Kézügyesség és hogyan lehet fejleszteni a gyenge izmok az ujjak
Olga Novoselov
Kézügyesség és hogyan lehet fejleszteni a gyenge izmok az ujjak
Kézügyesség és hogyan lehet fejleszteni a gyenge izmok az ujjak.
Sok szülő azt mondják, hogy a kézírás nem fontos, elment a nap, amikor az írástudók „firkált” papírt. Végtére is, ugyanaz az ember alkotta számítógépek helyett szöveget ... A mi technológiai korban ez azt jelenti, hogy sok rossz, csúnya, olvashatatlan kézírás?
Tegyük fel magunknak a kérdést, és mi az a levél? Ez egy módja annak, hogy továbbítja a gondolatok és szép írás - ez művészet, grafika. Tanulási kalligráfia tekinthető része az esztétikai nevelés a gyermekek, egy szép módon a megértést. A természet szép, „írja” a darab papírt, és a színeket. És az emberek, hogy saját szépsége - írni.
Amikor megyünk a természethez, mindig azt mondom a gyerekeknek. hogy milyen szép körül, és megy ki a kezét is, legyen szép. Nagyon fontos -, hogy elvesse a lélek a gyermek szépség fogalma. És ez nem csak a szép leveleket, hanem a rajzok, kézműves, amelyek mindegyike történik a gyerekek. Tulajdonságokat, mint a pontosság, elkötelezettség, figyelmesség, harmóniaérzés, sikeresen alakult a tanulási folyamat, hogy írjon.
A kezdeti szakaszban az ő pedagógiai munka, észrevettem, hogy írásban néhány betű gyerekek viselkednek szokatlanul. sírás gyakran, különösen ideges, amikor emberek leveleket komplex elemek (b, c, d, s, w. c, u). Az ok - a gyenge izmok az ujjak. így a kéz fárad gyorsan, és nem hogy meghallgassák őket. A gyerekek, van elégedetlenség, és a szülők - a csalódás. A baba leszáll a végtelen emlékeztetőket. Fenntartjuk a jogot gombot, nézni a leszállás, és így tovább. És eljön az idő, amikor gyorsan növekszik, és nem szeretik az írás, hogy van, a tudomány nyelve, eltűnik a pozitív motiváció gyakorlatokat.
Hogyan segíthet és erősíti az izmokat a ujjak és a kéz, hogy felkészítse a gyermeket, hogy a levél?
Vannak jól ismert pedagógiai szabályt. szeretné, hogy gyermeke tanult valamit, - biztosította az első siker. Ezt a szabályt kell igazodnia a tanárok és a szülők.
Csodálatos tanár VASuhomlinskogo azt mondta, hogy az eredetét képességeinek és adottságainak gyermekek saját ügyében. Tőlük a legfinomabb patakok, hogy a takarmány a forrása a gyermekek kezét, annál vékonyabb a kölcsönhatás a kezet eszközök (toll, ceruza, számítógép, annál nehezebb mozgások szükséges ez a kölcsönhatás, annál kreatívabb elemei a gyermekek intelligencia. Minél több készség a gyermek karját, a gyermek okosabb.
Ösztönözni kell arra, hogy felhívja a gyermek kívánsága. Meg kell kezdeni a három vagy négy évig. Meg ne tévesszük össze a gyermek firka, nem mondhatjuk, hogy a fia (lánya) hiába kipufogók papírt. Az adatok tükrözik a világ körül a gyermek, ez ad fékezni a képzelet. És végül, de nem utolsósorban, egy eszköz, egy papírt és ceruzát, hogy dolgozzon motor ügyességi kezét.
Vonat izmos képességeit, az ujjak és a csukló segít nem csak a „költészet”. hanem a „próza” az élet. fűzés cipő gombolta gombok, csomót árukapcsolás. „Kézügyesség” eltávolítja sok a probléma az írás.
A következő lépés a beállítása kezek - a fejlesztés grafikai mozgékonyságát (5-6 év). Különös árnyékoló zajlik itt köröztek stencil geometriai formák (háromszög, négyszög, stb.) Vagy példány bekarikázott túl stencil (macska, madár, stb), meg kell emlékezni a szabályokat. kelnek csak egy adott irányba - alulról felfelé, felülről lefelé, balról jobbra, de nem jobbról balra! Ne menj túl a körvonalait a számok, ahhoz, hogy egy meghatározott távolságot. A gyermek vesz az állapot gyorsan és egyszerűen, mint egy játék. Először is, nem ismerik ezt a munkát, a gyerekek püfölte a ceruza - kéz feszült. Ha megérinti a gyermek keze valamilyen (viszonylag rövid) időszak, amikor a gyermek már elsajátította a technikát a keltetés, nem érezzük az izom feszültséget. Fokozatosan eltérő minden irányban, és azon túl a kontúr folyamat szakaszai vannak.
Segítségével stencil geometriai formák és minták, kiszerelhető egy gyerek szemantikai egész kompozíció - a későbbi keltetés. Például a „nyitott” állatkert, ahol különböző vadon élő állatok élnek. Vagy, hogy építsenek egy versenyautó, és megy rajta utazni.
Hatch lehet nem csak párhuzamos szegmensek, hanem hullámos és körkörös vonalak, poluovalami, zsanérok. Amikor a gyerekek megismerjék betűkkel, árnyékolás lehet kapcsolni, és az elemek a betűk. Ilyen árnyékolása egy izgalmas játék, ahol akkor jön ki bő lélek és az álom. És ugyanakkor nem tolakodó, hogy dolgozzon az izom memória a kezét.
Ha a gyermek fáradt, adjon neki egy kis szünetet, még egyre tovább. Meg kell, hogy legyen türelemmel, figyeljen nem olyan rossz, de ez nem sikerült. Dicséret, még ha jól fogadott csak egy kis része a munka. Ha a gyermek úgy érzi, sikeres, akkor próbálja meg még több.
