Nem kemény, tanulmány nehezebb
Tanulók egy személyben és Lyceum
őket húsz ma. SESC, egy speciális oktatási és kutatási központokat hoztak létre a Szovjetunióban. Elődeik lett a fizikai és matematikai iskola és progenitor és ideológusok - neves tudósok Kolmogorov, Lavrentiev. A lényege ezeknek az intézményeknek - a készítmény a tudományos elit, a szellemi tőke az ország. Feature - összefüggésben az iskolai és a felsőoktatási: ők léteznek osztályok az egyetem, hanem olyan általános oktatás, szakmai orientáció. Most az Orosz Föderáció több ilyen központok Moszkva, Szentpétervár, Novoszibirszk, Jekatyerinburg. Lássuk, hogyan él ma SESC példáját az Ural Képzési és Kutatási Központ.
Marina Romanova
Jó suntsovets károsnak
A téma az első szülői értekezleten váratlan volt - »Mi az a kettes iskolánkban.« Mert SESC (a köznyelvben - Líceum) nem egy kivételes helyzet, amikor a korábbi kitüntetéssel tanuló kezdetben alacsony jelet. Először öt volt megfelelő minőségű tanulni a téma, itt értelmezést igényel. A gyermekek újjáépített gyorsan, a szülők hosszabb időt töltenek az „értékelés” sokk. Tanárok nekik példát kimutatás Puskin Líceum, ahol a védjegy lehetne írni a „nem jó”. Nem jelenti a mondat, és az első belépés után a SESC három és két: míg a tudás nem az első négy vagy öt. Ez később az eredmény csak attól függ, hogy a diák.
A gyermekek szelektív - választott: uráli régió Tyumen és Kurgan, és Khanty-Mansiysk Baskíria. Felvételi vizsgák a kilencedik-tizedik évfolyamon (az utóbbi években, van is egy párhuzamos eighths) bizonyítják a meglévő ismeretek és nyáron iskolai teszteli a képességét, hogy megtanulják az új ismeretek - feladatok a sverhshkolnoy programot. A nyertesek a regionális és az orosz olimpián is beállt nélkül vizsgák. Középsúly Contest - két vagy három ember a helyszínen, a nyolcadik évfolyam - négy vagy öt.
Ide SESC kemény - még nehezebb megtanulni. Hét óra egy nap, akkor választani, és tanfolyamok, valamint a házi senki felszabadult. Lyceum diákok (itt „égisze alatt a költségvetés” szerzett ötszáz diák) él a felsőoktatási szabványok: minden félévben elkészült vizsgák.
Megkérdeztem, „festeni egy portré” középső suntsovtsa. Osztályvezető-filológia (Jekatyerinburg oktatási és kutatási központ mellett az alapvető matematikai és fizikai és kémiai-biológiai osztályok nyitott és humanitárius) Maria A. Alekseeva azonosított számos funkciót. „Először is, ez káros. A Lyceum hallgató nem veszünk semmit természetesnek. Tanár, például azt mondja: „Jaj származó Wit” - egy nagy munka az orosz irodalom. A szokásos diák egyetért ezzel az egyszerű, de a kezd igazolja, vitatkozni. Másodszor, a hajlandóság, hogy a párbeszédre. Ez a minőségi ápolják. A srácok nem félnek, hogy hangot adjanak saját véleményét. Azonban elvárjuk, hogy az érvelés képességét, hogy a gondolatait világosan és meggyőzően. Harmadik - függetlenségét. Felnőttek nem megy utánuk, nem koldult több testmozgást. A diákok kapnak a helyes választás. Végül, van egy adott diák „apátia”. Assessment - nem fontos, sokkal fontosabb, mint a valós tudás. Motiváció tőlük tanulni nem csak a magasabb - sokkal magasabb, mint egy normál iskolában. "
SESC eltér a középiskolák nemcsak a diákok, hanem tanárok. Azonban itt során a beceneve a tanárok nem iskola, és egyetemi: PPP kar. 3 orvos tudományok, 27 jelölt, professzorok, docensek. Átlagban az egyik tanár esik a négy diák - nagy koncentrációban képzés! Csakúgy, mint a minőségi mutatók. Négy tanár többször lett győztes az All-orosz verseny a tanárok a fizikai és matematikai „dinasztia” (oda a diákoknak a közvélemény-kutatások). Kilenc ember nyerte a versenyt a legjobb tanárokat az Oroszország és elnyerte az elnöki díját.
És hogy esett ki a fészekből.
Alexander Meek 12 évig volt igazgatója SESC a kezdetektől fogva. Nagyon érzékeny arra, hogy mi történik ma az elit oktatási intézményekben. „Minden katasztrofálisan összeomlott!” - kiáltott fel. Tiszteletben tartása az érzelmeit, próbálja meg a helyzetet nélkülük.
Csökkent „tisztaság kiválasztása” a gyermekek. így a gyakorlatban a nagy versenyek és a „fogása” tehetségnek arra, hogy az Ural központ a múlt: az utazási egyáltalán nem elemi. A kezdeményezés egyre nem jön a tudósok, akik szeretnék, hogy vonzza képes fiatalok és a szülők, akik megértik, hogy fontos a minőségi oktatás a jövőben a gyerekek. Az ígéret egy tisztességes, de nem ugyanaz.
Egy másik réteg problémák - állapotát. Néhány évvel ezelőtt, SESC úgy döntött, hogy részt vesz a versenyben az oktatási intézmények keretein belül a kiemelt országos projekt. A dokumentumokat nem fogadjuk el: „Te - nem az iskola.” Ez vicces, de még részt versenyeken tehetséges gyermek SESC problémás: a város szintjén nem veszik őket ( „Ön - nem önkormányzati”). Vannak nagyon magas koncentrációban a tehetséges gyermekek, de a kvóta részvétele az olimpiai játékok ugyanazok, mint a többi iskolában.
Speciális Oktatási és Tudományos Központ, fogott ég és föld között, kiesett a szerkezet. Ő állapota bizonytalan, létezik egy homályos jogi keretet. Jekatyerinburg Center - sem kivétel. Szükség van egy jogi meghatározása érzést és mások. Azt kívánom, hogy a kormányzati szinten támogatja az ilyen oktatási intézményekben.
Ma, a legmagasabb szinten aktívan beszél, hogy meg kell dolgozni tehetséges gyerekek. Az oktatási miniszter többször hangsúlyozta, hogy tekintettel a szellemi elit nem egy szemernyi kétség: szükség van a „nő”. De felhalmozódik egy új, „tehetség inkubátor” rendszer költséges és nehézkes. Tény, hogy a rendszer már létezik, de szükséges modernizálása, újraélesztése és legitimálni mind anyagilag, mind szervezetileg.
tehetséges gyerekek