Háziállatok és kölyke
a középső csoport
mentor L.A.Burtseva
Cím: „A gyermek és a világ”
Tárgy: Háziállatok és kölyke. Ki lakik, ahol? Mennyire hasznos?
Cél: Továbbra is megismerjék a gyermekek háziállatok. Hogy létrehozzák a képesség, hogy megfelelően kezelni az állatokat. Ki kell dolgozni egy vágy, hogy nézni őket.
Tevékenység fejlesztését.
Gyermekek szerepelnek a csoportban állni a sorban néző a vendégek, szívesen és üljön szék felé a táblára.
1. Téma Üzenet: „Ma fogunk beszélni az állatok.”
Reading a vers „Állatfarm”
Mi a buzz körül a lelátókon? Hangos ugat vén kutya,
Itt neighing lovak hirtelen, a vőlegény hozta őket zab.
Itt egy tehén Moos "Moo," visszhangozta a kecske kórus.
És nem, nem értem, hogy ez egy furcsa udvar?
Van egy pajta mögött - egy stabil, egy hely, ahol enni kennel
És a réten egy nagyon zajos rakoncátlan gyerekek,
Amennyiben bárányok, csikók, és a kecske, és a kölyök,
És vicces sertés - minden gyorsan, amennyire csak lehetett.
kérdés:
- Ahogy a neve annak a helynek, leírt egy vers?
- Mondd, ahogy mondják minden lakója az udvar?
Ma fogunk beszélni róluk.2. Itt vannak képek a különböző állatok élnek különböző helyeken hazánk. Ezek közül ki kell választani képeket háziállatok és hozott egy panel. (Egy gyermek jön az asztalra, válasszon ki egy képet a kisállat, és hozott egy panel hívja egy kisállat (ló, kutya, tehén, kecske, macska, kecske, juh, sertés).
kérdés:
- Miért nem veszi a (maradék) kép?
-Ezek vadállatok.
- Élnek az erdőben, az erdőben.
- Miért ezek az állatok (show a panel) nevezik a háztartásban?
- Élnek az udvarban.
- Az a személy, az őket gondozó, etetés.
- Ők azok, akik az egyén.
4. Az emberek élnek, házak, lakások. És mi szállást háziállat?
-Cow él a pajtában.
-A ló él az istállóban.
-Malac él egy disznóól.
-Juh, kecske él egy pajtában.
-A kutya él egy kennelben (stand).
-A macska a házban lakik.
5. Történetek gyermekeket a háziállatok.
- Azok, akik háziállat?
- Ki az? Mi a neve? Mit takarmány, hogyan kell gondoskodni? (3-4 pers.)
6. Játsszunk egy játékot a „zavart”. A képen a felnőtt állat, valamint annak kölyök.
- Én kérdezlek, és a válasz „Igen”, ha hívom a kölyök. Ha hibázik, akkor azt mondják: „Nem”, emelje fel a kezét, és megnevezi a kölyök jobb.
A kecske - kecske? - "Igen"!
A macska - cica? - "Igen"!
A tehén - korovonok? - „Nem,” De ki? - Borjú.
A kutya - kis kutya? - "Nem". És ki? - Kölyök.
A ló - loshadonok? - "Nem". És ki? -Zherebonok.
7. rejtvények az állatokat.
- Van egy fillért sem, hanem egy farok - horog.
A medence Szeretek hazudni, és morogva, „Oink-oink!” (Pig)
-Bár bársony mancsok, de a nevem „Scratchy”.
Azt egeret fogni ügyesen, tejital a csészealj. (Cat)
-És tejföl és joghurt, tej és sajt, ízletes,
Így voltunk tarka zdorovy- nekünk ...? (Tehén)
-Ki vagyok én -dogadaytes magukat? Elviszem a szán télen,
Ez könnyen csúszik a hó. A nyári Elviszem a kosárba. (Ló)
-Szolgálom a mester - a mester háza kapus.
Azt morog és ugat hangosan és mások nem lő. (Kutya)
8. A játék: az asztalokon elhelyezett darab házi és vadon élő állatok összekeverjük.
Szükséges: külön a A vadon élő állatok és azokat
(Put) az "udvar". A modell - a terület a hazai és a vadon élő állatok.
9. A képzés következtében. Milyen állatok megbeszéltük ma?
- Mintegy háziállatok. (Még egyszer hívják őket)
Végén az ülés a gyermek segít terjeszteni állatfigurák csomagolásban, hogy összegyűjti képek, intézkedik a székek.
Áttekintés leckét Grade 2 a külvilág a témában a tanárképzés.
A rendszer a „kedvencek” kártya tesztfeladatok, találós körülbelül háziállat, keresztrejtvény, „házi” kártyákat.
Háziállatok: kecske és tehén
Célkitűzések: A megismerjék a kedvencek: kecske és tehén; megtanulják a hasonlóságok és különbségek
Naptár és tematikus tervezés órákat biológia 7. osztály
Állattani, mint tudomány az állatokat. A különböző állatok, azok eloszlása. Vad és háziállatok. Hasonlóságok és különbségek az állatok.
Kutatás: „Ahogy háziállat befolyásolja a teljesítményt.
Ma rengeteg ember él nagyvárosokban élő, intenzív ritmus és a tapasztalás állandó stressz, gyakrabban szülnek.
Oktatási Program
Ha nem, akkor ez nem egy iskola, és a szokásos számviteli, ami jön és megy a hívás, aki pénzt keresni, aki értékeli, és mérlegeli.
A tudós, aki ismeri a sok mindenféle könyvet; egy művelt ember.
E érdemelnek Tolsztoj mindig megvan a megfelelő lefedettség és elismerést. Például szinte egyik általános iskolai tanárok nem ismerik a módszert.
Te és én az épület építészeti n a padlón. Cush századi konyha vezérei.
P padlón. Cush századi konyha vezérei Efraim, mely otthont ad a kiállítás „kozákok Nekrasovtsy”. A kérdés megválaszolásához, akik a rendőrök és Nekrasovtsy.
Célok: megszilárdítása szempontok: nemzetség, törzs, vezető; történeti források,.
.