Oktatási Portál - képzési eszközök, taneszközök, oktatási felszerelés katalógus,
Orosz Tudományos Akadémia OKTATÁS
INTÉZET Általános középfokú oktatás
CENTER learning eszközök
List képzési eszközök célzott nyújtó alapszintű tanul kémia különböző típusú középfokú oktatási intézmények (iskolák, gimnáziumok, iskolák stb.).
alapszintű ismeretek kell alapul szolgálhatnak a folytatása kémiai oktatás a diákok vezető iskola és egyéb oktatási intézményekben.
A kiválasztásnál a tanulási eszközök a „List” különleges figyelmet kell fordítani a következő feltételekkel.
- Elérjék a megfelelő nómenklatúra képzési eszközök tartalmi és szervezeti-módszertani paraméterei a tervezett oktatás színvonalának.
- A csökkentés a különböző képzési eszközök a szükséges és elégséges minimális pedagógiailag megfelelő és gazdaságilag megvalósítható.
- A javasolt körű képzési berendezést tervezték, figyelembe véve annak lehetőségét, hogy a differenciált megközelítés a tanulmány a kémia és nem ír elő szigorú szabályozás a kiválasztásban az egyes alapok által létrehozott komplexek a tanár a rendelkezésre álló készletek.
- Oktatási berendezések kiterjeszti az autonómia diákok tanulmányokat tartalmazza többfunkciós eszközök, kiegészítők, biztosítva a biztonságos lebonyolítását laboratóriumi gyakorlati órák mennyiségi és minőségi szinten.
- A különböző képzési berendezés a változékonysága terméket tervez, a folyamatos és leszállított különböző cégek a piacon, ha van egy oktatási bizonyítvánnyal.
Tanulmányozása során alap kémia során a humán iskolákban hagyományosan kínálja készlet reagensek, üvegáru és tartozékok - eredeti microlaboratory az asztali diákok - is helyettesíthető hordozható készlet tájékoztatók, különösen, ha létre természettudományos tantermekben. Ugyanez a rendszer alkalmas a végrehajtás a kísérleti részben a kémia, a vidéki (városi) kis iskolai programok.
Alapfokú 8-9 osztály a hallgatók megismerjék nemcsak szervetlen, hanem szerves kémia. Ezt a megközelítést tükrözi a „lista”. Reagensek és anyagok kerülnek bemutatásra egy listára. Az alapvető fejlődési tendenciákat a képzési lehetőségek az alapfokú oktatás az a vágy, hogy növelje a tevékenység és a függetlenség a diákok, hogy megismertesse a módszerek a tanulmány a tudomány, a történelem, eszközök, tudományos módszertani megközelítéseket, az integráció a természet-, az alkalmazott szempontból a kémia, kilátásai a kémiai tudomány és az ipar problémák ökológia és mtsai.
Annak érdekében, hogy a szükséges elméleti kémia oktatás a „List” szerepel modell molekuláris kristályrács, csúszik a forgalomban anyagok, hosszú „formáját, a periódusos rendszer Mengyelejev féle” előnyeit, hogy felfedje a kapcsolat összetétele, szerkezete és tulajdonságai anyagok, eszközök kísérletek beállításához, bemutatják a törvényi kémiai folyamatok és jelenségek.
Ahhoz, hogy megismertesse a hallgatókkal a modern tudományos módszerek, a szerszámok, hogy tüntetések, laboratóriumi és gyakorlati munkák, beleértve a szakosodott készletek berendezések: az új modellek, reagenseket.
„Tartozék környezetvédelmi ellenőrzés”, „A reagensek és kellékek kimutatására nehézfémek természetes vizek”, „A reagensek és kellékek kimutatására funkciós csoportok bizonyos szerves anyagok”) hozzájárul az ökológiai oktatás tanulóinak.
Jelenleg a termelés a vegyi kísérlet, mint egy diák, és a bemutató végzik nemcsak minőségi, hanem mennyiségi,. Erre a célra a „listák” on „egykarú mérleg a skála”, „Set dugattyú adagoló” et al. Különböző típusú gyűjteménye, amelyek többsége fogyasztható, hogy a diákok aktívan be anyagok, vegyületek előállítására.
Theme display-audio guide vegye figyelembe, hogy frissíteni kell az alap, didaktikus oktatási lehetőségeket a képernyő alkotnak természettudományos világkép, hogy szükség van a nyilvánosságra hozatala a vizsgált jelenségek és folyamatok, biztosítva a további integráció a tudományok, megismerjék a hallgatók alkalmazott kérdéseket a kémia, az érték a kémiai tudomány és az ipar számára a civilizáció fejlődését.
A fő jellemzője a javasolt „ütemezés” lehet tekinteni a további fejlesztése az ötlet moduláris megközelítés kialakulásának képzési lehetőségek, amelyek létrehoztak különböző differenciált oktatás.
Számos oktatási berendezés van felsorolva egy egyetemi tanulmány.
Száma terjesztése taneszközök és oktatási eszközök az alapja osztálylétszám - 24 ember. Azonban a berendezéseket vásárolt alapján a valódi mérete osztályok, tantermek és laboratóriumok, valamint annak lehetőségét, hogy az iskolai anyag.
Első a munka, laboratóriumi kísérletek és a gyakorlati képzés megszerzéséhez szükséges legalább egy esetben (készlet, megadva) berendezés két diák.
A listákat kapnak kódokat besorolása ipari és mezőgazdasági termékek (PVC), hozzárendelve a képzési támogatások és képzési eszközök tárgyak.
Listák vannak ellátva rövid összefoglalását, amelyek segítenek a tanár, nem csak, hogy megismerjék a rendelkezésre álló források, képzési eszközök, hanem a helyes tájolása azt beszerzése és korszerűsítése a tanítás és az alany irodai környezetben.
A lista is hasznos társaságokra termelő, valamint egy sor képzési eszközök, és segít a tervezési és építési új mintát.
A tartomány a képzési eszközök bemutatott listák, lehetővé teszi, hogy az iskolák a vásárolt termékek készletben vagy kiskereskedelmi berendezés szekrény vagy a szedés a tanár belátása szerint.
Javasoljuk, hogy megvásárolja képzési eszközök jelenlétében tanára „bizonyítvány” rendszer „Uchsert”.