az egészséges társadalom minden irányban - az alapja egy erős állam.
A szülők nincsenek tisztában az etikai és magatartási normák, a rossz munkavégzés az információs mezőben, az állam hozta létre saját jól - a polgárok és a szülők elsősorban. Elveszett, vissza az ősi tudatlanság az elemi viselkedési szabályokat. Nincs olyan hatóság, amely szabályozná ezt a kérdést. Society a bolygón, vannak külön a szülők és gyermekeik.
Egy másik nagy Anton Makarenko, az ő „Book of szülők”, azt mondta:”... egy személy határozza meg a sikeres oktatási fiatalabb korban öt. Mi lesz az ember elsősorban attól függ, hogy teszi, hogy az ötödik évben az élete. Ha legfeljebb öt évig nem hozta fel a szükséges, akkor meg kell nevelni. Úgy tűnik, hogy mi lehet az események a gyermek életét, legfeljebb öt évig. A szülők úgy vélik, hogy minden nagyon jól megy. És hirtelen minden megváltozott a rosszabb, és kezd virágozni színesben tíz-tizenegy éves. És a szülők keresnek - aki elkényeztetett fiú. Ők maguk is rendszeresen zavarta az elsőtől az ötödik évben.
Lehetetlen úgy gondolja, hogy öt év kell semmilyen speciális nevelési elveit, más, mint a nevelési elveit a tíz éves. Az alapelvek ugyanazok.
A fő elv, amely azt ragaszkodnak -, hogy megtalálják a középső - az intézkedés a tevékenység az oktatás és a fékek. Ha ezt a technikát is megtanulta - Ön mindig jól nevelt gyermeke.
Az első évben azért van szükség, hogy oktassák, hogy ő is aktív lehet, hogy törekedjen a valami, a kereslet valamit, hogy elérjék, és ugyanabban az időben, így meg kell, hogy ki, hogy fokozatosan alakult a fékek azok vágyait, amelyek már károsak vagy félrevezető azt tovább, mint lehetőség a korát. Keressen egy arányérzék között az aktivitás és a fékek, majd oldja meg a problémát az oktatás. Ez is bizonyítja példát a mai beszédek „[Makarenko AS A könyv a szülők számára.].
Mit tehet egy iskola tenni, ha gyermeke lépett a küszöbértéket, a már torzult elvek? Semmi baj. Mit tehet egy iskola tenni, ha akár 5-7 évig (és gyakrabban legfeljebb 18) a gyermek által felvetett szülők, akik teljes egészében megtagadja mindazokat az elveket az erkölcs, vagy nagynénik, akik ennek alapján vulgáris viselkedést?
Sem a jelenléte pszichológiai szolgálat iskolai vagy bármely más orientáció nem befolyásolja a baba, nem „fix” a helyzetet.
Az alapja az oktatás nem egy iskola, és a gyermek szülei. És hogyan kell válaszolni, vagy Peter Kohl Maria Ivanovna az osztályban, vagy hogyan Peter Kohl viselkedik iskola után nem teljesen az iskola és a szülők. A megszerzett tudás az iskolában, képes viselkedni a társadalomban, ha nem találja a támogatást otthon (ahol lehet fordítva) - el fogja veszíteni az ára, viszont befolyásolja az értékét iskola és elveszíti.
„Az oktatás mindig bekövetkezik, akkor is, ha nincs otthon.”