Tárgy A hét egyik formájaként emelése diákok érdeklődését a tanulási tevékenységekben
Az egyik a hagyományok Iskolánk tartani anyagi tematikus hetet. Ez a hagyomány nem véletlen.
Örülök, hogy hallani a szülők és a diákok, a gyerek fut az iskolába, hogy nem volt érdekelt, hogy megtanulják. És nem akarja hallani az ellenkezője: „Nem szeretem a matematika”, „Nem megyek iskolába”, „nem érdekel”
A tanulás legyen szórakoztató. Csak akkor tanít lehet sikeres
A növekedés a munkaterhelés tanulók elgondolkodtató, hogyan kell csinálni fáradságos napi munka több örömteli, hogy miként lehet növelni a diákok érdeklődését a tudás, hogyan tanítják a gyerekeket, hogyan lép kölcsönhatásba, hogyan kell megnyitni a gyermek képessége és ad lehetőséget a bizonyításra.
Ezeket és más problémákat oldják sikeresen mind az osztályteremben és tanórán kívüli tevékenységek során az alany hét.
Általános helyzetbe.- Tárgy A hét tartanak évente, hogy javítsa a szakmai, érdeklődést és motivációt, hogy tanulmányozza alanyai minden ciklusban.
- Tárgy A hét fejlett tanár felelős összhangban célokhoz és feladatokhoz.
- A terv elkészítésére vonatkozó tematikus tárgyát héttel figyelembe venni:
- A probléma a téma a hét
- különböző tevékenységi formákban
- lehetőséget, hogy részt vesznek a minden diák osztály
- egyértelmű meghatározása a dátumot, időt és a tevékenységért felelős
- formában jelentést a magatartása tematikus hetet. - Tárgy a hét az általános iskolákban végzik, figyelembe véve az életkori sajátosságokat a diákok.
Azokban a hetekben, a téma nagyon fontos része az együttműködés a tanárok, a diákok és a szülők. Közös gyermek és felnőtt vett részt az ünnepségen, kirándulások, játékok vezet kohéziót nemcsak egy csapat gyerek, hanem a csapat a felnőttek.
Figyelemmel a héten, ami kerül sor minden évben, nem lesz unalmas és monoton munka formájában, meg kell győződnie arról, hogy évről-évre nem használták ugyanazt a tervet tárgyát hetes ismétlődő formák és feladatok.
Évente változik a név, tárgy, tárgyát képezik az események a héten, és a tanuló kap egy magas szintű a feladat összetettsége, a gyermeknek kell ismernünk, hogy ő nőtt fel, és bízom benne, végre bonyolultabb feladatokat.
Tárgy A hét feladata:
- hallgatók bevonását az önálló alkotói tevékenységet
- nevelik érdeklődés a tanult tárgyak
- azonosítani a diákok, akik kreatív képességeit
- megvalósíthatóságát és közzétételi kreatív potenciáljának tanulók
- annak lehetőségét, hogy több mélyreható tanulmányt a fegyelem, vagy az oktatás területén
- növeli a tanulási motiváció
Az alapelvek a téma a héten.
Minden gyermek aktív résztvevője mind az események „Time”, ugyanakkor a gyermek részt vesz tevékenységet önkéntesen, a választás a vevő vagy nem vesz részt.
Ő lehet próbálni magát a különböző szerepeket, kipróbálhatják a különböző tevékenységek. Mester, hogy az álom, hogy terjesszen elő ötletek, azok végrehajtására. Vegyen részt a színház, főzés, és bemutatkozási osztályban.
Vagy talán csak azért, hogy a többiek is teszik. És ez nem lényegtelen, különösen a korai szakaszában a tanulás, ha nem minden gyerek abban.
Iskolánk hagyományosan hat tematikus hetet.
Minden nap a héten sürgette a közös formái, csoportmunka és egyéni.
Ez a kombináció a munka nagyon fontos az első szakaszban a képzés.
Nem minden diák készen áll, hogy azonnal megértsék a tanár feladata, hogy kérdéseket tegyenek fel, és egyszerűen elismerni, hogy nem tudják, hogyan kell elvégezni a feladatot.
Amikor dolgozik csoportban, közös tevékenységek a diákok tanulhatnak egymástól.
Bizonytalan gyerek, a munka egy erős, úgy érzi, az ő támogatása, a tanulás e feladatok elvégzésére és a nyereség bizalom
A gyermekek megtanulják, hogy kommunikálni, hogy megoldja a problémát együtt, hallani nem csak saját magát, hanem a barátja.
Miután tárgyalt ebben a munkában, a hallgató megszerzi a jogot, hogy a saját.
Például egy harmadik nap.
Gyermekek arra ösztönzik, hogy csoportokban dolgoznak, és a szavak a szó - joghurt (ez a szó több mint 100 szó). Ez a munka 15 perc áll rendelkezésükre.
A vizsgálat után, minden hallgató részt vehet a versenyben:
„Ki a nagyobb 5 percig, hogy a szavakat a szó - nyelvtan”
Diákok, akik megpróbálták a kezét a csoportos munka tartoznak ebbe a munka nélkül, a félelem vagy izgatottság.
Összefoglalva odaítélése és a győzelem nem veszik figyelembe az adott versenyre, és aktív részvétele a gyermek „hét”.
Ez nagyon fontos. a hét folyamán, hogy rögzítse a tevékenységekben részt minden tanuló, ebben a formában a jelentés legyen mindenki számára nyitott.
Aztán a gyerekek is részt vehetnek az értékelés, és minden gyermek meg fogja érteni, hogy miért került oda, vagy nem oda.