A különböző tanulási utak
1. Mi az a tudás; strukturálják kognitív tevékenység.
2. Nem tudományos tudásformákat: mitológiai, vallási, mindennapi
3. észlelési tudás és formája
3. Menedzsment / logikai tudást és annak összetétele
4. A tudományos ismereteket. Igazság relatív és abszolút
Megismerés ( „ismeretelmélet” a görög gnózis -poznanie és logók -. A tanítás) - olyan tevékenység, amelynek célja a megszerzése és fejlesztése a tudás.
A tudás - ez az eredménye a tudás, a megfelelő tükrözi a valóságot az emberi elme formájában ötleteket, koncepciókat, értékelések és elméletek, melyek nagymértékben rögzített jelek természetes és mesterséges nyelvek.
Megismerés tartalmazza:
- tárgya a tudás - ez egy emberi lény;
- tárgya a tudás - van valami, hogy tanult ember (a természet, a társadalom, a személy);
- feltételeinek ismerete (tudásbázis) - használt tárgyi eszközöket a tudás (szerszámok, eszközök, szerszámok, stb), a rendelkezésre álló információk a közösségben, amelyben a szubjektum hasznosítani tudnak a kognitív tevékenység
Mielőtt a tudomány alakult ki az emberek életét uralja a nem tudományos tudásformákat:
B) vallási ismeretek kinő egy mitikus, de fejlettebb, absztrakt, és egy jól kidolgozott tanát erkölcsi magatartás.
B) általános ismeretek - spontán módon keletkezik alapján a mindennapi élet tapasztalata, a mindennapi gyakorlatban. Itt a tudás szétszórt, és nincs tanítás a tudás, a gyengén fejlett elmélet. A mindennapi tapasztalatból alakult a józan ész - megtanult készségek gyakorlati életben. A józan ész nem hatol a lényege jelenségek, és ad egy felületes ítéletet. Hagyományokon alapul, él a jelenben, de gyengén reagál az új trendek az élet, ilyenkor csak előrejelzésében a jövőben. A prediktív a feladatot a tudomány.
Van egy filozófiai elmélet a tudás, mint az agnoszticizmus (a görög agnostos -. «Megközelíthetetlen tudás") - a tanítás, hogy elutasítja a knowability a világ (mert az érzékelés és észlelés a külvilág mindig hiányos és torz).
De támogatói az ismeretelméleti megközelítés bizonyítani annak lehetőségét, hogy megfelelő ismeretek a világ, amint azt a gyakorlati tevékenységek az emberek.
A tanulási folyamat izoláljuk két szinten (A módszer) ismeretek:
1) érzékszervi és 2) a racionális / logikai tudás (gondolkodás)
Ez az elsődleges forrása a közvetlen kapcsolat a test a külvilággal. Vannak az alábbi formák érzékszervi (sorrendben növekvő komplexitás):
A) Sensation - eredeti formájában érzékelésben. Ez tükrözi az egyes tulajdonságait a tárgy, az objektum az eredménye kitettség egy bizonyos szerv az emberi érzékek. A megfosztott személynek az érzékek általában talán nem is tudja, mi több, még azt is nem létezhetne. Van vizuális, hallható, tapintható, szaglási, íz, a hőmérséklet és más érzetek.
B) Az a felismerés - a második forma érzékszervi észlelés. Ez a holisztikus (integrált) tükrözi tárgy vagy jelenség alatt közvetlen hatással van az érzékeket. Már létezik az idő az általánosítás.
B) előadás - harmadik, a legmagasabb formája az érzékelésben. A kilátás a vizuális kép a tárgy fordul elő közvetlen érintkezés nélkül az emberi szervezetben. Az az elképzelés bizonyos tárgy vagy annak tulajdonságai akkor történik meg, a memória, a korábbi tapasztalatok és az észlelés az objektum. Ezek a tárgyak képét, rendezvények, eredő, vagy felidézni az alkotó képzeletet. Itt a kép a tárgy kevésbé specifikus, és nagyobb mértékben „átlagos” (generalizált).
Képviseletek valósak, hogy az emberek a gyakorlatban (pl. A készülék bármely technológia) és irreális (pl. A szellem).