Tanulmányok a musical-színházi tevékenység
- gyerekeket tanítani az érzelmek kifejezésére az öröm és a szomorúság;
- művelni érzelmi válaszkészség zenét;
- megtanulják utánozni egyszerű mozdulatok;
- fejleszteni a térbeli orientáció;
- fejlesztése finom motoros készségek kezét.
Berendezés és anyagok: nagy esernyő, eső audio zaj, a kék papírlapot minden gyermeknek.
Gyermekek kezdődik az „eső”, hogy helyettesítse tenyér alatt „csepp”. Zene kezd hang riasztó, az erdőben - egy igazi felhőszakadás! Felnőtt nyitott esernyő és a hívó gyerekek azáltal, hogy elrejtse az eső. Tanár égisze szívesen fogadja a gyerekek, ez szimulálja mozgása - mintha törléssel masszírozó, kilincsek, rázza le az esőcseppek ruhájából, és felkérte, hogy nem ugyanaz, és a gyerekek.
Ezután a tanár biztosítja a gyermekek maguk maradni „eső”. Megkéri őket, hogy csepp kék papír (rip blue papírt apró darabokra, feltekerjük, kis golyókat), majd dobja őket. A tanár bemutatja, hogyan kell dobni csepp a saját vagy más gyermek.
- gyerekeket tanítani az érzelmek kifejezésére az öröm és a szomorúság;
- művelni érzelmi válaszkészség zenét;
- fejleszteni a térbeli orientáció.
Felszerelés: hangfelvétel eső zaj, kék papírlapot minden gyermeknek.
Gyermekek, hogy „cseppek” dobja őket, próbálják „nedves”, mint sokan mások.
Aztán felnőtt gyermek figyelni arra, hogy az eső elállt, kisütött a nap, és akkor gyalog, végig a mezőn.
- gyerekeket tanítani az érzelmek kifejezésére az öröm és a szomorúság;
- művelni érzelmi válaszkészség zenét;
- fejleszteni a térbeli orientáció;
- fejlesztése az általános és a finom motoros készségeket.
Felszerelés: hangfelvétel eső hang, kis esernyők (egy vagy két).
Gyermekek kezdődik az „eső”, hogy helyettesítse tenyér alatt „csepp” .Muzyka megszólal riasztó, a lesu- igazi felhőszakadás! Felnőtt forgalmazó esernyők gyermekeknek és felajánlja nekik, egymásba kapaszkodva, elrejtve az eső egy napernyő alatt. A tanár játszik a helyzet: a gyermekek örülünk, hogy vannak olyan közel vannak egymáshoz, együtt tartja egy esernyő, kommunikálhatnak egymással. A tanár kínál gyerekek járni napernyők alatt, nézz körül, beszélnek egymással.
- alak vezérlő képessége kukloy- bibabo;
- tanítani szimulálni mozgást jellemző sündisznó;
- művelni képes lejátszani egymás mellett, egymással kommunikálni.
Felszerelés: kukly- bibabo, audio hangok különböző jellegű.
A tanár megkérdezi a gyerekeket, hogy menjen a tükörhöz, és utánozzák a mozgást jellemző a sündisznó, az őket kísérő zvukopodrozhaniem „puff-ppyh”.
Úgy hangzik, zavaró zene. A tanár megkéri, hogy mit csinálok sün, amikor megijedt, félt. Children „szeres” egy labdát (visszahajtott). A tanár megkéri azt sugallják: mi vagy ki van ijedve sünök? Gyermek-hez a válaszokat.
Úgy hangzik, halk zene. A tanár azt mondta, hogy a veszély elmúlt, és kínál „sün” megfordul, nyújtás, majd feküdjön le pihenni egy erdei tisztáson.
- képző képességét, hogy szimulálja mozgás, utánozva az intézkedés a tanár;
- gyermekeket gondoskodó és kedves hozzáállást jellegű.
Felszerelés: őszi táj lesa- levelek, kúpok, gombák, kender.
Menj át a sűrű erdőben
(A gyerekek finomított, menj óvatosan).
Prevent ágak megy (push kezét ágak).
Meg kell átlépni kidőlt fa
(Magasemelésű lábát, mintha lépve)
bypass csonk (stop és szoknya egy kört).
Itt ismét hátráltatta go menet (óvatosan megy előre)
Csomó szeme esik (push kezét ágak, viszont rendeli őket a jobb oldalon).
- tisztázni ötleteket az őszi,
- megtanulják utánozni a mozgását utánozva, az intézkedés a tanár;
- csepegtetni a gyermekek gondos és kedves hozzáállás a természethez;
- gazdagítják motor gyermekek tapasztalataitól.
Felszerelés: őszi levelek.
Az utolsó levél (gyermek vesz egy levél)
Vigyél az erdőben
(Tartja maga elé, két kézzel).
Szél (fúj a papírra, és fut,
Tartsa egy elülső lap) -
Repülök, repül, repül ...
- bevezetni a gyerekeket a kifejezés az érzelmek az öröm és a szomorúság;
- fejleszteni a képességét, hogy válaszoljon a kérdésekre;
- fejleszteni a képességét, hogy egy történetet elmesélni, sík Színház;
- fejleszteni a képességét, hogy utánozza az egyszerű állatok mozgásának és rovarok;
- fejleszteni a térbeli orientáció.
Felszerelés: sík számok az állatok, rekord eső zaj.
Gyermekek szaladgált az eső, eső cseppek con tenyérrel nyit képzeletbeli esernyő a feje fölött.
A gyerek ül a szőnyegen és emlékezni. mesében állatokat bujkál a gomba az eső. Ekkor hangzik hangfelvétel mesék V.G.Suteeva „Under the gomba” .During hallgat meséket utánozzák a különböző mozgások és hangok megfelelő helyzetben mesék: dozhdya- zaj dörömböl ujjaival a szőnyegen; Flight Pillangók fékszárny kezüket; lyagushki- hangja rekedt; fülek zaytsa- mutatják a kezét; mozgás láb lisy- semenyasche mozgatni kezét a földre; Sun-ólom kerek egy kört a kezét.
Felnőtt kínál gyerekek egy történetet elmesélni, sík számok az állatok, miért. Ezért minden állatok és rovarok alá helyeznek penész.
A tanár megkérdezi a gyerekeket, hogy képviselje a tükör kifejezést szájkosarat és a testtartás minden karakter az eső és után kisütött a nap.
Etűd „Öröm és szomorúság”
- bevezetni a gyerekeket a kifejezés az érzelmek az öröm és a szomorúság.
Felszerelés: - Egy sor rajzok ábrázoló személyek különböző érzelmek.
Állandó a tükör előtt, a tanárral együtt a gyerekek ábrázolta az arcát a szomorúság és az öröm.
- biztosítsa képviseletét a gyerekek az állatokról és a baromfi;
- csupán a gyermekek utánozni a mozgását jellemző a különböző állatok, a zenei kíséret;
- fejleszteni kifejező mozgások;
- csupán a gyermekek együtt játszanak együtt;
Felszerelés: játékok képviselő csirke, csirke, macska, kakas, béka; hősök jelmezek.
Felnőtt kínál a gyermekek válnak a hősök a tündérmesékben KI Chukovsky „csirke”, és azt mutatják, hogyan képesek járni, mozdulatait utánzó csirke, csirke, és így tovább. D.
A csoport feltöltött játékok ábrázoló hősök a tündérmesékben. Gyermekek választani a karaktert, és megy neki, amit egy bizonyos zene, utánozva a mozgás.
A tanár kínál a gyermekek válnak a hősök a tündérmesékben és játszani. Felnőtt gyermekek megsegítésében terjeszthető szerepek válnak csirke, csirke, macska, és így tovább.
- fejleszteni a gyermekek figurális ábrázolások;
- fejlődjön érzelmi és kifejező mozgások.
A tanár megkérdezi a gyerekeket, hogy képviselje a fák (gyermek emelje fel a kezét, és megrázza, mozgó ujjait, levelek), majd - a szél (fúj), jégeső (dörömböl a földön ujjaival).
Study „mint egy uborka egy merész!?”
- fejleszteni a gyermekek figurális ábrázolások;
- fejlődjön érzelmi kifejezőerő és mozgások;
- gyermekeket bátorság.
Felszerelés: jelmez uborka, leveles borított.
Pedagógus (Child) helyezi uborka jelmez fekszik a szőnyegen. Gyermekek borított fejét egy takaró-levél. A gyermek azt mutatja, félelemmel és rettegéssel. Gyermekek szűk körben pat uborka, megölelni, mondván édes szavakat: „Ne félj, veled vagyunk, you merész”, stb uborka felkel, ledobja a levél, mondta egy vidám, hangos .. „I - egy merész! I - Nem félek a sötétben „többi gyerek játszani, miután ezt a szerepet uborka !. Etűd játsszák minden gyermek számára.
- fejleszteni a gyermekek figurális ábrázolások;
- megtanulják utánozni a mozgását;
- bevezetni a gyerekeket a érzelmek (öröm, csalódás, csalódás, csalódás).
Tanár meghívja minden gyermek egy képzeletbeli folyó, és várja meg kitalálni, mit tenne most. Tanár szimulálja horgászat, ábrázoló különböző érzelmi állapotok (öröm, csalódás, csalódás, csalódás). Aztán hozza a kifogott halak egy vödör. Gyermek felnőtt személynek kell azonosítani sikerült elkapni a halat, vagy sem, a nagy rabszolga vagy bírságot. Ezután a tanár kínál gyerekek utánozzák a halászat és a halak, hogy egy képzeletbeli vödör.
Etűd „Zemlyanichka növekvő”
- fejleszteni a gyermekek figurális ábrázolások;
- tanítani szimulálják mozgás összhangban képek;
- biztosítsa képviseletét a gyermekek a növények;
- fejleszteni kifejező mozgások;
- csupán a gyermekek együtt játszanak.
Felszerelés: készlet képeket a kép a fejlődési szakaszait növény, jelmezek karaktereket a tündérmesékben „Zemlyanichka”.
A tanár bemutatja a gyerekek egy sor ábrázoló képek a szakaszában a növény fejlődésének, és felajánlja nekik, hogy következetesen szét ezeket a képeket, hogy megértsék a fejlődés egy növényi magból: először van a csíra (gyerekek ülnek összekuporodott); majd kihúzta szár (gyermekek fokozatosan emeljük); A szár nő ág (gyermekek tett félre egy kézzel); virág virágok (gyermekek ellazította tenyérrel felfelé); virág gyengült (tenyér elhagyható); képződött kis bogyó (tenyér tömörítést a bütyök).
A tanár bemutatja a kocsi, amelyben vannak jelmezek mese „Zemlyanichka” karaktereket.
Pedagógus kínál fel jelmezek és eljátsszák a történetet. Gyermek ruha fel, próbálni a tükör előtt ő szerepe próbálják átalakítani a képet, majd a mester (tanár) játszanak mese „Zemlyanichka”.
Etűd „Jó - rossz időjárás”
- fejleszteni a gyermekek fantáziáját;
- bevezetni a gyerekeket a kifejezés az érzelmek az öröm és a szomorúság.
Felszerelés: szalag „Forest Hangok” ikon „My hangulat”.
Pedagógus kínál a gyerekeknek, hogy elképzelhető, hogy a meleg és világos, a tündér erdő, zöld fű nő szép virágok rájuk szórakoztató pillangók. Azt kéri a gyerekeket, hogy csak ül a pázsiton, és hallgatni „énekelni” a rovarok (használhatja magnókazetta „az erdő hangjaira”).
A tanár megkérdezi a gyerekeket arról, hogy a hangulat. Kéri, hogy képviselje azt egy előre elrendezett ikonok.
A tanár azt mondja a gyerekeknek. hogy az erdő sötét volt, hideg szél fújt, az eső, a pillangók elrejtve a fák kérge. A tanár megkérdezi a gyerekeket. milyen hangulatban most vált, és kéri, hogy képviselje a megfelelő ikonra.
A tanár észreveszi, hogy a hangulat az eső és más lehet. Kínál gyerekeknek emlékezni, akik élvezik az esőt.