Elemzés vizsgáló berendezés leolvasott - az általános iskolákban, stb
Az elemző a hiba okának elismerte a tanulók az ellenőrzés során a technika az olvasás, akkor jelölje ki a legjelentősebbek, mint például:
- Nem hatékony technikák alkalmazása dolgozni a fejlesztési fonetikus hallás;
- Nyilvánvaló módszertani hibákat a tanulási folyamatot a tanulók olvasási bukvarny időszakban;
- Hiánya követelményei végrehajtásának ellenőrzésére a technika az olvasás az osztályteremben, otthon, és a GPA;
- Elégtelen fejlettsége Hallgatói igények napi olvasás;
- Csökkent érdeklődés az olvasás általában, és különösen a hangos olvasás;
A elsorvadása család olvasási hagyomány fenntartása olvasók naplók
Önkormányzati költségvetés oktatási intézmény
„Középiskola № 20 falu Podgornaya”
Ellenőrizze leolvasó berendezések 3 osztály első felében
Check-leolvasó berendezések osztályba 3A azt mutatta, hogy a 25 diák vizsgált 13 ember -52% olvasható teljes szavak. Olvasás ezek a diákok kifejező, megfelel az intonáció, a helyes elhelyezése árnyalattal, hiba nélkül. 6 fő - 24% olvasható teljes szavak és szótagok nehéz szavakat, amely megfelel a norma ebben az osztályban. Mutatott jobb olvasási (97 kk.), (83 kk.), 65. seq.) (74 cl). 3 tanuló (. 28 szó, AA-29sl. 32 kk.) Nem működik, ha elolvassa a mértéke 3 osztályban. 3cheloveka rossz olvasás. Ez szó- vagy hibás szóhangsúly.
Az osztály 3b 9% -a gyermekek olvasási normális felett. Megmutattuk, hogy a legjobb eredményt. -108 szó percenként. -96 szavak. 17 embert -74% olvas arány. Ezek a gyerekek olvasni teljes szavak, kifejező. Az alábbiakban a normál olvasási 4 fő - 17%. Ez ...... egy csomó hibát, amikor az olvasás engedélyezett. (Accent). Olvasd hiba nélkül 2 UCH-sya- 9%.
Az elemző a hiba okának elismerte a tanulók az ellenőrzés során a technika az olvasás, akkor jelölje ki a legjelentősebbek, mint például:
Nem hatékony technikák alkalmazása dolgozni a fejlesztési fonetikus hallás;
Nyilvánvaló módszertani hibákat a tanulási folyamatot a tanulók olvasási bukvarny időszakban;
Hiánya követelményei végrehajtásának ellenőrzésére a technika az olvasás az osztályteremben, otthon, és a GPA;
Elégtelen fejlettsége Hallgatói igények napi olvasás;
Csökkent érdeklődés az olvasás általában, és különösen a hangos olvasás;
A elsorvadása család olvasási hagyomány fenntartása az olvasók naplók.
Annak érdekében, hogy megszüntesse, és megakadályozzák összetevői olvasás technológiai hiányosságokat kell lennie:
Rendszeresen egyén ellenőrzése alatt kialakulhatna egy technikai részének szövegéből diákok;
Nyilvántartást vezet a hiányosságok világosan tükrözi a dinamikáját mastering a diákok olvasási technikák;
Az olvasás leckéket inkább a különböző technikák alkalmazásával, hogy segítsen javítani olvasási technikák, mint például az „olvasás ceruzával”, „olvasható a vonalzó”, „zümmögő” érték (a techenie3-5 perc elején minden lecke), olvasás „párok” „lánc”, „szerep-alapú”, és szelektív olvasás.