A projekt az 3-4 osztály bemutatása virágok
Kivonat. A projekt tevékenységek középpontjában a megértése előnyeit és szükségességét gondozza a növényeket.
A projekt két részből áll: a kutatás és praktikus. A kutatás a diákok megtalálják a megfelelő információt a különféle növények, a kirakodás, az udvarlás színek, a következtetések levonása. Miután minden információt összegyűjtöttek a gyerekek elkezdenek gyakorolni. Self-ültetett, gondozott, itatni palántákat.
Széles körben használt információtechnológiai szervezni a projekt. A projekten dolgozó az információs technológia használata, a diákok az információhoz való hozzáférés források megoldani kérdéseket és problémákat, amelyek eredményeképpen merültek fel a projekt. Ez a munka lehetővé teszi számunkra, hogy megbecsüljük a fontosságát a növények a környezetben, hogy értékelje saját eredményeiket.
Interdiszciplináris kommunikáció. A világ, a technológia és a számítástechnika.
Tárgy: „Virág”
időben. 5 hét
Célkitűzések.
- A tudás megteremtését, ami a színek alkalmazása szabályainak ellátás;
- kialakulását készségek elvégzéséhez megfelelő ellátást a virágok;
- tanulmány az alapfogalmak a téma: locsolás, tenyésztés, gondozás, merülés baktériumokat.
célkitűzések:
- finomítani és ismereteinek bővítése a színeket;
- fejleszteni a képességét, hogy az önfoglalkoztatás;
- elősegítse a felelősségérzet az élet virágok.
Relevanciáját.
A mi korunkban, egy férfiú megváltoztatni a környezetet a rosszabb. Egyre inkább észre a haldokló növények. Ma az iskolai környezet legyen az első helyen. Környezeti nevelés képez a pozitív hozzáállás jellegű. Meg kell korán csepegtetni a természet szeretete.
Ez a projekt bevezeti a gyerekeket a különböző növények és virágok. Tanít a növény, gondozása növények, a gyerekek, hogy legyen kreatív érdeklődés és a szorgalom. Alakult az ökológiai és esztétikai nevelés.
Az akadémikus GY Jagodina a közös cél érdekében - „... tanítani az egyes személyek számára megfelelően viselkednek a természet törvényeit, hogy úgy érzi, része, tudni, hogy mikor árt jellegű, hátrányos magának.”
Anyagok és berendezések. virág vetőmag, palánta és berendezések telepítési virágok.
Az alapvető kérdés. Miért virágokat a természetben?
Témák kutatási hallgatók:
- Hogyan kell vetni, és a növény virágot?
- Hogyan törődik a virágokat?
Szakaszában a projekt:
1. A szervezeti színpadon.
Ebben a szakaszban a hallgatók megismerkednek a témája a „Virág” projekt, megvitatása és jönnek az alapvető kérdés: „Miért a virágok a természetben?”. A megvitatása a kérdést terjesztett elő az alábbi témákban: „Hogyan kell vetni, és a növény virágot? Hogyan törődik a virágok?”. Dolgozz egy szótárat fogalmak locsolás, tenyésztés, gondozás, merülés baktériumokat.
A projekt megvalósításához, a diákok két csoportra oszthatók. Minden csoport meg fogja vizsgálni a kérdést: „hogyan kell vetni, és a növény virágot?”, „Hogyan törődik a virágok?”.
Továbbá, a hallgatók megismerkednek a virágokkal ágyon segítségével tanár előadását. A bemutató tudják, hogy mi a virágok, a származásuk, növénytermesztési és hogyan kell kezelni a kártevők.
2. Tervezés.
A munka:
Ebben a szakaszban, irányítása alatt a tanárok, a diákok, hogy egy cselekvési tervet a projekt útvonalát. Útvonal ki minden csoport.
3. A kutatás.
A diákok kezdik keresni konkrét információ használata könyvek, az interneten; látogasson el a könyvtár, információt találni a biológia tanárok, szülők. Annak érdekében, hogy a magjait, a diákok látogatott üzletek, színek kiválasztása (felnőtt felügyelete vagy tanár).
4. gyakorlat.
Miután információgyűjtés, a gyerekek elkezdenek gyakorolni.
A diákok előkészíti a talajt a magvak. További ültetett virág mag. Miután otthagyta a gyerekek több hétig locsolni, nézi a növények növekedését. Együtt a tanár, a diákok végezzen kísérleteket „a fény, a hő és a víz a növények.” Ennek eredményeként a gyerekek arra a következtetésre jutott: Víz nélkül, hő és fény, a növények nem tudnak fennmaradni.
További hajtások tanulók ülnek külön figyeltek, itatni. Ezzel a munkával fejleszti a gyermekek figyelmet fordítunk a munkájukat.
5 hét, a diákok ültetett csemeték a földön, fellazult, és öntözni.
Figyeli a növekedés és fejlődés a virágok.
5. Védelmi Project.
A diákok bemutatják eredményeiket formájában állások (kutatás). Megosszák az információkat a csoportok között, a következtetések levonása. Csak eredményeit mutatja grafikusan.
Tudomásul vették, hogy fontos a szín az élet az ember és természet.
6. lépés értékelést.
Minden teljesítményének értékelése 5 pontos rendszerben. Minden csoport értékeli a riválisait.
Az előadás a témában: Kerti virágok