Gyenge lesz, ennek okait és megoldási módjait őket, az önálló tanulmányi kérdések,
Szabadság hiánya egyébként mutatnak különböző fizikai és szellemi tevékenységek. A jellegzetessége, hogy csökkentsék az általános aktivitás, mentális letargia, ingadozások azokban az esetekben, amikor szükség van a cselekvésre.
Az emberek, akik gyengék a szabadság, a legtöbb esetben nem fejezi be a megkezdett üzleti, képes legyőzni még kisebb nehézségek, hogy elhalasztja az ügyet. Ezek könnyen zavart a fontos munkát vesz fel a kis felesleges feladatokat. Nincs állandó érdekei, érdekeit célzott, az önállóságot és kritikai hozzáállást magukat és másokat.
Ezek az emberek saját véleményét, könnyen befolyásolják mások, könnyen befolyásolható és auto-javaslatot, így nem biztos tetteikért. Ezek alapvetően nem veszi a kezdeményezést, bár bizonyos fokú szakértelmet. Képtelenek visszatartani a vágy, hogy küzdeni saját érzelmi állapotok - harag, félelem befolyásolja.
Szélsőséges körülmények között eltűnt, lett tehetetlen. Ezek álmodozók, és bár néha szolgál érdekes javaslatot, de nem hajtják végre azokat.
Gyenge akarat - ez annak a jele megfelelőségi az egyén, amely hajlamos elkerülni független döntéseket passzívan elfogadni mások véleményét, alkalmazkodni bizonyos viselkedési normákat.
Olyan esetek, fájdalmasan gyenge akarat az úgynevezett „abulia”.
Az gyengülése az akarat számos tényező határozza meg. Bizonyos esetekben, ez okozza szerves vagy funkcionális rendellenességek, a kéreg az agyféltekék az agy, különösen a frontális részei, van a disszociációs, töredezettsége képek cselekvés és mozgás, a passzivitása elképzelések, fogalmak.
Ennek oka a különböző betegségek, különösen az alkohol és a kábítószerek, amelyek az oka a passzív szellemi tevékenység, károsodott fék funkciója az agykéreg az agyféltekék, amelyek eredményeként aktiválódik a kéreg alatti folyamatok, különösen a érzelmek.
De a gyengeség az lesz a klasszikus „Oblomovism”, „Manilovism” elsősorban az oktatás. Mozgás korlátozása és tevékenységek a gyermekek, a vágy, hogy mindenki segítsen nekik nevelik passzív. Túlzott gyámságot a gyerek vezet az a tény, hogy ő passzivitás szokássá válik, hogy nagyon nehéz legyőzni az élet későbbi szakaszában.
A formáció gyermekek kemény munka, részvétel a munka, a motiváció, hogy befejezze a megkezdett üzleti fontos eszköze legyőzi a gyenge akarat. Testnevelés, sport, sportágban nagy mértékben hozzájárulnak a tevékenység, önkontroll és az erős akarat.
A formalizált struktúra tartalmi témák
Jellemzője: a tudatos szabályozása szellemi tevékenység az ember.
A mechanizmus: a feltételrendszer a tudatos cél, hogy szabályozza a mozgás, cselekvés, intézkedéseket és tevékenységeket.
Kérdések az önálló tanuláshoz
1. Mi az a fő funkciója jelenik meg?
2. Mi az alapvető különbség az önkéntes és nem önkéntes akció?
3. Mi az akaraterő és milyen tényezők okozta?
4. Milyen akaraterő és hogyan keletkezett?
5. Melyek a fő fejlődési szakaszban egy komplex akarati cselekvés?
6. Mi pszichológiailag különböző fogalmak „vágy” és az „akarat”?
7. Mi oka lehet annak, küzdelem motivációi?
8. Milyen hatással lehet az egyéni választás?
9. Milyen tényezők, az Ön véleménye, a legnagyobb hatással fejlődését, az emberi akarat?
10. Mi a gyenge akarat, és mik az okok?
Alternatív vizsgálati elemei az önálló
1. Van-e tudatos cselekvés akaratú?
2. Mindig önkényes eljárás megköveteli akaraterő?
3. Mindig akció-késleltetés lehet jellemző erős?
4. Van egy természetes kapcsolat a magas tudati az egyén és a hatalom akarata?
5. Mindig a valós helyzetet a tevékenység megköveteli minden szakaszában komplex akarati cselekvés?
6. Lehet, hogy azt mondta, hogy a harc a motívumok, mint egy szakasza akarati cselekvés oka, hogy a hatása a szubjektív és objektív tényezők?
7. Lehetséges, hogy azt állítják, hogy az emberi munka volt a fő forrása az ő akarata?
8. Van egy jel egy erős makacsság?
Feladatok és probléma helyzetek
1. Az életben, akkor előfordul, hogy a személy, aki úgy döntött, hogy kétségei vannak a pontosság, és ez nem végrehajtani. Hogyan tudjuk megmagyarázni a megjelenése egy ilyen ellentmondások? Melyik jellemzői a személy akaratától mond?
2. Közismert, hogy ha valaki megtudja, biciklizni, azt mondják, hogy most fog esni, akkor nem esik. Milyen mechanizmusok indít ebben az esetben?
3. Néha felnőttek foglalkoznak a gyerekekkel, akik az ilyen kifejezések: „Van, mint mindig, a fej csak bolondság”, „én nem vagyok jó tőled nem számítottam.” Mindig, észrevételeket lehet pozitív hatása? A formáció néhány tulajdonságait a gyermek az érintettek?
4. Egyes esetekben az értékelés az emberi cselekedetek serkentik a szabadságát?
5. Milyen módszerekkel dolgozik maga is elősegíti a kialakulását erős akaratú tulajdonságokat?
1. Vysotsky AI akaratlagos tevékenysége tanulók és módszerek a tanulmány: Proc. juttatás. - Cseljabinszk 1979.
3. Kovaljov AG személyiség nevelés magad. - M. Knowledge 1983.
4. Kotyrlo VK Development akaratlagos viselkedését óvodás. K. baglyok. Iskola 1971.
5. Ladanov I. D. stressz kezelése. - M. 1989.
10. Általános pszichológia / szerk. AV Petrovsky. - M. Oktatási 1977.
12. Pszichológiai / szerk. Kostiuk. - M. baglyok. Iskola 1968.
13. Selivanov VP és az ő nevelése. - M. Knowledge 1976.
15. Kísérleti vizsgálatok akaratlagos aktivitás. -Ryazan 1986.