Homeroom 5. osztály - sértés és a bűncselekmény, az oktatási portál - Könyvtár

III. Step reflexió.
Nagyon gyakran láthatjuk, hogy egy ember sérti a másik. Egyesek, mint sokat. De mi is ez az oka az ilyen magatartás mások felé? Úgy kéne válaszolni: gyakran nevetnek a viselkedés, megjelenés, szavakkal. (Ahhoz, hogy egy személyes értelemben, lehet kérni, hogy úgy gondolja, hogy valaki az osztályban mindegyik fáj)

Gyakorlat „lehetséges és lehetetlen.” (Közös munka).
Nézzük meg, hogy mit nem tud nevetni?
Írta papírlapra, majd regisztráltuk, mint máskor nevetve. Azt mondják, a gyermekek, a tanár kezdeményezi, beállítja és rögzíti a válaszokat a lapokon.
Lehetséges és lehetetlen.
kapzsiság
vastag és vékony
irigység
Ruházat és lábbeli
gonoszság
magas, alacsony
lomposság
családi és utónév
lustaság
testi fogyatékosság
harciasság
A szülők és rokonok
vörös, szeplős.
Fontos kiemelni, hogy a változás önmagában lehetetlen, ezért különösen fájdalmas, ha nevetett rajta. (Gyermekek viszont menni, és kihúz a minőségre).
Hadd mondjak el egy kis történetet:
A család töltötte a hétvégét a tengerparton. Gyermekek úszott a tengerben, és építési homok várak. Hirtelen a távolban megjelent egy kis öreg hölgy. Fehér haja integetett a szélben, a ruhák piszkosak voltak szakadt. Felkapta egyes tételek és a tojásrakás őket egy zsák.
A szülők intett a gyerek és azt mondta nekik, hogy távol marad az öregasszony. Amikor elhaladt, és lehajolt, hogy ki valamit, mosolygott a család, de senki nem válaszolt neki köszöntés.
Sok héttel később megtudta, hogy az öreg nénike szentelte az életét, hogy az vegye fel a strand üvegszilánkok, hogy a gyerekek vágni a lábát.
Következtetés: Azt hiszem, akkor elfogadja, hogy ez nem mindig a megjelenése egy személy vagy látszólagos viselkedése tükrözi a valós természetét. Pontosan ugyanez történik a csapatban. A látszólagos viselkedés srácok akkor lépjen a megalázás, néha jön a harcot. De minden konfliktus megtalálja a kiutat, kiderül, meg lehet tanulni, hogy megértsék egymást, és azt, mi az. Mi segít megérteni egymást? (Várható válaszok: meg kell találnia a többi ember valami jó, amiért dicséretet érdemel, hogy ő is tanulni).
Gyakorlat „szeretlek” (Cél: így a képesség, hogy a jó emberek, nem csak a szegények).
Most mindegyik fog húzni egy jegyzet a nevét egy osztálytársa, gondolom, és néhány szót, amelyre ő is dicsérte, milyen minőségű ez pozitív. Kezdjük, például „Grisa, kedvellek. ”.
Vita.
Srácok, a mi osztály olyan sok jó dolog amiért dicséretet érdemel. Valaki dicséretet érdemel eredmények a sportban, hogy valaki azok kedvesség és az együttérzés, valakit a szorgalom a tanulmány. Minden személy van egy darab jó. Minden van egy rossz angyal, akivel harcolni. Ez rossz szokások, ez trágárság, ez lomposság és t. D. És ha összetartunk és segítik egymást, hogy az ilyen szokások sokkal könnyebb lesz kezelni. Könnyebb lesz megtanulni a megértést, akkor könnyebb lesz nekünk nyerni. Elvégre, ha mi töredezett, folyamatosan élő konfliktus, és elosztjuk az összes jó és rossz, hogy semmi jót fog jönni erre. Az élet, a gyermekek, a hosszú élettartam és az utak keresztezik. És előfordulhat, hogy szüksége lesz segítségre, és az ember nem tetszik, nevetnek rajta, előfordul, hogy mellette, mindenre emlékezni, és adja át közömbösen.
Gyakorlat „Bouquet”
Cél: a konszolidáció pozitív érzelmek, felhívják a figyelmet a hatalom egységét és a barátság.
Vedd fel a virág. Minden virág könnyen forgatható, és dobja, és ha összegyűlnek és próbálja megtörni az összes együtt, nem tudok csinálni. Itt és az életben. Mindegyikőtök könnyű megbántani, megsérteni, és ha lesz egy csoportban, nem ellenség nem bírsz te, mind a problémák könnyen legyőzni. Majd gyűjtsük össze a virágok egy csokor, és ez lesz egy csomó egységünket.
És végül, szeretnék tanácsot mindenkinek, ha hirtelen ráakad egy cad. Van néhány szabványos kifejezéseket, hogy lehet használni, hogy „összecsapása” a durva: „Sajnálom, hogy ennyi?” „Én egy jobb véleményed meg” „durvaság van, nem igazán” „Miért próbál keresni rosszabb, mint te valójában?”
„Köszönöm, hogy mit mutatnak érdeklődést rám.”
Mosolyog vissza gyakran bosszantó bugris, ezért őszinte mosoly.

Hagyja, hogy a szimbólum a mi osztály óra lesz nyitva a kezét. Adj neki nyitott tenyér személy, akiről beszélt is. Ez azt jelenti, hogy készen áll, hogy segítsen vegye fel, hogy mi is az, nyitottak az együttműködésre.